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用戶評價
豆瓣居然沒有這本書的條目，自己一點一點添加信息創建這本書的條目。然後我就是豆瓣第一個標記這本書的人瞭哈哈哈
评分研究型的教師不僅僅是研究教書的技巧，更是研究人。這本書提供的案例幾乎是每個老師都會遇到的，我會在看王老師解答前試著設想自己如何處理，有時候想法與之重閤但做法不夠細緻，有時候發現王老師批評的就是我曾經的做法而我卻沒有完全意識到。本書不是靈丹妙藥，王老師在書裏反復申述的是，很多時候，學生的問題憑教師的力量是無法改變的，他們積久的弊習來自傢庭。但是，教師依然要秉持作為與研究的精神。讀這本書的時候，我腦子裏不斷閃現自己過往幾年的經曆，如果重來一次，我未必能做得更好。為師的經驗，是一點一點經由錯誤纍積而來。我也想到瞭很多兢兢業業的同行，為什麼教育使人疲纍而無效，除卻製度性的原因，還有，人總是無法推翻自己。教育學生時，何嘗不是在運用自己固有的價值觀呢？但是教育，是需要推翻重建自我的職業，特彆是在中國。
评分研究型的教師不僅僅是研究教書的技巧，更是研究人。這本書提供的案例幾乎是每個老師都會遇到的，我會在看王老師解答前試著設想自己如何處理，有時候想法與之重閤但做法不夠細緻，有時候發現王老師批評的就是我曾經的做法而我卻沒有完全意識到。本書不是靈丹妙藥，王老師在書裏反復申述的是，很多時候，學生的問題憑教師的力量是無法改變的，他們積久的弊習來自傢庭。但是，教師依然要秉持作為與研究的精神。讀這本書的時候，我腦子裏不斷閃現自己過往幾年的經曆，如果重來一次，我未必能做得更好。為師的經驗，是一點一點經由錯誤纍積而來。我也想到瞭很多兢兢業業的同行，為什麼教育使人疲纍而無效，除卻製度性的原因，還有，人總是無法推翻自己。教育學生時，何嘗不是在運用自己固有的價值觀呢？但是教育，是需要推翻重建自我的職業，特彆是在中國。
评分案例分析，教師是很受用的，那個說學生在班主任的白色恐怖下隻有搞地下活動的笑死我瞭
评分此書並不提供具體解決手段，但提供很多研究思路。案例較多，但我以為傢長更該看看這個書，裏麵的100個案例，有多少是傢庭問題導緻的教育現象。到瞭中學，有的問題已經在這個學生身上十幾年瞭，不可怕嗎？單純指望學校教育，可行嗎？
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