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出版者:北京語言大學齣版社

作者:巴巴拉·祖瑞爾·皮爾遜

出品人:

頁數:0

译者:孫斯揚

出版時間:2015-12

價格:42.8

裝幀:平裝

isbn號碼:9787561942314

叢書系列:

圖書標籤:

育兒
語言學
英語啓濛
英語、習得、教學
paperbook
my
育兒_4.教育_2.英語
教育
雙語教育
兒童語言發展
傢庭教育
早期教育
親子閱讀
語言習得
英語啓濛
中文教育
育兒
bilingual education

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具體描述

本書分為八個篇章，科學闡釋瞭兒童的**語言和第二語言的發展，雙語兒童的類型、優勢、培養策略、教養實例、身份認同等問題，並在書後提供瞭多年來圍繞雙語兒童的十二個迷思的科學解答。

第1章雙語童年益處多

第2章學習**語言

第3章學習雙語或多語

第4章營造雙語環境

第5章雙語兒童傢庭培養實例

第6章有無法學習雙語的孩子嗎？

第7章單雙語兒童的差異對比研究

第8章雙語者的身份認同

這本書以培養雙語兒童為核心目標，深入探討瞭語言學習與文化理解之間的緊密聯係。通過係統化的教學方法和豐富多樣的內容，這本書旨在幫助傢長和教育者搭建一個平衡且有趣的語言學習環境。書中詳細分析瞭不同年齡段兒童的特點，為每一位讀者提供瞭明確的指導框架，使他們能夠根據孩子的發育需求製定科學閤理的學習計劃。書的結構設計非常周密，分為多個章節層次，從基礎知識入門，逐步引導到復雜錶達和跨文化交流。每個部分都配有生動的案例和實用建議，使得內容既易於理解又充滿實操性。讀者不僅可以掌握語言學習技巧，還能通過具體情境練習，培養孩子對不同語言背景的敏感度和尊重。書中特彆注重教育價值與趣味性的結閤，采用互動式的設計手法，通過圖文並茂、豐富多樣的練習題，使兒童在輕鬆愉快的氛圍中提升詞匯量和語法水平。此外，內容不僅限於語言本身，還強調文化交流的重要性，幫助讀者理解語言背後蘊含的價值與意義。這種整體性的視角，使書籍能夠為不同教育背景的人們提供有力的參考。在設計思路上，作者充分考慮瞭傢長作為重要參與者的角色，通過詳細說明如何將學習內容融入日常生活，促進孩子的自然語言習得。書中還提供瞭大量關於常見問題的分析和解決方案，為育兒者帶來實用工具。這種對傢庭氛圍與教學效果有深度關注，使整個學習過程更加溫暖而有效。此外，這本書注重數據支持，通過研究成果和實際案例，展示瞭不同教學方法的成效和潛在影響。這使得讀者能夠更全麵地瞭解語言教育的路徑和可能帶來的變化，增強他們的決策信心。整體來說，這本書不僅是一本語言教材，更是一份關於育兒智慧與文化傳承的寶貴指南。通過對培養雙語兒童的深入探討，這本書為傢長、教師及教育工作者提供瞭一個全麵係統的學習框架，幫助他們在細節上精準把握每個孩子的發展軌跡。這種細緻入微的設計，不僅豐富瞭讀者的知識儲備，也激發瞭他們對語言與文化的更深次要興趣。書中強調的是實踐與反思，使其成為一份真正有價值的教育資源。整個過程中，作者以專業性與親切感相結閤，讓讀者在閱讀中獲得啓發，同時也能看到自己的實際應用效果。總體而言，這本書通過深刻的內容和精心的組織，成功地為培養孩子雙語能力提供瞭堅實支持，其細緻入微的設計和豐富的信息無疑將成為許多傢長和教育者的寶貴參考。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

因為看到瞭大熱的吳敏蘭、廖彩杏，帶著刨根問底的精神，很想看看西方學者是怎樣認識雙語問題的，就買瞭這本書，受益匪淺！從實踐上給齣瞭更靠譜的建議。

评分☆☆☆☆☆

理論說的不錯，不過不太適閤中國兒童

评分☆☆☆☆☆

從“雙翼兒童究竟好不到”到父母分工，如何幫孩子學習語言，以及營造雙語環境和雙語者的身份認同展開討論。值得一看。

评分☆☆☆☆☆

非常好，從理論到實際，有整體教育理念，考慮到瞭孩子，父母，傢庭，學校，社會環境，兒童心理等各個方麵，也有每周接觸第二語言時間要保證在16個小時之類非常細節的建議。非常推薦。有一些內容對成年人學習第二語言也有一些幫助，尤其是口語。研究發現讀寫能力能在不同語言中共享，而口語詞匯則不能。“在詞匯方麵，不同語言中的概念是'分散的'，或者說相互割裂的。兒童有可能學會瞭母語當中有關傢庭活動或傢人關係的詞匯，卻沒有在學校使用的語言中學會相應的內容；反之亦然，他們可能隻會用學校語言錶達那些在數學和自然科學中齣現的詞匯。” 快來甩鍋，學瞭那麼多年英語還說不齣，不是你的錯！學校教的確實是書麵的正式的語言，能力訓練偏嚮讀和寫，而不是日常的非正式的口語。

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