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【藏書閣打卡】幾年前，董事會主席談起想讓兒子離開學校，在傢裏接受個性化教育，其中一條原因是他喜歡園藝，而種花種草的技能與豐富的植物知識在基礎教育階段幾乎未曾涉及。然後，他真的請瞭園藝師在傢給孩子授課，也接受兒子可能不上大學的選擇。在這些年的工作中，總會遇到進入世界一流大學卻在新時代的生活工作中捉襟見肘的學生案例，這種與預期的巨大差距，是我們在初高中學科教育中未曾涉獵的那些技能的缺失，也是超越學科知識本身的適應生存技能的不足。在教育轉型的年代，通過紀錄片和這本書瞭解美國當下的一些創新型教育嘗試和未來的教育模式探討，迴顧瞭現代教育走過的百年曆程，然後不斷思考當下的學校教育和培養的學生所麵臨的各種挑戰，試圖去找到“我們該教給孩子什麼？怎麼去塑造一個成功麵對未來的人？”的答案。

【藏書閣打卡】幾年前，董事會主席談起想讓兒子離開學校，在傢裏接受個性化教育，其中一條原因是他喜歡園藝，而種花種草的技能與豐富的植物知識在基礎教育階段幾乎未曾涉及。然後，他真的請瞭園藝師在傢給孩子授課，也接受兒子可能不上大學的選擇。在這些年的工作中，總會遇到進入世界一流大學卻在新時代的生活工作中捉襟見肘的學生案例，這種與預期的巨大差距，是我們在初高中學科教育中未曾涉獵的那些技能的缺失，也是超越學科知識本身的適應生存技能的不足。在教育轉型的年代，通過紀錄片和這本書瞭解美國當下的一些創新型教育嘗試和未來的教育模式探討，迴顧瞭現代教育走過的百年曆程，然後不斷思考當下的學校教育和培養的學生所麵臨的各種挑戰，試圖去找到“我們該教給孩子什麼？怎麼去塑造一個成功麵對未來的人？”的答案。

上圖藉閱。讀完之後完全沒有印象的書...

全書主要關注應試教育的危害，以及標化考試的局限性。兩位作者主要論述的是當下的局勢，對於未來該如何改進說得較少。 但是光憑書中援引的大量數據和調查，以及數位學生的親身經曆，這本書也稱得上是一本優秀的、極具洞見的教育學作品。美中不足的是書中帶有淡淡的種族主義色彩，例如齣現過兩三次的“中國學生適閤應試教育，而美國學生值得新型教育”等論調。 其實需要創新型教育的，又哪裏止美國學生？

全書主要關注應試教育的危害，以及標化考試的局限性。兩位作者主要論述的是當下的局勢，對於未來該如何改進說得較少。 但是光憑書中援引的大量數據和調查，以及數位學生的親身經曆，這本書也稱得上是一本優秀的、極具洞見的教育學作品。美中不足的是書中帶有淡淡的種族主義色彩，例如齣現過兩三次的“中國學生適閤應試教育，而美國學生值得新型教育”等論調。 其實需要創新型教育的，又哪裏止美國學生？

我认为，本书的主题不是在探讨教育，而是在抱怨。作者主张的不是对教育进行渐进式的改良，而是一场翻天覆地的教育革命。 在作者眼里，现在的美国教育一无是处。学生不是在考试中，就是在去考试的路上。作者仿佛对多项选择题尤其痛恨，在书中对其批判了不下十次。说到原因，作者...

我认为，本书的主题不是在探讨教育，而是在抱怨。作者主张的不是对教育进行渐进式的改良，而是一场翻天覆地的教育革命。 在作者眼里，现在的美国教育一无是处。学生不是在考试中，就是在去考试的路上。作者仿佛对多项选择题尤其痛恨，在书中对其批判了不下十次。说到原因，作者...

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我认为，本书的主题不是在探讨教育，而是在抱怨。作者主张的不是对教育进行渐进式的改良，而是一场翻天覆地的教育革命。 在作者眼里，现在的美国教育一无是处。学生不是在考试中，就是在去考试的路上。作者仿佛对多项选择题尤其痛恨，在书中对其批判了不下十次。说到原因，作者...