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打破“老師教、學生學”的課堂模式，在自由的環境中培養學生的學習能力，避免學生成為工業化時代背景下的標準化産品。

教育的目的與方式。中國式的自主學習側重於既定知識獲取的自主性，重點在於及時的反饋,測試與練習。效率固然有所提高，但對於學習的原動力並未有進一步的挖掘與激發。所以此類的自主學習通常在考試之後停止。

打破“老師教、學生學”的課堂模式，在自由的環境中培養學生的學習能力，避免學生成為工業化時代背景下的標準化産品。

打破“老師教、學生學”的課堂模式，在自由的環境中培養學生的學習能力，避免學生成為工業化時代背景下的標準化産品。

好奇心是學習最好的驅動力。所以教育不應該是注水而是點燃～期待後現代的教育方式有所突破

作为一名教师，接受的是传统的教育，虽然每年继续教育个不停，教育理念也在专家们的引导下得到提升，但没想到的是，读过本书后，我感到我的教育理念受到了毁灭性的颠覆。本书犹如一股清新的风，打开了我的眼界。 囿于目前的教育环境，也许作为个人我无法从根本上改变什么，但是...  

读《翻转式学习》，有一种被触发的冲动，两位大牛吐槽的现代教育把我带进了读书—思考—改变的轨迹。 信息时代确实为自我学习提供了无限可能，只要有激情，有动力，就有条件学。那么作为老师、作为家长该如何激发孩子的激情和动力呢？ 一、要向孩子学习，终身学习。老师和家长...  

《翻转式学习》 这是一本讲述学习与教育革命的书籍。所谓的“翻整式学习”就是打破老师教学生学的课堂模式打破老师教学生学的课堂模式，在自由的环境中让学生掌控学习能力，老师只起到辅助作用。 教育实际上也就150年的历史，它是工业化螺丝钉式的产物。工业化的巨大成功将工厂...  

记得很久之前看到过一个争论，好像是柏拉图还是谁来着，争论我们的知识从哪里来？是别人教给我们的，还是我们自然而然自我发现的过程？其本质是，我们究竟是否自带系统降临到这个世界上个，而教育的本质究竟能够在多大程度上让我发现自我，亦或是我们完全是一张白纸，需...  

1. 该书书名具有误导性。乍看之下以为是传授某种实用的学习方法，但其实是介绍了现代教育（尤其是美国的现代教育）中的困局、成因及应对。从本书的结构来看，它更像是以通俗语言撰写的学术著作，从 ① 提出问题（当今教育体制败在何处）→ ② 分析问题（理想教育的因素）→ ③ ...