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作者Pau Smith通過100多個故事講述瞭故事的魅力，告訴我如何通過講故事事半功倍，一些實用的技巧值得學習和練習 (CAR=STORY MAKERS)，比如通過“發現之旅”讓你的建議容易被采納。喜歡巨人的故事，西點軍校故事對孩子的影響，紙尿褲的“原來如此”的時刻，迪士尼人人是“演職人員“的威力，“好的領導可以同時做到這兩點”的學習型領導的故事等。 TO 譯者：文中的“同感”的原詞是empathy嗎？一般都稱為同理心. Vision翻成願景比較好, (establish) Values譯成價值觀更好，理念是mindset， 還有一些詞，就不一一贅述瞭。對翻譯不太滿意，詞匯不準確。

作者Pau Smith通過100多個故事講述瞭故事的魅力，告訴我如何通過講故事事半功倍，一些實用的技巧值得學習和練習 (CAR=STORY MAKERS)，比如通過“發現之旅”讓你的建議容易被采納。喜歡巨人的故事，西點軍校故事對孩子的影響，紙尿褲的“原來如此”的時刻，迪士尼人人是“演職人員“的威力，“好的領導可以同時做到這兩點”的學習型領導的故事等。 TO 譯者：文中的“同感”的原詞是empathy嗎？一般都稱為同理心. Vision翻成願景比較好, (establish) Values譯成價值觀更好，理念是mindset， 還有一些詞，就不一一贅述瞭。對翻譯不太滿意，詞匯不準確。

不是自己精心選買的書。是從一個小圖書館藉的。邏輯性不強，可止步於目錄。內容審核不嚴謹。看到第一次錯彆字的時候，我想可能筆誤，繼續讀吧。但後麵又有好幾次錯誤，徹底讓我對這本書失去瞭閱讀的興趣。雖引經據典很多，但論據支持依然結構散漫。

作者Pau Smith通過100多個故事講述瞭故事的魅力，告訴我如何通過講故事事半功倍，一些實用的技巧值得學習和練習 (CAR=STORY MAKERS)，比如通過“發現之旅”讓你的建議容易被采納。喜歡巨人的故事，西點軍校故事對孩子的影響，紙尿褲的“原來如此”的時刻，迪士尼人人是“演職人員“的威力，“好的領導可以同時做到這兩點”的學習型領導的故事等。 TO 譯者：文中的“同感”的原詞是empathy嗎？一般都稱為同理心. Vision翻成願景比較好, (establish) Values譯成價值觀更好，理念是mindset， 還有一些詞，就不一一贅述瞭。對翻譯不太滿意，詞匯不準確。

不是自己精心選買的書。是從一個小圖書館藉的。邏輯性不強，可止步於目錄。內容審核不嚴謹。看到第一次錯彆字的時候，我想可能筆誤，繼續讀吧。但後麵又有好幾次錯誤，徹底讓我對這本書失去瞭閱讀的興趣。雖引經據典很多，但論據支持依然結構散漫。