《珍愛生命—小學生性健康教育讀本》（四年級下冊）共分三個單元：（1）身體發育；（2）性與健康行為；（3）性與生殖健康。
在“身體發育”單元，有“外貌形象”和“身體關注和接觸”2個主題：
我們與人相識，最先記得的是人的外貌形象。如五官、身材、體型等特徵。你會發現，我們所有的人長得都不一樣。在這個世界上，沒有兩個人長得完全一樣，即使是同卵雙胞胎也有不同的地方。正是每個人的獨特性，讓我們生活的世界多姿多彩。人的外貌特徵受遺傳、環境和生活習慣等的影響，有些是可以改變的，有些是不可以改變的。人的價值不是由外貌特徵決定的。欣賞自己，珍視生命是我們活在這個世界上最重要的意義。
身體是我們自己的。我們對自己的身體感覺最敏銳。那些讓我們感到愉悅的注視和身體接觸，我們會欣然接受；那些讓我們感到不舒服的注視和身體接觸，我們要堅決拒絕。
○我們應該怎樣對待自己和他人的外貌特徵？
○怎樣拒絕那些非自願的注視和身體接觸？
在“性與健康行為”單元，有“青春期性萌動”和“青春期性幻想與性夢”2個主題：
青春期性萌動是男孩、女孩進入青春發育期的重要心理變化。這種變化會給人帶來美好的體驗。正確對待性萌動，會讓我們的青春期變得更加絢麗多彩。
青春期是人生最美麗的時期，充滿瞭各種幻想，當這些幻想與性有關時，就是性幻想。人會經常做夢，當做的夢與性有關時，就是性夢。性幻想和性夢都是緩解性欲（性欲：對性行為的渴望）的方式，給人以美好的體驗。無論性幻想還是性夢，都伴隨我們走過青春期，溫馨而美好。
○什麼是青春期性萌動？怎樣正確對待青春期性萌動？
○怎樣正確對待青春期性幻想和性夢？
在“性與生殖健康”單元，有“認識性傳播感染”和“預防和應對性傳播感染”2個主題：
性傳播感染是由多種病原體引起的，主要通過人與人的性接觸而傳播的感染。有些性傳播感染會有明顯的癥狀，我們把齣現癥狀的性傳播感染稱為“性傳播疾病”；還有一些性傳播感染可以沒有任何明顯的癥狀，所以，性傳播感染的範圍比性傳播疾病更廣。我們要瞭解性傳播感染的危險，選擇安全的行為、健康的生活方式以及規範的醫療服務，從而預防性傳播感染，保護自己，健康成長。
○ 你知道什麼是性傳播感染嗎？
○ 如何預防性傳播感染？
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