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四月的時候學生Mark送我的書。前一章非常無聊，對"useless knowledge"定義狹隘地停留在自然科學研究，完全把humanities排除在外；後半本是論文本身，目的在於用 "the freeing of human spirit"來取代知識的實用性意義，比前半部分精彩太多。

四月的時候學生Mark送我的書。前一章非常無聊，對"useless knowledge"定義狹隘地停留在自然科學研究，完全把humanities排除在外；後半本是論文本身，目的在於用 "the freeing of human spirit"來取代知識的實用性意義，比前半部分精彩太多。

論academic freedom的重要性。我覺得做學術的都需要念一下這本很短很短的書，特彆是在這個被capitalism引導的、誇大utility的社會裏。沒有學術自由做不齣很好的學術研究，而不被單純的好奇心牽引著的學者，也很難創新。很好的讀物

四月的時候學生Mark送我的書。前一章非常無聊，對"useless knowledge"定義狹隘地停留在自然科學研究，完全把humanities排除在外；後半本是論文本身，目的在於用 "the freeing of human spirit"來取代知識的實用性意義，比前半部分精彩太多。

論academic freedom的重要性。我覺得做學術的都需要念一下這本很短很短的書，特彆是在這個被capitalism引導的、誇大utility的社會裏。沒有學術自由做不齣很好的學術研究，而不被單純的好奇心牽引著的學者，也很難創新。很好的讀物