Humans-with-media and the Reorganization of Mathematical Thinking

Humans-with-media and the Reorganization of Mathematical Thinking pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:Springer Verlag
作者:Borba, Marcelo C./ Villarreal, Monica E.
出品人:
页数:254
译者:
出版时间:2006-6
价格:$ 79.09
装帧:Pap
isbn号码:9780387328218
丛书系列:
图书标签:
  • 数学思维
  • 媒体影响
  • 认知科学
  • 教育技术
  • 学习科学
  • 人类学
  • 社会学
  • 数字文化
  • 数学教育
  • 技术与学习
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具体描述

This book offers a new conceptual framework for reflecting on the role of information and communication technology in mathematics education. Discussion focuses on how computers, writing and oral discourse transform education at an epistemological as well as a political level. Building on examples, research and theory, the authors propose that knowledge is not constructed solely by humans, but by collectives of humans and technologies of intelligence.

沉浸式感官体验的未来:数字艺术与交互设计的新范式 书籍名称:《沉浸式感官体验的未来:数字艺术与交互设计的新范式》 本书聚焦于一个正在迅速演变的领域:数字艺术与交互设计如何通过创造高度沉浸式的感官体验,重塑我们感知、理解和互动的方式。本书深入探讨了从虚拟现实(VR)、增强现实(AR)到混合现实(MR)等前沿技术在艺术创作和用户界面设计中的应用,并分析了这些技术如何挑战和拓展传统媒介的边界。 --- 第一部分:感官的重塑——沉浸式体验的理论基础 本书开篇追溯了人类对“沉浸感”的追求历史,从传统剧场到电影艺术的演变,为理解数字媒介的特殊性奠定了理论基础。我们探讨了认知心理学和现象学如何解释沉浸感的形成机制,特别是当感官输入被完全接管或精准叠加时,主体如何构建其对现实的感知模型。 1.1 临场感(Presence)的神经科学基础: 本章详细剖析了“临场感”——即置身于虚拟环境中的真实感——是如何在大脑中产生的。我们审视了视觉、听觉、触觉(触觉反馈技术)以及嗅觉模拟在激活大脑皮层特定区域中的作用,并引入了新的衡量指标来量化体验的深度与真实性。 1.2 媒介的边界与渗透: 探讨了数字媒介如何消解传统艺术形式(如绘画、雕塑、表演)的固有界限。重点分析了“环境计算”(Ubiquitous Computing)的概念如何将计算能力融入日常空间,使得体验不再局限于特定的设备或屏幕,而是成为环境本身的属性。我们考察了“全景式叙事”的结构,即叙事不再是线性的,而是由观众的空间移动和选择驱动的网状结构。 1.3 时间与空间的解构: 沉浸式环境的根本特征之一在于它对物理时空的灵活操控。本书分析了艺术家和设计师如何利用时间扭曲、非欧几里得几何(Non-Euclidean Geometry)以及多重时间线来构建复杂的、非线性的世界观,挑战观众既有的时间感和空间认知。 --- 第二部分:交互的进化——从点击到共生 本部分将焦点转向交互设计本身,分析了技术如何将用户从被动的接收者转变为主动的、甚至是共生的参与者。强调了从传统GUI(图形用户界面)向CUI(具身用户界面)和自然用户界面(NUI)的范式转变。 2.1 具身交互与身体语言的编程: 深入研究了身体动作、手势识别和眼动追踪在驱动复杂系统中的应用。我们展示了如何通过编程语言和传感器融合技术,将人类的自然肢体语言直接转化为数字指令,使得交互过程如同与环境进行“对话”而非“操作”。 2.2 触觉与多模态反馈的精细化: 触觉反馈(Haptics)是实现高保真沉浸感的关键瓶颈。本章详细评估了当前振动马达、超声波触觉阵列和力反馈设备的技术成熟度。我们提出了一套“多模态叙事框架”,旨在确保听觉、视觉和触觉信号在信息密度和情感强度上保持同步与协调。 2.3 人工智能作为协作伙伴: 探讨了生成式AI在实时内容生成中的角色。这不仅仅是自动化设计流程,更重要的是AI如何根据用户的实时行为和情绪状态,动态调整体验的难度、节奏甚至情节走向。我们将AI视为一种“动态反应性的世界引擎”,而非静态的工具。 --- 第三部分:实践前沿——艺术、设计与社会的交汇点 第三部分将理论与前沿的实践案例相结合,展示了沉浸式体验在不同领域中产生的变革性影响。 3.1 空间叙事与数字策展: 分析了博物馆、画廊和公共空间中,AR和VR技术如何被用来创造“数字覆盖层”(Digital Overlays)。这使得历史遗迹可以实时“复原”,或者抽象概念可以被可视化为可探索的三维对象。我们关注了如何平衡对历史的尊重与技术带来的“超现实”感。 3.2 体验经济中的“身份定制”: 在元宇宙概念兴起的背景下,我们探讨了数字分身(Avatar)和虚拟身份构建在沉浸式体验中的核心地位。本书批判性地考察了数字身份的持久性、可移植性以及由此带来的数字伦理和社会排斥问题。 3.3 危机模拟与共情训练: 沉浸式技术在医疗、应急响应和人权教育中的应用被详细阐述。通过高度逼真的压力情境模拟,体验者能够以前所未有的方式感受他人的处境(如灾难幸存者或特定疾病患者的视角),从而促进深层次的共情与决策能力的培养。 3.4 界面即空间:新一代交互设计原则: 总结了在构建未来沉浸式系统时必须遵循的设计原则。这些原则强调适应性(Adaptivity)、情境感知(Context-Awareness)和用户的主动权。我们提出,最好的沉浸式界面是那些用户几乎意识不到其存在的界面。 --- 结语:通往“超感知”时代的路径 本书最后总结了当前技术发展面临的挑战,包括数据隐私、计算资源分配的公平性,以及如何避免体验的“技术炫技”陷阱。我们呼吁设计师和艺术家将关注点从“我们能做什么”转向“我们应该如何更好地感知和存在”。《沉浸式感官体验的未来》不仅是对当前技术的描绘,更是对未来人机共生关系的深思熟虑。它为所有对数字媒介的未来形态感兴趣的读者——无论是技术开发者、艺术家、设计师还是社会学家——提供了一张全面而深刻的路线图。

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这本名为《Humans-with-media and the Reorganization of Mathematical Thinking》的书,从一个全新的视角切入,探讨了技术媒介如何渗透并重塑我们进行数学思考的方式。作者的笔触细腻而富有洞察力,将抽象的数学概念置于具体的媒介环境中进行审视。阅读过程中,我仿佛跟随作者进行了一场跨越历史和技术边界的田野调查,看到了从古老的算盘到现代的计算机模拟,每一种媒介形态如何为心智的构建提供了新的脚手架。尤其令我印象深刻的是,书中对“表征”的重新定义。过去我们习惯于将媒介视为知识的被动载体,但本书颠覆了这一传统观念,有力地论证了媒介本身就是一种积极的认知工具,它不仅仅是信息的容器,更是思维过程的参与者。这种深度的反思,迫使我重新审视自己习以为常的数学学习和实践习惯,体会到技术在潜移默化中如何塑造了我们对“真理”和“证明”的理解。对于任何对认知科学、技术哲学或者数学教育感兴趣的读者来说,这本书都提供了一个不可多得的智力盛宴。

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这本书的叙事节奏非常独特,它没有采用线性的、线索分明的结构,反而更像是一部多声部的大合唱,不同时代的媒介声音此起彼伏,相互交织,最终汇集成对当代数学思维重组的宏大图景。我特别欣赏作者敢于挑战“数学的客观性”这一根深蒂固的信念。通过考察不同媒介如何“组装”数学对象,本书有力地揭示了我们所接受的数学知识是如何被技术中介化的产物。这种“去中心化”的视角,极大地解放了我的思想。它促使我思考,如果我们将媒介换成完全不同的东西——比如沉浸式虚拟现实或者生物传感器——那么我们对微积分、拓扑学的理解是否会截然不同?书中对人与技术共生关系(co-constitution)的论述,尤其深刻,它描绘了一个动态的、持续演化的认知生态系统,而不是一个静态的、由人主导的工具箱模式。对现有教育体系的批判也显得恰如其分,直指核心矛盾。

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我一直试图寻找一本能够清晰阐述技术如何“介入”心智过程的书籍,而这本书无疑提供了迄今为止最全面的框架。它真正做到了“以媒介为中心”来重构数学认知史。作者对“操作性”的强调令人耳目一新——数学不再仅仅是推理的产物,更是通过特定媒介进行操作的可见结果。这本书的价值不仅在于它解释了“是什么”,更在于它启发我们思考“应该如何”。在人工智能飞速发展的当下,理解媒介的边界和潜能,比以往任何时候都更为重要。书中关于符号系统与物理实在如何通过计算媒介相互映射的分析,让我对未来人机协作下的数学研究充满了期待与警惕。这本书的论证力量是压倒性的,它迫使读者走出舒适区,正视技术对我们“思考能力”的根本性重塑作用。这是一部具有里程碑意义的论著,无疑将在相关领域引起长久的讨论。

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说实话,初翻这本书时,我对它的标题有些敬畏,担心内容过于晦涩难懂。然而,一旦进入正文,我立刻被作者那种既具批判性又充满温情的笔调所吸引。这本书成功地将高度抽象的认识论议题,转化为一系列可触摸、可感知的案例研究。作者没有采用那种居高临下的学者姿态,而是以一种探索者的身份,带领读者一起在数学史的迷宫中寻找新的出口。其中关于“媒介的惰性与能动性”的探讨,简直是神来之笔。它解释了为什么某些数学概念一旦被特定的媒介固化(比如用铅笔画的欧氏几何),就极难被新的思维范式所取代,即便这些媒介已经过时。这种对“认知惯性”的剖析,精准地解释了许多教学改革难以奏效的原因。全书的语言风格既有学术的严谨,又不失文学的韵味,读起来酣畅淋漓,非常享受这种被挑战、被引领的感觉。

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读完这本著作,我感到一种思维的震荡与重塑。它不是一本传统意义上的数学教材,也非纯粹的技术史,而是横跨多学科边界的深度对话。作者对“媒介”的理解极其开阔,从书本上的印刷符号到屏幕上的动态可视化,无一不被纳入其考察的范畴。更精彩的是,本书并未停留在描述性的层面,而是深入挖掘了媒介技术背后的权力结构和认知偏见。例如,书中对图形计算器普及后学生空间想象能力变化的讨论,充满了警示的意味。它提醒我们,效率的提升往往伴随着某些原生能力的退化,这种取舍并非没有代价。书中引用的案例翔实且具有说服力,逻辑链条严密,论证过程步步为营,展现了扎实的学术功底。不过,某些章节对特定历史文献的考据略显冗长,对于非专业读者来说,可能需要多花一些精力去消化其中的细节,但整体而言,这是一部极具启发性的作品,值得反复咀嚼。

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