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学习并非一蹴而就，没什么捷径。 倒是发现了对学习的一个绝妙比喻！ 学习就像滑冰，冰上滑行不可能走直线去目的地，而是一只脚滑一下，另一只再滑一下，瞬间轨迹与目标线路呈45º并始终处于不平衡状态。 滑冰者发现每一步都会让自己失衡，但很快又调整回来，别无他法，只有这种动态平衡，才能保持站立与前进。 学习的代价便是不断打破平衡与原先的“安全感”。 20200126【阅读完毕】 适合在学习了教心之后读，发现渐渐能组块阅读，明白是种踏实的进步。 “学习是一项持续的事业，它要求人们时刻跳出习惯性常规和自命真理”。

讲的更多的是，学校应该怎么开展教学

最近很感兴趣的一个问题。刚看到知乎有讲这本书的音频，听完，勉强算是读过。学习动机非常重要：学习者的信心很重要，要让学习者看到学习可以直接带来实际收益，要通过输出倒逼输入。能够长时记忆，能够迁移运用，才真正学习到了。很多时候，人们在假装学习，只是听，只是眼看看，甚至有些所谓实践性培训也充满了表演性。春风过驴耳，眼到不如手到。真正的学习要建立在对旧有知识的消除基础上。旧的不去，新的不来，新旧知识不能形成和谐共振，新建构的知识可能成为空中楼阁。其次，我们需要在更多类似实验室的教学环境中进行学习，只有实验室的完美情境能够排除突发因素干扰，创造纯粹的学习空间。

经由我们之所是学习。

精读了两遍，对学习方面有很多本质的理解，不愧是经典

读完《学习的本质》，回想自己上学的19年。竟然不知道什么是学习，更不知道如何学习。 “要好好学习，听老师的话。”每一个跨入学校大门的孩子都被这么叮嘱过。所以，从进入学校大门开始，我们就按照老师要求的做。努力学习老师教给我们的知识，听从老师的教诲。如果现在有一个...