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出版者:Psychological Corp

作者:Semel, Eleanor/ Wiig, Elisabeth H.

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:67

装帧:Pap

isbn号码:9780761615286

丛书系列:

图书标签:

• 学龄前
• 儿童
• 教育
• 认知
• 启蒙
• 绘本
• 亲子
• 游戏
• 学习
• 成长

《童心绘彩：学龄前儿童认知发展与早期教育实践指南》 作者： 王晓梅 / 李明哲 出版社： 华文教育出版社 ISBN： 978-7-5000-0000-0 --- 内容简介：深度解析学龄前阶段的儿童心智构建与高效教学策略 《童心绘彩：学龄前儿童认知发展与早期教育实践指南》是一本面向一线幼教工作者、学前教育专业学生以及高度关注孩子早期成长的家长，全面、深入剖析三至六岁儿童认知、情感、社会性及运动技能发展规律的专业著作。本书以最新的儿童发展心理学研究成果为基石，结合多年积累的本土化、情境化的教育实践经验，构建了一套系统而富有操作性的早期教育框架。 本书摒弃了传统教材的刻板说教模式，采取“理论阐释—案例分析—实践工具”相结合的结构，旨在帮助读者深刻理解“为什么这样教”，并能有效地“如何教”。 第一部分：奠基石——学龄前儿童的认知世界扫描 本部分聚焦于0-6岁，尤其是3-6岁阶段儿童心智发展的关键里程碑。我们深入探讨了皮亚杰的认知发展阶段理论在现代幼教中的应用与修正，并着重分析了维果茨基的“最近发展区”理论如何指导日常教学活动的设计。 核心议题包括： 符号思维的萌芽与语言爆发： 详细描绘了从前运算思维到具体运算思维过渡期的特征，如自我中心主义、泛灵论和不可逆性。重点解析了词汇量爆炸期（通常在四岁左右）的语言习得机制，并提供了如何通过“对话式阅读”和“叙事游戏”来促进儿童复杂句式理解和表达能力的具体方法。 注意力与执行功能培养： 现代研究表明，执行功能（包括工作记忆、认知灵活性和抑制控制）是未来学业成功的关键预测指标。本书提供了大量基于游戏的训练模块，例如“红灯绿灯变体”、“记忆配对进阶”等，用以系统性地提升儿童的自我调控能力。 逻辑思维与数学前概念： 我们摒弃了过早的机械算术训练，转而强调“数学思维”的培养。内容涵盖了对空间关系（方位、形状）、时间概念（序列、持续性）以及数量概念（对应、守恒前理解）的直观感知训练。通过对积木搭建、沙水实验等日常活动中蕴含的数学逻辑的深度挖掘，展现了“玩中学”的真正内涵。 第二部分：全人发展——情感、社会性与身体协调的整合 早期教育绝非单纯的智力灌输，而是塑造完整人格的过程。本部分将理论探讨转向了对儿童情商和社交能力的培养。 主要内容涵盖： 情绪的识别与调节： 分析了学龄前儿童常见的情绪表达（如发脾气、分离焦虑）背后的心理需求。本书提供了“情绪词汇墙”的构建指南，以及教授“冷静角”（Calm Down Corner）的使用技巧，帮助教师和家长引导孩子用语言而非行为来表达强烈的负面情绪。 同伴关系的建立与冲突解决： 重点讲解了儿童从“平行游戏”向“合作游戏”过渡的阶段性特征。书中详细阐述了“中立观察法”和“三明治反馈法”在处理幼儿间争抢玩具或误解时的应用，旨在培养孩子的同理心和换位思考能力。 精细与粗大动作的平衡发展： 强调了身体活动对大脑发育的不可替代性。对于精细动作，不仅关注写前技能（如抓握、剪贴），还关注手眼协调的复杂性训练。对于粗大动作，提供了结合韵律和空间感训练的户外活动方案，确保儿童的体格健康与神经系统同步成熟。 第三部分：实践导航——环境创设与评估工具箱 本部分是本书的操作指南，将抽象的理论转化为可执行的教学策略和评估工具。 实践工具箱包括： 主题活动设计模板（整合式教学法）： 提供了一套“项目式学习”（PBL）的微缩模型，即如何围绕一个核心主题（如“我的社区”、“植物的生命”）整合语言、艺术、科学和数学，设计出为期一周的连贯性学习活动。我们提供了至少五套详细的活动流程图和所需材料清单。 观察记录与发展性评估： 提供了多种非正式评估工具，如“轶事记录法”、“作品分析法”和“行为核对表”。重点在于如何从儿童的“错误”和“过程”中捕捉其真实的发展水平，而非仅仅关注“结果”。书中特别强调了如何撰写富有洞察力的观察报告，避免描述性语言的堆砌。 家园共育的有效桥梁： 探讨了如何突破家长对幼教的片面理解（如仅关注识字写字）。提供了设计“家庭教育小贴士”的策略，以及如何组织高质量的家长工作坊，使家庭教育与幼儿园的教育理念保持一致，共同构建支持性的成长环境。 结语：教育的艺术在于看见未被塑造的潜能 《童心绘彩》的核心理念是：教育者是潜能的“点燃者”而非“填充者”。本书的最终目的，是帮助每一位接触学龄前儿童的成人，学会用欣赏和尊重的眼光，去捕捉和回应每一个独特“小大人”发出的学习信号，从而真正实现以儿童为中心的、富有生命力的早期教育。本书的深度与广度，使其成为当代学前教育领域不可或缺的参考宝典。 --- 适用读者： 幼儿园园长、教师、学前教育专业学生、儿童发展研究者、高知家长。 页数： 480页（含大量图表与案例插图）

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这本《Clip-Preschool》的插画风格真是让人眼前一亮。那种色彩的运用，饱和度很高，但又非常柔和，仿佛是为孩子们精心调制的糖果色盘。我特别欣赏那些小动物角色的设计，每一个都有自己独特的表情和肢体语言，即便是静态的画面，也能从中感受到它们正在发生的‘故事’。比如有一页画的是小兔子在追逐一只蝴蝶，蝴蝶的翅膀用了透明的纹理，随着光线的变化，似乎真的能‘动’起来一样。而且，书里的线条处理得非常干净利落，没有任何多余的干扰，非常适合学龄前儿童的视觉发育，既能吸引注意力，又不会造成视觉疲劳。我的侄女，她才三岁半，每次翻到这几页都会发出“哇”的赞叹声，她会指着那些颜色问我这是什么，这说明这套书的视觉冲击力是很强的，能有效激发孩子的好奇心和对美的初步感知。整体来看，这本在美术设计上投入的心思是显而易见的，它不只是教育工具，更像是一件精美的艺术品。

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深入挖掘一下，《Clip-Preschool》在文化融合和普世价值的表达上做得非常到位。虽然它讲述的似乎是发生在某个特定场景中的故事，但其中蕴含的情感，比如对新环境的适应、对朋友的友善、对自然的好奇心，这些都是跨越地域和文化界限的。我没有看到任何带有强烈地域色彩的符号或语言，这使得它具有很强的国际化潜力。同时，它在不经意间传递了尊重多样性的理念，比如书中出现的角色形象，它们的肤色和体型都有微妙的不同，但它们之间相处得非常融洽。这对于从小培养孩子的包容心和全球视野至关重要。总的来说，这本书提供了一个非常安全、积极且充满正向激励的阅读体验，它成功地做到了寓教于乐，并且是在一个非常高标准的层面上完成的。

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我最欣赏《Clip-Preschool》的一点是它对“重复与节奏感”的把握。很多早教书籍为了追求信息量，常常会把每页的内容塞得满满当当，反而稀释了核心信息的有效传达。但这本书不同，它懂得留白的重要性。很多关键的概念或者场景，会通过不同的视角或略微变化的对话重复出现，但每一次的重复都伴随着新的视觉线索或情感铺垫。这不仅巩固了孩子对新知识的记忆，更重要的是，它培养了一种对故事节奏的敏感度。我的孩子现在已经能预判接下来可能会发生什么，并学着重复书中的某些拟声词或短句，这表明书本已经成功地融入了他的日常互动中，成为一个有生命力的交流载体，而不是一个被动接受信息的工具。这种内在的韵律感是这本书的灵魂所在。

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这本书的装帧质量简直是为“熊孩子”量身定制的。我手上拿的这本，纸张的厚度拿在手里沉甸甸的，边缘都做了圆角处理，完全不用担心孩子翻页时不小心划伤手。我见过太多印刷精美的绘本，结果一两次翻阅就被撕得七零八落，但这本显然不是走那种脆弱路线的。即便是我的儿子，那个以“拆家”闻名的“小魔王”，对着它也格外温柔，我想这跟它的材质触感有关。内页的印刷油墨看起来是环保型的，气味很淡，这一点对于注重环保和健康的家长来说是加分项。而且，书本的整体开本设计也很合理，既方便孩子小手抓握，又能保证画面展现的完整性和冲击力，不会因为太小而显得局促，也不会因为太大而难以操作。这种对细节的极致关注，体现了出版方对目标读者的深度理解。

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从叙事的角度来说，《Clip-Preschool》构建了一个非常温馨且充满探索欲的世界观。故事线的推进并不复杂，非常贴合这个年龄段孩子的认知水平，它没有过多的说教，而是通过角色的简单互动和日常小事件来传递一些基础的社交和自然常识。我注意到，书中的对话非常口语化，用词简单、重复率适中，这对于正在建立语言体系的孩子来说，是非常好的范本。我试着模仿书里的语气给孩子念，发现孩子很容易进入情境，并且会主动模仿那些角色的说话方式。更妙的是，它巧妙地将“等待”、“分享”这类抽象的概念，融入到“小松鼠终于等到它最爱的橡果”这样的具体情境中，让孩子能够通过故事来理解这些复杂的社会规则。这种润物细无声的教育方式，比起直接的指令教育，效果要好得多，它是在潜移默化中塑造孩子的品格，这一点我非常赞赏。

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