本杰明·奥斯丁(Benjamin Austin),1850~1933,19世纪美国教育学家、卫理公会牧师,是美国的著名学者。1881年至1897年间,本杰明担任艾尔玛女子学院的校长,在他任职期间,此校是公认的加拿大最具声望的女子学校之一。其出版过多本教育书籍,在美国享有盛誉。
就像人类的其他能力一样,记忆力有着巨大的潜力。实际上,人类的记忆潜能是无限的。通过理性的方法,记忆力可以培养和训练得更强大和更有用。相反,若是对记忆力疏于管理,记忆力就可能逐渐退化甚至变得无用。
本书的诞生源于这样一个事实:大多数人最适合训练记忆力的黄金时间正在匆匆流逝,而他们却没有用来提高这项重要能力的系统的训练方法。
本书从良好记忆力的生理基础与心理条件,错误的记忆训练系统,记忆力是如何衰退,学校错误的教学方法等几个方面,系统地阐述了记忆力的基础与科学训练的方法,使读者能够从中体会到真正的、永久的记忆力训练法。
该书作者于1881-1897年间担任加拿大某知名女子学校校长。本书成书年代过于久远,在当今以实验为基础的脑科学飞速发展的时代,某些关于记忆的生理学观点可能已经陈旧、过时。但本书有关记忆的实用性经验仍有一定借鉴价值。
评分该书作者于1881-1897年间担任加拿大某知名女子学校校长。本书成书年代过于久远,在当今以实验为基础的脑科学飞速发展的时代,某些关于记忆的生理学观点可能已经陈旧、过时。但本书有关记忆的实用性经验仍有一定借鉴价值。
评分该书作者于1881-1897年间担任加拿大某知名女子学校校长。本书成书年代过于久远,在当今以实验为基础的脑科学飞速发展的时代,某些关于记忆的生理学观点可能已经陈旧、过时。但本书有关记忆的实用性经验仍有一定借鉴价值。
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评分该书作者于1881-1897年间担任加拿大某知名女子学校校长。本书成书年代过于久远,在当今以实验为基础的脑科学飞速发展的时代,某些关于记忆的生理学观点可能已经陈旧、过时。但本书有关记忆的实用性经验仍有一定借鉴价值。
已经忘记了。。。。所以后来想看怎样读一本书
评分根本没讲什么。。
评分很实用,对我很有帮助
评分晦涩难懂,内容和题目严重不符。对理论阐述的很详细,但操作方法上可行性并不高,也不具有可执行性。举例偶有精彩,大多有些牵强的意味。优点就是可以帮助你深入理解记忆的重要性,反复强调记忆力的精彩魔力,读完也一定更深刻的认识了记忆力的作用和价值。
评分我擦 别人标题党 这本就是标题书!毛线没讲 讲的一句话 记忆力是可以训练的。
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