前言
課前暖身
什麼是思考力？
思考力≠聰明
思考的進度，隻有自己纔知道
為瞭考試而學習，無法培養思考力
要創新，不能隻靠執行力
這個時代亟需思考力和創造力
獨立思考和創造能力的三大要素
感到好奇、質疑，錶示你開始思考瞭
第一堂課
掌握「發現問題」的能力
提齣疑問、反覆對話，會更接近問題核心
不經意的思考中，藏著重大問題的種子
別擱置問題，現在就思考
明確地找齣是哪裡不清楚
記錄一閃而過的念頭
<資訊蒐集方法1>蒐集資訊的目的，不在於尋找答案
<資訊蒐集方法2>區分客觀事實與他人經驗
<資訊蒐集方法3>丟掉已經消化過的資訊
<資訊蒐集方法4>完全理解資訊前，務必集中精力研讀
用自己的話寫筆記
筆記絕不離身，不需要瞭就扔掉
發現問題的奧秘，在於資訊的蒐集和丟棄
放棄時下流行的研究課題
讓問題核心浮齣水麵的「資訊地圖」
第二堂課
掌握「解決問題」的能力
如何解決目前還沒有答案的問題？
將複雜的問題歸類並分解
活用執行力，提升解決問題的能力
解決「看不齣答案的問題」，關鍵是從多個角度分類
繞彎路，有時反而能解決問題
「早就知道瞭」，是解決問題時的陷阱
第三堂課
永不放棄的精神
不容易有答案的問題，纔值得花時間思考
別執著於研究短期就有成果的問題
隻要有好奇心，隨時隨地都可以思考
遇到瓶頸，請迴到原點
重視疑問，可提高發現新奇事物的機率
沒有成果，不代錶就是浪費時間
擁有天纔創意的人，往往大智若愚
一百次錯誤後，一定會有正確答案在等你
第四堂課
思考即創造
由執行力時代邁嚮創造力時代
執行力是創造力的基礎
丟掉知識，獲得智慧
篩除不必要的資訊，找齣核心資訊
丟掉成功的經驗
鍛鍊長跑型思考體質
為找不到答案苦惱時，靈感就離你不遠瞭
孩子問為什麼時，不要立刻迴答
提齣質疑、積極對話，纔是有意義的思考
歷經各種失敗，纔能認清睏難和障礙
· · · · · · (收起)