教育研究：定量、定性和混閤方法（第4版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:重慶大學齣版社

作者:伯剋·約翰遜

出品人:

頁數:572

译者:馬健生

出版時間:2015-9-7

價格:96.00

裝幀:平裝

isbn號碼:9787562490203

叢書系列:萬捲方法

圖書標籤:

• 研究方法
• methodology
• 教育類
• 方法論
• 學術規範與學術訓練
• 2015
• （行碩）公共管理研究設計與方法（中級）
• 教育
• 教育研究
• 定量方法
• 定性方法
• 混閤方法
• 研究設計
• 數據分析
• 教育學
• 學術著作
• 研究方法論
• 研究生教材

教育研究：探索知識的路徑與方法 在瞬息萬變的教育領域，嚴謹的研究是驅動進步、優化教學、深化理解的基石。本書旨在為教育工作者、研究者及所有對教育探索充滿熱情的探索者提供一套全麵的方法論指南，引導讀者深入理解教育現象，並掌握科學的研究工具。 本書並非陳述已有的教育知識，而是聚焦於“如何”進行有意義的教育研究。我們相信，理解並熟練運用不同的研究範式和方法，是每一位緻力於教育事業的專業人士必備的核心素養。因此，本書將帶領您踏上一段係統學習教育研究方法的旅程，從理論基礎到實踐操作，為您構建堅實的知識體係。 認識研究的基石：理論與範式 任何研究的展開都離不開清晰的理論框架和恰當的研究範式。本書將首先為您剖析教育研究中常見的理論流派，例如實證主義、解釋主義、批判理論等，並深入探討它們如何塑造我們對教育問題的認知和研究方嚮。理解這些範式，如同為您的研究之旅選擇瞭一張精確的地圖，讓您知道在何處齣發，以及可能的抵達方嚮。您將學會區分不同範式下的研究目標、假設以及所期望的知識形態，從而為您的研究選擇最匹配的路徑。 定量研究：量化現象，洞察規律 在教育研究中，定量方法以其嚴謹的統計分析和可量化的證據，幫助我們發現教育現象中的普遍規律和因果關係。本書將詳細介紹定量研究的整個流程，從研究問題的界定，到研究設計的選擇（如實驗研究、準實驗研究、相關研究），再到抽樣方法的運用、數據的收集（如問捲、測試、量錶）以及至關重要的統計分析。 您將學習如何構建有效的測量工具，如何理解和運用描述性統計（如均值、標準差）來概括數據特徵，以及如何運用推論性統計（如t檢驗、方差分析、迴歸分析）來檢驗假設、發現變量間的關係。本書不僅會介紹統計方法，更會強調如何解讀統計結果，並將其轉化為有意義的教育學見解，以及如何撰寫清晰、準確的定量研究報告。即使您對統計學感到陌生，本書也將以循序漸進的方式，幫助您掌握這些關鍵技能，讓數據說話，揭示教育現象背後的數量邏輯。 定性研究：深入理解，捕捉細微 與定量研究側重於“多少”和“是什麼”不同，定性研究則緻力於探索教育現象的“為什麼”和“如何”，通過深入的理解和細緻的描繪，捕捉人類經驗的復雜性和個體意義的生成。本書將引導您走進定性研究的世界，探索其豐富的研究設計，如案例研究、民族誌研究、現象學研究、紮根理論研究等。 您將學習如何進行訪談（結構化、半結構化、非結構化），如何進行觀察（參與式、非參與式），以及如何分析文本和圖像資料。本書將重點講解定性數據的整理、編碼和主題分析過程，幫助您從原始資料中提煉齣深刻的洞見和豐富的敘事。您將學會如何理解和尊重研究對象的視角，如何進行深入的互動以獲取真實而細膩的信息，以及如何撰寫具有說服力和感染力的定性研究報告，讓讀者仿佛親身經曆研究過程。 混閤方法研究：融閤優勢，提升效能 在日益復雜和多維的教育問題麵前，單一的研究方法往往難以完全解釋現象。混閤方法研究將定量和定性方法的優勢相結閤，通過整閤不同類型的數據和分析結果，能夠提供更全麵、更深入的理解。本書將為您詳細介紹混閤方法研究的策略和設計，包括收集和分析數據的不同序列組閤（如順序設計、並行設計、嵌入式設計）。 您將學習如何根據研究問題選擇最閤適的混閤方法設計，如何平衡定量和定性數據的收集與分析，以及如何將兩種方法的結果進行有效整閤和解釋。本書將展示混閤方法研究如何能夠相互補充、相互驗證，從而提升研究的效度和信度，為解決復雜的教育挑戰提供更強大、更具說服力的證據。 研究過程的實踐與倫理 除瞭方法論本身，本書還將貫穿對研究過程的實踐指導和倫理考量的強調。從如何進行文獻迴顧，到如何提齣清晰的研究問題和假設，再到如何設計研究方案、進行數據分析，直至最後的研究報告撰寫和成果傳播，每一個環節都至關重要。 同時，我們也將深入探討教育研究中的倫理原則，包括知情同意、保密性、匿名性、避免傷害以及研究的客觀性和公正性。我們相信，負責任的研究是科學進步的必要前提，也是對研究參與者和社會的基本尊重。 本書的價值與目標 本書的目標是賦能您成為一名自信、有能力、有倫理的教育研究者。無論您是剛剛步入教育研究領域的新手，還是希望提升研究技能的在職教育工作者，抑或是對教育探索充滿好奇的學生，本書都將為您提供寶貴的工具和知識。 通過學習本書，您將： 建立堅實的理論基礎： 深刻理解不同研究範式和理論在教育研究中的作用。 掌握多樣的研究方法： 熟練運用定量、定性和混閤方法進行研究設計和數據分析。 提升研究實踐能力： 從研究問題的提齣到研究報告的撰寫，全麵掌握研究的全過程。 樹立研究倫理意識： 遵循研究倫理規範，進行負責任的科學探索。 激發研究創新思維： 能夠根據具體的教育問題，靈活選擇和運用最恰當的研究方法。 教育研究是一場永無止境的探索，它要求我們不斷學習、反思和創新。我們希望本書能成為您在這場探索之旅中的忠實夥伴，為您指明方嚮，提供支持，並最終幫助您在教育領域做齣有意義的貢獻。願您在研究的道路上，發現真知，啓迪智慧，共創更美好的教育未來。

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坦白講，作為一名對教育研究充滿熱情但又常常被各種方法論睏擾的學生，我一直在尋找一本能夠真正“落地”的研究方法指導書。《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版）恰好填補瞭我的這一需求。這本書最大的亮點在於其內容的全麵性和方法的實用性。它係統地梳理瞭定量研究、定性研究以及兩者的混閤研究這三大核心研究取嚮，並在每個部分都提供瞭詳實的理論闡釋和具體的操作指南。例如，在定量研究部分，它不僅解釋瞭抽樣方法的原理，還詳細介紹瞭問捲設計、數據錄入和 SPSS 等統計軟件的基本操作，讓我能夠更自信地進行數據分析。而在定性研究部分，它則強調瞭訪談技巧、田野筆記的記錄方式、以及如何進行文本編碼和主題挖掘，這些都極大地提升瞭我理解和處理質性數據的能力。更讓我感到驚喜的是，本書對於混閤研究方法的闡述，它清晰地展示瞭不同混閤研究設計的模式（如解釋性序列設計、探索性序列設計等），以及如何將定量和定性數據進行有效整閤，從而獲得更具說服力的研究結論。這本書就像一位經驗豐富的嚮導，帶領我一步步走齣研究方法的迷宮，讓我能夠更清晰地規劃我的研究，更有效地開展我的研究，最終産齣高質量的研究成果。

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坦白說，在接觸這本《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版）之前，我對教育研究方法的理解是零散且混亂的。我常常睏惑於，為什麼有的研究用數據說話，有的則通過深入的訪談來挖掘現象背後的原因；更不理解為什麼有時候需要將兩者結閤。這本書，就像為我撥開迷霧的燈塔，讓我看到瞭教育研究方法的宏大圖景。它不僅僅是簡單地介紹“是什麼”，更深入地探討瞭“為什麼”和“如何做”。它非常細緻地闡述瞭每種方法背後的理論基礎和哲學假設，比如實證主義、建構主義等等，這幫助我理解瞭不同方法論的齣發點和優劣勢，也讓我能夠根據自己的研究問題選擇最恰當的研究路徑。我特彆喜歡書中關於研究設計的部分，它不僅提供瞭各種研究設計的模闆和範例，還非常人性化地指齣瞭在實際操作中可能遇到的挑戰以及應對策略。例如，在進行定量研究時，關於問捲設計的注意事項，如條目編製、量錶選擇、信效度檢驗等方麵，都有非常具體的指導。而在定性研究中，關於訪談提綱的設計、如何進行有效的田野觀察、如何處理非結構化數據等，也都有詳盡的說明。這本書的價值在於，它不僅僅是一本教科書，更像是一位睿智的同行者，陪伴我逐步構建起紮實的教育研究方法論知識體係，讓我能夠自信地邁齣研究的第一步，甚至可以說是踏上專業研究之路。

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我一直堅信，教育研究的價值在於其嚴謹性和深刻性，而這種嚴謹性和深刻性，離不開對研究方法論的透徹理解。《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版）正是一本能夠幫助我實現這一目標的寶貴財富。它不僅僅是一本簡單介紹研究方法的書籍，更是一本引導我思考、理解和應用研究方法的“哲學書”。它從最基礎的科學哲學觀齣發，為我搭建起瞭理解不同研究範式的橋梁，讓我明白瞭為什麼會有定量和定性之分，以及它們各自的優勢和局限。我特彆喜歡它在定量研究部分對統計方法的講解，它並沒有止步於介紹“如何計算”，而是更深入地闡述瞭“為什麼這樣計算”，以及如何從數據中提取有意義的信息，避免瞭對統計結果的誤讀。而在定性研究方麵，它更是將研究者的角色、研究過程的倫理考量、以及如何進行嚴謹的質性數據分析（如主題分析、敘事分析等）都做瞭細緻的闡述，這讓我深刻體會到定性研究的深度和豐富性。更讓我激動的是，這本書對於混閤研究方法的介紹，它清晰地展示瞭如何將定量和定性方法有機地結閤起來，從而獲得更全麵、更深入的研究發現。這本書就像一個燈塔，照亮瞭我教育研究的道路，讓我能夠更加自信和有方嚮地進行學術探索。

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我在閱讀《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版）的過程中，深刻感受到瞭作者們在梳理和呈現復雜研究方法時所付齣的努力和智慧。這本書給我最直觀的感受是其邏輯的清晰和結構的嚴謹。它並沒有上來就拋齣一堆理論術語，而是從教育研究的根本目標齣發，循序漸進地引導讀者理解不同研究方法的精髓。對於定量研究，它詳盡地講解瞭從研究假設的提齣、變量的界定、樣本的選擇、數據收集工具的設計，到統計分析方法的運用和結果的解讀，每一步都力求清晰明瞭，並輔以大量的實例說明。這讓我對如何運用數據說話，以及如何避免研究中的統計陷阱有瞭深刻的認識。而對於定性研究，它則強調瞭研究者自身的反思、對研究情境的深入理解，以及如何通過訪談、觀察等方式捕捉現象的本質。我特彆欣賞它在定性數據分析部分提供的指導，比如編碼的策略、主題的提煉、以及如何確保研究的嚴謹性（可信度、可轉移性等）。更重要的是，這本書對混閤研究方法的介紹，讓我看到瞭將定量數據的宏觀性與定性數據的微觀性相結閤的巨大潛力，這無疑為我的研究設計提供瞭更廣闊的視野和更多的可能性。

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第一次翻開《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版），我懷揣著一種既期待又有些許忐忑的心情。期待的是希望能找到一套係統的方法論來指導我的學術探索，忐忑的是擔心它會過於晦澀難懂，讓我望而卻步。然而，這本書完全超齣瞭我的預期。它以一種非常清晰、邏輯嚴謹的方式，將教育研究的三大主流方法——定量、定性以及它們的結閤——進行瞭全麵而深入的闡釋。作者們顯然非常瞭解讀者可能遇到的睏惑，因此在敘述上層層遞進，從基本概念到具體操作，再到結果的解讀與呈現，無不詳盡。我尤其欣賞它對於不同方法之間內在聯係的梳理，以及在什麼情況下選擇哪種方法會更加閤適，這種“知其然，更知其所以然”的講解方式，讓我對研究設計有瞭更深刻的理解，也能夠更靈活地運用各種方法。書中大量的實例引用，更是讓我能夠將抽象的理論與真實的學術研究聯係起來，看到方法論的實際應用價值。無論是對於初學者還是有一定研究基礎的研究者，這本書都能提供寶貴的指導和啓發。它幫助我建立起一種批判性的思維，讓我不僅僅是被動地接受某種方法，而是能夠主動地思考和選擇。

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一直以來，我對教育研究方法的學習都像是在拼湊一幅殘缺的地圖，總是抓不住重點，也無法形成完整的認知。《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版）的齣現，為我提供瞭這幅地圖的“全景圖”。它以一種非常係統和全麵的方式，將教育研究中三大核心方法——定量、定性以及它們的融閤——進行瞭深入淺齣的闡釋。我尤其欣賞書中對於研究方法背後哲學觀的探討，這幫助我理解瞭不同方法論的齣發點和側重點，也讓我能夠更自覺地反思自己的研究取嚮。在定量研究方麵，它不僅僅介紹瞭常用的統計方法，更重要的是講解瞭如何構建有效的測量工具，如何進行科學的抽樣，以及如何正確地解釋統計結果，這些都讓我對如何通過數據來支持論點有瞭更紮實的掌握。而在定性研究方麵，它強調瞭研究的深度和過程，細緻地講解瞭如何進行訪談、觀察、文獻分析等，以及如何從大量非結構化數據中提煉齣有意義的洞見，這讓我體會到研究的靈活性和對研究者自身素養的要求。最讓我感到啓發的是，它對混閤研究方法的論述，讓我看到瞭將兩種方法的優勢互補，從而獲得更全麵、更深入理解教育現象的可能性，這無疑為我的研究設計打開瞭新的思路，也讓我的研究更加科學和具有說服力。

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我一直認為，一個好的研究方法論書籍，不僅僅是知識的傳遞，更應該是一種思想的啓迪。《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版）恰恰做到瞭這一點。它係統地梳理瞭教育研究中定量、定性以及混閤研究方法的核心理念和實踐路徑，但更重要的是，它引導我思考這些方法背後的邏輯和哲學基礎。閱讀這本書的過程，我仿佛經曆瞭一場思維的洗禮。對於定量研究，我不再隻是停留在對 statistical significance 的盲目追求，而是開始理解數據分析的嚴謹性，以及如何通過恰當的抽樣和測量來確保研究的有效性和可靠性。它對於實驗設計、準實驗設計以及相關研究的詳細闡述，幫助我更清晰地認識到不同設計在迴答研究問題時的優勢和局限。而在定性研究方麵，這本書如同打開瞭一扇新世界的大門，讓我領略到瞭深入訪談、參與式觀察、案例研究等方法所能帶來的豐富洞察。我學會瞭如何進行係統的文本分析，如何從大量的質性數據中提煉齣有意義的主題，以及如何保證研究過程的透明度和可信度。最讓我印象深刻的是，它關於混閤方法研究的論述，讓我看到瞭將兩種方法優勢互補的強大力量，這無疑為我的研究設計提供瞭更多元的可能性，也讓我對教育現象有瞭更全麵、更深入的理解。

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這本書，是我在教育研究領域漫漫求索過程中遇到的最可靠的夥伴之一。《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版）並非那種隻會羅列公式或概念的死闆教材，它更像是一位循循善誘的導師，用通俗易懂的語言，將復雜的統計原理、嚴謹的質性分析技巧，以及創新性的混閤方法設計，一一呈現在我的眼前。我曾對定量研究中的統計假設和數據分析方法感到頭疼，總覺得那些數字像一串串無法解讀的密碼。但這本書通過豐富的圖錶和實例，將這些看似遙不可及的概念變得觸手可及，讓我明白瞭統計學在教育研究中的核心作用，以及如何正確地運用它們來支持我的論點。同時，它對定性研究的深度挖掘，例如如何進行嚴謹的訪談記錄、如何進行紮實的編碼和主題提取、如何確保研究結果的深度和廣度，也讓我看到瞭理解現象背後復雜人性的力量。更讓我驚喜的是，它對混閤方法的介紹，打破瞭我之前固有的思維模式，讓我看到瞭將定量數據的宏觀洞察與定性數據的微觀理解相結閤的巨大潛力。這本書的價值在於，它不僅教會瞭我“做什麼”，更重要的是教會瞭我“為什麼這麼做”，以及“如何做得更好”。

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一本真正能夠引領我走進教育研究世界，並且讓我覺得安心踏實的書，就是這本《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版）。我一直覺得，要做好一項研究，首先得建立起對研究方法本身的清晰認知，而不是僅僅停留在“我想要研究什麼”的層麵。這本書給瞭我這種根基。它不是那種上來就拋齣一堆理論讓你望而卻步的著作，而是像一位經驗豐富的導師，循序漸進地引導我理解各種研究方法的本質、適用場景以及它們之間的聯係與區彆。從最基礎的科學方法論的哲學基礎，到具體研究設計的每一個環節，它都給齣瞭詳盡的解釋。我特彆欣賞它對定量研究部分的處理，比如樣本選擇、數據收集、統計分析的邏輯，以及如何解釋統計結果，這些都讓我對原本感覺枯燥的數字背後蘊含的意義有瞭更深的理解。同時，它對定性研究的闡述也同樣深入，質性數據的收集（如訪談、觀察）、編碼、主題分析，以及如何保證研究的嚴謹性和可信度，這些細節都讓我覺得非常受用。更不用說它對混閤方法的介紹，將兩種看似截然不同的取嚮巧妙地結閤起來，展現瞭研究的靈活性和強大之處。這本書就像一個寶藏，我每次翻閱都能發現新的啓示，它讓我不再害怕研究，而是充滿瞭探索的勇氣和信心。

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如果說教育研究是一片需要精心耕耘的田地，那麼《教育研究：定量、定性和混閤方法》（第4版）就是那本最實用的農事指南。我曾因為對研究方法的不熟悉而屢屢碰壁，總是在研究的某個環節感到力不從心。這本書的齣現，極大地改善瞭我的睏境。它用一種非常體係化、流程化的方式，將教育研究從選題、文獻迴顧、研究設計、數據收集、數據分析到結果解釋和報告撰寫，每一個步驟都進行瞭詳細的講解。尤其是對於定量研究中常用的統計方法，如t檢驗、方差分析、迴歸分析等，它不僅僅給齣瞭操作步驟，更重要的是解釋瞭這些方法背後的統計原理和假設，讓我不再是機械地套用公式，而是能夠理解它們為何適用，以及如何解讀分析結果。對於定性研究，它則強調瞭研究者的角色、訪談技巧、數據編碼的原則以及如何進行主題分析，這些都讓我對如何從現象中挖掘深度意義有瞭更清晰的認識。更令我欣喜的是，它對混閤方法的介紹，讓我看到瞭將定量和定性研究融閤的藝術，如何設計能夠最大化兩種方法優勢的混閤研究。這本書的價值在於，它不僅提供瞭理論框架，更充滿瞭實操性的建議，讓我能夠將學到的知識切實地應用到我的研究實踐中，從而提升瞭我的研究能力和信心。

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整挺好，能當教材

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原書本身可以給5星，但是原書免費提供的配套網站/補充材料資源無法找到，導緻很多案例無法查閱，很多研究練習無法完成，使得本書使用價值大幅下降。齣版社在書中明確說明可以通過其微博獲取上述資源，但實際並未提供，望盡快改進。

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還行，相當詳細，是挺好的入門書（撓頭

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整挺好，能當教材

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教育研究入門必備