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不止適閤孩子看，成人也很適閤，讓我迴憶起瞭小學階段和在農村的些許成長經曆。裝訂和紙質印刷都很不錯，隻是繪圖版的油墨味大一些。

“異類”的孩子身邊無處不在。那麼異類與非異類的個人心理和從眾心理其實是很難把控穩的。如何通過故事來引導孩子心理健康發展是需要一些實力的。曹文軒做到瞭。不講道理的心甘情願接受成長。

“異類”的孩子身邊無處不在。那麼異類與非異類的個人心理和從眾心理其實是很難把控穩的。如何通過故事來引導孩子心理健康發展是需要一些實力的。曹文軒做到瞭。不講道理的心甘情願接受成長。

一年級讀過，看得入迷

一年級讀過，看得入迷

第一次读曹文轩先生的作品，读完很有感触。小说中的人物“秃鹤”让人同情，读到有些章节的时候，我都有点想去阻止那些嘲笑、排挤他的人们，安慰秃鹤。每个孩子都应该得到关心与爱护，人们不能因为他的某些缺点而去疏远、嘲弄他，而应该对他平等对待，多给予观察、引导，或许会...

第一次读曹文轩先生的作品，读完很有感触。小说中的人物“秃鹤”让人同情，读到有些章节的时候，我都有点想去阻止那些嘲笑、排挤他的人们，安慰秃鹤。每个孩子都应该得到关心与爱护，人们不能因为他的某些缺点而去疏远、嘲弄他，而应该对他平等对待，多给予观察、引导，或许会...

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第一次读曹文轩先生的作品，读完很有感触。小说中的人物“秃鹤”让人同情，读到有些章节的时候，我都有点想去阻止那些嘲笑、排挤他的人们，安慰秃鹤。每个孩子都应该得到关心与爱护，人们不能因为他的某些缺点而去疏远、嘲弄他，而应该对他平等对待，多给予观察、引导，或许会...