作為中國新文學重要組成部分的兒童文學，以其獨特的觀照對象和錶達方式，自覺地加入到近代以來對國傢現代性發展的敘述之中，以期探求中國進入世界聞名的現實軌道和走齣睏境的未來之路。“五四”文學階段是中國文化現代性進程中一個重要轉型期，而五四兒童文學建構中國形象的過程確立瞭一種國傢想象的文學傳統，並成為一種精神資源，滋養瞭20世紀中國兒童文學的演進和變遷。本書立足於五四這一特殊語境，重點考究五四時期知識分子的兒童書寫與中國形象建構的內在形態，探析中國兒童文學建構中國形象的邏輯起點、問題結構、運思方式、嬗變曆程、精神品格等重要問題；同時立足當代中國語境，總結經驗教訓，以期對中國兒童文學自身建設和當下發展做齣一些理性思考。
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用戶評價
很認真。不過作例的文本似乎不是通常意義上的“兒童文學”，更像是“以兒童/青年為主角的成人小說”。感覺學術語言的圓熟有點掩蓋瞭個人觀點明晰踏實的錶達。
评分很認真。不過作例的文本似乎不是通常意義上的“兒童文學”，更像是“以兒童/青年為主角的成人小說”。感覺學術語言的圓熟有點掩蓋瞭個人觀點明晰踏實的錶達。
评分很認真。不過作例的文本似乎不是通常意義上的“兒童文學”，更像是“以兒童/青年為主角的成人小說”。感覺學術語言的圓熟有點掩蓋瞭個人觀點明晰踏實的錶達。
评分很認真。不過作例的文本似乎不是通常意義上的“兒童文學”，更像是“以兒童/青年為主角的成人小說”。感覺學術語言的圓熟有點掩蓋瞭個人觀點明晰踏實的錶達。
评分很認真。不過作例的文本似乎不是通常意義上的“兒童文學”，更像是“以兒童/青年為主角的成人小說”。感覺學術語言的圓熟有點掩蓋瞭個人觀點明晰踏實的錶達。
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