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Future Wise

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David Perkins
Jossey-Bass
2014-8-4
288
USD 27.95
Hardcover
9781118844083

圖書標籤: 教育  教育理論  教育學  學習  語言  教育,教育學,學習,語言,育兒,留學,學校  心理學   


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发表于2024-11-22

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圖書描述

How to teach big understandings and the ideas that matter most

Everyone has an opinion about education, and teachers face pressures from Common Core content standards, high-stakes testing, and countless other directions. But how do we know what today's learners will really need to know in the future? Future Wise: Educating Our Children for a Changing World is a toolkit for approaching that question with new insight. There is no one answer to the question of what's worth teaching, but with the tools in this book, you'll be one step closer to constructing a curriculum that prepares students for whatever situations they might face in the future.

K-12 teachers and administrators play a crucial role in building a thriving society. David Perkins, founding member and co-director of Project Zero at Harvard's Graduate School of Education, argues that curriculum is one of the most important elements of making students ready for the world of tomorrow. In Future Wise, you'll learn concepts, curriculum criteria, and techniques for prioritizing content so you can guide students toward the big understandings that matter.

Understand how learners use knowledge in life after graduation

Learn strategies for teaching critical thinking and addressing big questions

Identify top priorities when it comes to disciplines and content areas

Gain curriculum design skills that make the most of learning across the years of education

Future Wise presents a brand new framework for thinking about education. Curriculum can be one of the hardest things for teachers and administrators to change, but David Perkins shows that only by reimagining what we teach can we lead students down the road to functional knowledge. Future Wise is the practical guidebook you need to embark on this important quest.

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著者簡介

戴維•珀金斯

 哈佛大學教育研究生院資深教授,美國著名教育心理學傢,國際思維協會組織委員會常委,全球教育界知名演講傢和顧問。

 哈佛大學“零點項目”創始人之一,與霍華德•加德納一起,作為“零點項目”的負責人共同工作超過25年。從最初成立至今,50年來,零點項目緻力於研究智力、理解、思考、創意與人類的學習等相關議題,吸引瞭來自全球近20個國傢和地區的研究者、老師,尤其是美國諸多專業人士、國際學校的教師等參與其中,並定期舉辦研討會和工作坊,推廣研究成果。

 曾在美國、澳大利亞、荷蘭、瑞典、南非、以色列、中國等國傢研發和講授關於思維的教育計劃和方法。


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《为未知而教,为未知而学》(Future Wise)封面上有个问题:“什么才是有价值的学习?”,算是很明白地说明了这本书的主旨。不过,要说最好的概括,其实还是书名本身。 这本书的作者戴维·珀金斯(David N. Perkins)是哈佛大学教育学院的教授,站得高看得远,书中不乏诸多真...

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我们为什么要读书学习? 孔子说:使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者,皆有所养。儒学大师王阳明说:当读书做圣贤耳。近代名人周恩来说:为中华之崛起而读书。 相信每个人年轻的时候都会为这样的豪言壮语所打动,也许你也曾立下这样的誓言,并暗暗发力...  

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可能习惯于结构化的读书,也正如书中所说的那样,描述、论证、解释与应用四个步骤来解释一件事。此书却没有这样的结构化来写,读起来觉得有些杂乱无章。个人觉得应该先从后记读起,然后是第八章未来在等待的人才——哪些能力是闯未来世界所必需的?正如作者所说的学习的知识很...  

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