具体描述
本书是DSM-5的鉴别诊断指南,是DSM-5的重要配套读物。
美国经过14年的筹备于2013年5月美国精神医学学会(American Psychiatric Association, APA)推出了美国精神障碍分类与诊断标准的最新版本《精神障碍诊断与统计手册》(第五版)--DSM-5。
这本DSM-5鉴别诊断指南简明扼要,经济又便于携带。它包含DSM-5全书的诊断和鉴别诊断标准,使临床工作者易于快速查找精神疾病的诊断与鉴别诊断信息。
作者简介
迈克尔·弗斯特在哥伦比亚大学担任临床精神医学教授,同时在纽约州立精神医学研究所临床现象学部担任研究型精神科医生。
目录信息
第二章用树形图做鉴别诊断
2.1用于不良学校表现的决策树形图
2.2用于儿童或青少年中的行为问题的决策树形图
2.3用于言语紊乱的决策树形图
2.4用于随境转移的决策树形图
2.5用于妄想的决策树形图
2.6用于幻觉的决策树形图
2.7用于紧张症症状的决策树形图
2.8用于高涨或膨胀的心境的决策树形图
2.9用于易激惹心境的决策树形图
2.10用于抑郁心境的决策树形图
2.11用于自杀观念或行为的决策树形图
2.12用于精神运动性迟滞的决策树形图
2.13用于焦虑的决策树形图
2.14用于惊恐发作的决策树形图
2.15用于回避行为的决策树形图
2.16用于病因涉及创伤或心理社会应激源的决策树形图
2.17用于躯体主诉或疾病/外貌焦虑的决策树形图
2.18用于食欲改变或异常的进食行为的决策树形图
2.19用于失眠的决策树形图
2.20用于嗜睡的决策树形图
2.21用于女性性功能失调的决策树形图
2.22用于男性性功能失调的决策树形图
2.23用于攻击行为的决策树形图
2.24用于冲动性或冲动控制问题的决策树形图
2.25用于自伤或自残的决策树形图
2.26用于过度物质使用的决策树形图
2.27用于记忆丧失的决策树形图
2.28用于认知损害的决策树形图
2.29用于躯体疾病作为病因的决策树形图
第三章用表格做鉴别诊断
神经发育障碍
3.1.1智力障碍(智力发育障碍)的鉴别诊断
3.1.2交流障碍的鉴别诊断
3.1.3自闭症谱系障碍的鉴别诊断
3.1.4注意缺陷/多动障碍的鉴别诊断
3.1.5特定学习障碍的鉴别诊断
3.1.6抽动障碍的鉴别诊断
精神分裂症谱系及其他精神病性障碍
3.2.1精神分裂症或精神分裂症样障碍的鉴别诊断
3.2.2分裂情感性障碍的鉴别诊断
3.2.3妄想障碍的鉴别诊断
3.2.4短暂精神病性障碍的鉴别诊断
3.2.5未特定的紧张症的鉴别诊断
双相及相关障碍
3.3.1双相Ⅰ型障碍的鉴别诊断
3.3.2双相Ⅱ型障碍的鉴别诊断
3.3.3环性心境障碍的鉴别诊断
抑郁障碍
3.4.1重性抑郁障碍的鉴别诊断
3.4.2持续性抑郁障碍(恶劣心境)的鉴别诊断
3.4.3经前期烦躁障碍的鉴别诊断
3.4.4破坏性心境失调障碍的鉴别诊断
焦虑障碍
3.5.1分离焦虑障碍的鉴别诊断
3.5.2选择性缄默症的鉴别诊断
3.5.3特定恐怖症的鉴别诊断
3.5.4社交焦虑障碍(社交恐怖症)的鉴别诊断
3.5.5惊恐障碍的鉴别诊断
3.5.6场所恐怖症的鉴别诊断
3.5.7广泛性焦虑障碍的鉴别诊断
强迫及相关障碍
3.6.1强迫症的鉴别诊断
3.6.2躯体变形障碍的鉴别诊断
3.6.3囤积障碍的鉴别诊断
3.6.4拔毛癖(拔毛障碍)的鉴别诊断
3.6.5抓痕(皮肤搔抓)障碍的鉴别诊断
创伤及应激相关障碍
3.7.1创伤后应激障碍或急性应激障碍的鉴别诊断
3.7.2适应障碍的鉴别诊断
分离障碍
3.8.1分离性遗忘症的鉴别诊断
3.8.2人格解体/现实解体障碍的鉴别诊断
躯体症状及相关障碍
3.9.1躯体症状障碍的鉴别诊断
3.9.2疾病焦虑障碍的鉴别诊断
3.9.3转换障碍(功能性神经症状障碍)的鉴别诊断
3.9.4影响其他躯体疾病的心理因素的鉴别诊断
3.9.5做作性障碍的鉴别诊断
喂食和进食障碍
3.10.1回避性/限制性摄食障碍的鉴别诊断
3.10.2神经性厌食的鉴别诊断
3.10.3神经性贪食的鉴别诊断
3.10.4暴食障碍的鉴别诊断
睡眠觉醒障碍
3.11.1失眠障碍的鉴别诊断
3.11.2嗜睡障碍的鉴别诊断
性功能失调
3.12.1性功能失调的鉴别诊断
性别烦躁
3.13.1性别烦躁的鉴别诊断
破坏性、冲动控制及品行障碍
3.14.1对立违抗障碍的鉴别诊断
3.14.2间歇性暴怒障碍的鉴别诊断
3.14.3品行障碍的鉴别诊断
物质相关及成瘾障碍
3.15.1物质使用障碍的鉴别诊断
3.15.2赌博障碍的鉴别诊断
神经认知障碍
3.16.1谵妄的鉴别诊断
3.16.2重度或轻度神经认知障碍的鉴别诊断
人格障碍
3.17.1偏执型人格障碍的鉴别诊断
3.17.2分裂样人格障碍的鉴别诊断
3.17.3分裂型人格障碍的鉴别诊断
3.17.4反社会型人格障碍的鉴别诊断
3.17.5边缘型人格障碍的鉴别诊断
3.17.6表演型人格障碍的鉴别诊断
3.17.7自恋型人格障碍的鉴别诊断
3.17.8回避型人格障碍的鉴别诊断
3.17.9依赖型人格障碍的鉴别诊断
3.17.10强迫型人格障碍的鉴别诊断
3.17.11由于其他躯体疾病所致的人格改变的鉴别诊断
性欲倒错障碍
3.18.1性欲倒错障碍的鉴别诊断
附录DSM—5分类
决策树形图的英文字母顺序索引
鉴别诊断表格的英文字母顺序索引
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
深入研读后我体会到,这本鉴别诊断手册的价值远超其作为一本“查找表”的功能,它更像是一部“诊断哲学”的浓缩。它所传达的核心理念是:诊断的严谨性源于对不确定性的尊重和对所有可能性的系统性考量。它巧妙地将DSM-5的结构化要求与临床经验的灵活性相结合。每一次使用它来做鉴别诊断,都像是一次对自身临床思维的再训练。我发现自己提问的方式变了,不再是简单地问“你有什么症状”,而是开始构造更具区分性的临床问题序列,以期快速、准确地排除或确认某些诊断。这本书在构建我的“诊断思维模型”上起到了不可替代的作用。它不是终点,而是通往更复杂、更精准诊断实践的坚实起点,是每一个严肃对待精神评估工作的专业人士案头必备的“基准线”。
从排版和阅读体验的角度来说,这份手册的编排简直是为快速参考而生的。在急诊室或高压的门诊环境下,你没有时间去阅读大段的叙述性文字。这本书的结构设计完美地适应了这种“闪电战”式的需求。它大量使用了清晰的标题、副标题和项目符号,使得信息密度极高,但同时又保持了令人惊叹的清晰度。当我需要迅速回顾某种罕见综合征与常见障碍的区别时,我不需要翻阅好几页才能找到核心信息。它像一个被精心索引的数据库,你输入关键词,它就能在瞬间把相关的鉴别要点抛出来。尤其是那些对比表格,简直是神来之笔,将相似的诊断并列,让差异点一目了然。这种对信息架构的重视,体现了编写者对一线临床医生实际工作场景的深刻洞察——时间就是质量,效率就是专业。这份手册极大地优化了我的诊断路径,减少了因为信息查找而产生的认知负荷。
这本书真正让我耳目一新的是它对“文化适应性”和“伴随病史”的重视,这在很多传统诊断参考书中常常被简化或忽略。它没有把诊断仅仅视为一套僵硬的“生物学公式”,而是将其置于更广阔的人文和社会背景下进行考察。例如,在讨论某些心境障碍时,它会提示考虑文化背景如何影响症状的表达方式,以及哪些症状可能在特定人群中被视为正常反应而非病理表现。这种超越纯粹症状学的视角,极大地提升了我的诊断的全面性和共情能力。它促使我反思自己的诊断框架是否带有无意识的偏见。此外,它在鉴别讨论中,频繁地提醒我们要考虑药物使用、躯体疾病对精神症状的继发影响,这在处理老年患者或多重用药的患者时尤其重要。这份手册不仅仅是关于“这是什么”,更是关于“它为什么会这样表现,以及我们该如何更全面地理解这个‘人’”。
这部手册给人的感觉就像一个经验丰富的老精神科医生的“工具箱”,里面装满了各种可能遇到的临床困境和解决思路。当我翻开它时,立刻感受到那种务实和严谨的气息。它不是那种干巴巴的教科书,而是更像一个在无数次门诊和查房中锤炼出来的实战指南。比如,当我面对一个症状模糊,介于焦虑和抑郁之间的来访者时,这本书立刻提供了一套清晰的、基于DSM-5诊断标准的鉴别路径。它没有直接告诉我“他是这个病”,而是引导我去系统地排除其他可能性。这种“排除法”的逻辑在临床实践中至关重要,因为它教会我们不要急于下结论,要尊重每一个症状背后的复杂性。书中的图表和流程图设计得非常巧妙,帮助我快速定位到关键的决策点。即便是那些罕见或复杂的共病情况,它也能提供详尽的鉴别要点,比如如何区分重度抑郁障碍伴精神病性特征和分裂情感性障碍。这种层层递进的分析过程,极大地增强了我诊断的信心和准确性,让我觉得手中的诊断工作不再是盲人摸象,而是有章可循的科学探究。它更像是一位耐心的导师,在你感到迷茫时,轻轻地推你一把,指向正确的方向。
这本书的魅力在于其极强的“可操作性”,它似乎完全理解临床工作者的痛点——那些在实际工作中遇到的“灰色地带”。我特别欣赏它对“症状重叠”现象的处理方式。现实中的病人很少会完美地符合任何一个诊断的标准,他们总是在多个诊断的边缘徘徊。这本书没有回避这种复杂性,而是提供了一套详尽的“区分性诊断列表”(Differential Diagnosis Lists)。这些列表的精妙之处在于,它们不仅仅罗列了容易混淆的病症,更关键的是指出了“如何区分”它们的核心临床线索。例如,在区分创伤后应激障碍(PTSD)和急性应激障碍(ASD)时,书中强调了时间维度和症状的持续性作为关键的切割点,这种对细节的捕捉,在日常工作中是极其宝贵的。它教会我,诊断不仅仅是核对清单,更是一种精细的“临床推理艺术”。我发现自己开始习惯于在诊断前,先快速浏览一下手册中关于特定主要诊断的鉴别部分,这已经成为了我工作流程中不可或缺的一环,仿佛有了一个无声的、高水平的临床督导常驻我的办公室里。
买错了,坑爹啊.....
买错了,坑爹啊.....
好书!!!!超级有用!
2018年从北医图书馆借阅;加深对“抑郁症”、“人格障碍”的认识!
好书!!!!超级有用!