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儿童的人格教育
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[奥地利] 阿尔弗雷德·阿德勒
上海人民出版社
彭正梅
2014-1-1
189
38.00
精装
世界教育名著译丛
9787208121027

图书标签: 教育  儿童心理  心理学  教育哲学  奥地利  杂  修身  a   

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发表于2025-01-03

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图书描述

著者简介

阿尔弗雷德·阿德勒（1870－1937）是奥地利著名的心理学家和精神病理学家，个体心理学派的创始人，提出了关于人的自卑感的理论。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

外国版『三岁看到老』。

评分☆☆☆☆☆

外国版『三岁看到老』。

评分☆☆☆☆☆

外国版『三岁看到老』。

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“大约在5岁左右，一个人对于世界的观念通常已经确定和固定下来，并在今后的发展中保持着大致相同的方向；他对外在世界的感知基本保持不变；他受制于自己的观念，并不断地重复他原初的心理机制和产生于这种心理机制的行为。一个人的社会情感受到他自身的精神视野的限制。”

评分☆☆☆☆☆

原来儿童在五岁前人格基本成型，于是，五岁前的教育和认知由谁来负责？结合先天遗传，加诸家庭教育，环境对形塑儿童人格就具有决定性的影响。

读后感

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

阿德勒深受尼采理论的影响。 阿德勒的人生观包括六个方面，虚构目的论、追求优越感、自卑感与补偿、社会兴趣、生活风格、创造性自我。 虚构目的论即我们所有人在童年时期都无意识地发展了一种关于生活的信念，在阿德勒看来，这种虚构的目的就是追求人生的意义，追求优越感...  

评分☆☆☆☆☆

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阿德勒深受尼采理论的影响。 阿德勒的人生观包括六个方面，虚构目的论、追求优越感、自卑感与补偿、社会兴趣、生活风格、创造性自我。 虚构目的论即我们所有人在童年时期都无意识地发展了一种关于生活的信念，在阿德勒看来，这种虚构的目的就是追求人生的意义，追求优越感...  

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