丛林学校:湖怪

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出版者:长江文艺出版社
作者:陶蓉蓉
出品人:
页数:176
译者:
出版时间:2013-7
价格:18
装帧:平装
isbn号码:9787535460455
丛书系列:
图书标签:
  • 童话故事
  • 丛林学校
  • 湖怪
  • 冒险故事
  • 动物角色
  • 奇幻世界
  • 儿童文学
  • 自然探索
  • 神秘生物
  • 学校生活
  • 想象力
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具体描述

柯小诺在达达家继续他的丛林小矮人生活。

暑假里,外婆的意外礼物让他惊喜万分,不过总在身边出现的奇怪耳语却让他疑虑重重。

开学后,随着狒狒湖里一起不明生物目击事件,湖怪传闻四起。在奇异生物老师阿志勇敢地捉住传说中的大蛇纳布后,事态得以渐渐平息,他还因此获得了驭蛇大师的最高荣誉。

当人们认为湖怪消失,生活归于平静时,玛奇班上的学生小奇竟出乎意料地在湖边神秘失踪了,学校里人心惶惶,这究竟是一场意外还是一次精心策划的恶作剧?更令人不安的是,失踪事件还在陆续发生,甚至连驭蛇大师阿志也毫无征兆地消失后,柯小诺和他的小伙伴决心要做点什么,他们冒着失去生命和好友的巨大危险,决定解开这其中的奥秘。

经过连番冒险和意外事件,一个出人意料的结果正在悄悄等着他们……

寂静回响:探寻失落文明的遗迹 作者:艾拉·文森特 出版信息: 远方之眼出版社,2023年秋季版 类型: 历史探险、考古悬疑、文化人类学 页数: 580页 定价: 128.00元 --- 序章:尘封的罗盘与未知的方向 这是一部关于追寻的故事,追寻的并非财富或名望,而是被时间洪流无情冲刷殆尽的文明回响。 故事始于一个被雨水浸透的伦敦清晨。主角亚历山大·福克斯,一位在学术界沉寂多年的古文字学家,收到了一份来自巴塔哥尼亚偏远角落的包裹。包裹里只有一样东西:一枚铜质的、布满奇异符号的罗盘,其工艺之精湛,远超任何已知的史前文明水平。罗盘中央的指针并非指向南北,而是稳定地指向一个似乎不存在的方向。 福克斯教授深知,这枚罗盘指向的,可能是他毕生追求的“阿卡迪亚”——一个在诸多神话和禁忌文献中只字提及的、传说中在冰河时代末期彻底消失的古老人类聚落。主流历史将之斥为无稽之谈,但福克斯的直觉告诉他,这罗盘是通往真相的唯一钥匙。 第一部:安第斯山脉的低语 福克斯教授的探险队汇集了来自世界各地的精英:精通南美原住民语言的语言学家莉娜·瓦伦蒂娜,一位曾在亚马逊雨林中迷失数月的经验丰富的生存专家卡洛斯·“幽灵”·莫拉莱斯,以及一位对地质年代学有着近乎偏执研究的俄国矿物学家德米特里·伊万诺夫。 他们的首要目标是追踪罗盘上那些晦涩符号的源头。经过对智利阿塔卡马沙漠中一处被废弃的盐矿进行艰苦的勘探,他们发现了一系列被精确切割的玄武岩石板。这些石板上的文字,正是罗盘上符号的早期形态。伊万诺夫教授的地质分析显示,这些岩石的形成年代远早于人类在南美洲大规模定居的记录,暗示着一个被完全忽略的“前人类文明”阶段。 莉娜在破解这些文字时遇到了巨大的障碍。这些符号并非线性的语言,而是一种基于天体运行和地磁波动的“结构性记录”。随着破译的深入,他们逐渐拼凑出一个令人不安的图景:阿卡迪亚人并非自然灭亡,而是主动选择了“隐匿”。记录中反复出现一个词——“大静默”(The Great Stillness)。 第二部:迷失的峡谷与时间裂隙 根据罗盘的指引,探险队深入巴塔哥尼亚南部的冰川山区。那里的环境极端恶劣,常年的暴风雪和不可预测的冰崩是日常的威胁。卡洛斯发挥了他无与伦比的野外生存技巧,带领队伍穿越了被称为“世界尽头”的危险地带。 在一次近乎绝望的攀登中,他们发现了一个被冰川掩盖的巨大山谷。山谷内部的气候异常温和,植被茂盛得令人难以置信,仿佛被某种看不见的力量保护着。这里的一切都显得“错位”:某些植物的化石记录只存在于数百万年前,而岩层结构又显示出极高的人工干预痕迹。 在山谷中心,他们找到了阿卡迪亚的核心——一个巨大的、由非地球矿物构筑而成的穹顶建筑群。这些建筑没有接缝,表面光滑如镜,散发着微弱的、难以捕捉的振动。 福克斯教授发现,穹顶的入口需要特定的声波频率才能开启。通过对阿卡迪亚文字中“乐谱”的模拟重建,他们成功地打开了通往地下的通道。 第三部:穹顶之下:知识的重量 地下世界是一个宏大而令人窒息的景象。这里的光源并非来自外部,而是源自于周围墙壁上流动着的、类似液态星光的物质。这不是一个墓地,而是一个知识的储存库。 阿卡迪亚人留下的信息不再是文字,而是直接的“体验植入”。通过触摸特定的水晶柱,福克斯和他的团队开始接收到海量的信息流: 1. 文明的起源与技术: 阿卡迪亚人并非起源于地球,他们是宇宙中一个古老星际航行种族的后裔,在一次灾难性迁徙中滞留于地球。他们掌握了对“时空结构”的微调能力,这也是他们得以在数万年前存活下来的关键。 2. “大静默”的真相: 阿卡迪亚人发现,宇宙的熵增是不可逆的,文明的最终宿命是混乱与遗忘。为了对抗这种宿命,他们发展出了一种极端的技术——将自身文明的全部知识、记忆与意识,以一种高度压缩的、非物质化的形式储存在地球深处的特定“能量节点”中,期待未来的文明能够理解并继承这份遗产。他们选择了“主动的静默”,以保护知识不被滥用或腐化。 3. 警示与责任: 接收到的信息流中包含了对未来文明的强烈警示。阿卡迪亚人警告说,对“时间”的过度干预,即使是出于善意,也会导致不可预测的灾难性后果,可能使整个地球的演化进程偏离轨道。他们留下的罗盘,既是地图,也是一个平衡器。 终章:回归与抉择 走出穹顶,探险队员们的心态已彻底改变。他们不再是单纯的考古学家,而是继承了数万年前一位古老种族所肩负的重任。 伊万诺夫教授的设备显示,当他们进入穹顶时,周围的局部地质时间流发生了轻微的波动。卡洛斯在山谷边缘发现,他们带来的现代电子设备开始以一种奇异的频率衰减。 福克斯教授面临着一个艰难的抉择:是向世界公开这一惊世发现,引发可能颠覆人类认知的混乱,还是像阿卡迪亚人一样,将这一“终极知识”深埋心底? 最终,在阿卡迪亚知识的指引下,他们做出了决定。他们带走的只有那枚铜制罗盘,以及比任何黄金都珍贵、但也最沉重的——一份对未来的责任感。他们销毁了所有关于山谷位置的数字记录,并利用他们新获得的知识,使进入穹顶的路径重新被大自然的规律所掩盖。 《寂静回响》不仅是一部关于探险的小说,更是一场关于知识的伦理、文明的周期以及人类在浩瀚宇宙中应有立足之地的深刻哲学思辨。故事结束在亚历山大·福克斯回到伦敦的办公室,面对着一叠关于“阿卡迪亚”的原始笔记,以及他将永远保守的、关于时间与存在的秘密。回响仍在,但声音已被收束。

作者简介

陶蓉蓉,女,青年作家,安徽合肥人,自小写作,创作了《小老鼠皮皮的故事》、《一头爱思考的小毛驴》、《猫老爹的双面人生》、《小猪日记》、《宝贝计划》、《豌豆兄弟》、《小企鹅的麻烦》等作品。作者想象力丰富,向往自然,常常幻想神秘、有趣的丛林生活。

目录信息

1 怪声音
2 失踪的小怪兽
3 应声虫
4 蒲公英飞行器
5 菜园历险
6 大蛇纳布
7 魔力棋盘
8 小奇的麻烦
9 湖怪
10 意外发现
11 秘密
12 新传闻
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书,天哪,我完全被它带进了那个奇异的世界!说实话,一开始我还有点犹豫,毕竟“丛林学校”这个名字听起来就充满了未知和冒险,但一旦翻开第一页,我就知道我遇到了一个非凡的故事。作者对环境的描绘简直是栩栩如生,你能清晰地感受到湿热的空气、脚下泥土的松软,甚至能“闻到”那些奇特的植物散发出的气息。情节的推进节奏把握得极佳,它不是那种一上来就扔给你一堆爆炸性事件的俗套,而是像一位耐心的向导,一步步引领你探索这个复杂生态系统的内部运作。我特别欣赏的是,书里对角色心理的刻画非常细腻。那些年轻的“学生们”——他们不仅仅是在学习生存技能,更是在面对自己内心的恐惧、友谊的考验以及道德的困境。有一个桥段,主角团队必须决定是否要破坏一个古老的结构以获取稀缺资源,那段犹豫和争论,写得让人揪心,完美展现了在极端环境下人性的复杂性。这本书成功地将自然教育、角色成长与悬念设置融为一体,读完之后,感觉自己仿佛真的在那个热带雨林里度过了一段蜕变的时光,对自然界中每一个微小的生命都充满了敬畏。它不仅仅是一本关于生存的书,更是一部关于如何学会倾听世界、倾听内心的哲学寓言。

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这本书的叙事结构很有意思,它巧妙地在主线冒险和穿插的“历史碎片”之间进行了切换。那些关于这个特定区域过去居民的传说和遗迹的描写,为整个故事增添了一层厚厚的神秘面纱。每一次发现新的符号,或者解开一个古老的谜团,都像是给主角们的生存挑战又增加了一个维度——他们不仅要对抗眼前的自然威胁,还要面对历史留下的考验。我尤其喜欢作者对于“未知”的处理方式。它没有急于将所有谜团都解释清楚,而是保留了一定的模糊性,让读者的大脑可以持续运转,去填补那些空白。这种“留白”的处理,使得整个故事的张力得以长久维持。与其说这是一本冒险小说,不如说它是一部关于人类如何面对未被驯服的世界的寓言。阅读过程中,我感觉自己的感官被极大地放大了,作者对声音、气味和光影的捕捉极为精准,让你在阅读时几乎能感受到皮肤上爬过的昆虫的触感。非常推荐给那些喜欢深度思考和沉浸式阅读体验的读者。

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坦白讲,我原本以为这会是一本很“硬核”的探险小说,充斥着打斗和逃亡,但实际阅读体验远比我想象的要丰富和有层次感。作者的文笔就像是上好的丝绸,流畅却不失厚重。特别是在描绘人物之间的情感纠葛时,那种克制而深沉的情感表达,非常打动人。比如,两个长期处于压力下的角色,他们之间那种不需言语的默契和相互扶持,仅仅通过一个眼神的交汇,一次恰到好处的援手,就被勾勒得淋漓尽致。这些细微的人性光芒,在严酷的丛林背景下,显得尤为珍贵和耀眼。更值得称道的是,作者构建的这个“学校”的运作机制,它体现了一种去中心化的领导模式。没有绝对的权威,更多的是基于能力的尊重和临时的领导权更迭。这种动态的组织结构,在处理突发危机时显得异常有效率,也为故事增添了许多变数。这本书成功地证明了,优秀的文学作品不一定非要宏大叙事,对一群人在特定环境下的内心挣扎和成长记录,同样能产生震撼人心的力量。

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这本小说最让我拍案叫绝的地方,在于它对“教育”二点的颠覆性诠释。我们习惯了在标准化的教室里学习,但这“丛林学校”显然不是那么回事。它提供的是一种沉浸式的、全方位的感官学习体验。书里描述的那些课程,比如如何识别有毒的真菌,如何根据星象进行定位,甚至是群体协作捕捉大型猎物的方式,都充满了原始的智慧和实用的技巧。我感觉自己像是跟着主角们一起在“野外实习”,学到的知识点密度非常高,但因为融入了紧张的故事情节,所以一点也不觉得枯燥。而且,作者似乎对人类文明与自然秩序的冲突有着深刻的洞察。当那些来自“文明世界”的背景人物,带着他们固有的偏见和傲慢进入丛林时,丛林这个宏大的存在,是如何不动声色地修正他们的世界观的,这个过程写得极其精彩。它没有说教,而是通过一次次惊心动魄的事件,让角色自己去领悟自然的法则高于一切人为的规则。读这本书就像完成了一次高强度的智力冒险,读完后你会不自觉地环顾四周,审视一下自己所处的环境,思考我们现代生活到底失去了什么。

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从一个纯粹的文学审美角度来看,这本书的语言运用达到了一个令人惊叹的高度。它避免了过度使用华丽辞藻堆砌的弊端,转而采用了一种精准、有力且充满画面感的表达方式。作者似乎对动词的选择有着近乎偏执的追求,每一个动作、每一次反应都精准到位,让场景的冲击力倍增。比如,描述一次河流湍急的过境,用的不是“水流很急”,而是用了一系列富有力量感的短句,仿佛读者真的能听到水流撞击岩石的轰鸣声。此外,这本书在角色多样性上的处理也值得称赞。里面的人设都不是扁平化的“好人”或“坏人”,每个人都有自己的灰色地带和令人同情的动机,这使得他们在冲突爆发时,读者的代入感和情感投入达到了顶峰。我常常因为某个角色的艰难抉择而停下来,反复琢磨。这本书的魅力就在于,它提供了一个极端环境,然后用一把锋利的手术刀,剖开了人性的各个层面。它不只是一个故事,它是一次对人类韧性与脆弱性的深刻探索。

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