博物馆教育活动研究

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郑奕,1983年12月生,复旦大学文物与博物馆学系博士,现为复旦大学文物与博物馆学系讲师、专业硕士导师,兼任国家文物局“国家一级博物馆定级评估”专家库成员。

出版者:复旦大学出版社
作者:郑奕
出品人:
页数:427
译者:
出版时间:2015-1-1
价格:CNY 49.80
装帧:平装
isbn号码:9787309110296
丛书系列:
图书标签:
  • 博物馆教育 
  • 博物馆学 
  • 博物馆 
  • 文博 
  • 考古文博-博物馆 
  • 教育活动 
  • 复旦 
  • 教材 
  •  
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《博物馆研究书系:博物馆教育活动研究》一书的研究对象主要包括展览教育活动,以及与研究和藏品相关的教育活动。事实上,绝大多数的博物馆教育活动都在一定程度上与展览相关。在书中,笔者首先明确指出,博物馆教育活动的开展不仅仅局限于开放展览,而是理应围绕和配合展览展开延伸和拓展型教育服务;紧接着进一步提出“观众参观前、中、后三阶段的教育活动及其一体化规划与实施”的思路。也即,重点研究“观众参观前、参观时、参观后”三个阶段的博物馆教育活动的规划目标、任务,实施策略和方法分别是什么。

《博物馆研究书系:博物馆教育活动研究》共分为七章,从国际博物馆发展趋势和国际博物馆学界前沿理论的角度,阐述现代博物馆的教育使命、经营理念、学习理论、教育优势和教育活动特点,以及国际社会重视博物馆教育的普遍做法等;通过对精心选取的欧美博物馆经典教育活动案例展开探讨,研究观众参观博物馆前、中、后三个阶段教育活动的具体规划与实施。最后针对我国博物馆教育活动开展的实际,从新形势下迫切需要强化博物馆教育功能的角度,并借鉴欧美博物馆的成功经验,提出提升我国博物馆教育活动水平的十四大对策与建议。

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用户评价

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写得一般,但是资料很多,冲着案例来的。感慨:还是要走出去,了解国外的情况,如果作者没有出去,那这本书根本写不出来。

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这其实是一份博士论文 其中做了大量的调查研究与案例分析 在博物馆教育活动这一块对我冲击很大 学到很多 受益匪浅

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………………

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主要介绍史密森尼体系的教育活动发展,例证颇丰,建树较少。

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主要介绍史密森尼体系的教育活动发展,例证颇丰,建树较少。

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