具体描述
为什么一定要为孩子朗读?什么时候开始给孩子朗读?怎样做才能延长孩子集中注意力的时间?不同年龄的孩子适合读什么书?电视看多了到底会怎样?看多长时间电视对孩子无害?……
《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年初版,7次修订,被美国六十多所教育院校选为指定教材,并迅速被引进到中国、日本、韩国、澳大利亚、英国、西班牙等国,仅在美国的销量就突破200万册。书中通过众多具体、可信的案例,指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案,阐明了朗读的好处、方法和注意事项等。它帮无数家长、老师解决了棘手的教育难题,让无数孩子成为终身爱书人。
作者简介
吉姆·崔利斯(JimTrelease)
美国阅读研究和推广专家。毕业于马萨诸塞州大学,曾经作为撰稿作家及画家在《春田日报》任职20年。其间,他以志愿者的身份每周去社区学校,跟孩子谈与自己职业相关的话题。
1979年,他自费出版了一本小册子,宣传朗读的重要性,并编制了朗读书单。这就是《朗读手册》的雏形。1983年起,崔利斯全面致力于教育研究活动,就儿童、文学及电视传媒等主题,面向家长、老师及专业团体演讲。1989年,吉姆·崔利斯被国际阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广有贡献的8人之一。2008年1月31日,崔利斯结束了他一场公众演讲,决定退休陪伴家人。退休前夕,他把自己的2000多部童书捐赠给玛丽·德莱顿退伍军人学校——他志愿探访的学校。30年间,他演讲超过2500场次,备受社会各界赞誉。《朗读手册》自1982年首版出版以来,每隔几年就会依据时代进步和研究更新进行修订。本书是作者修订的版本。此外,崔利斯还为儿童和青少年分别编著了两册朗读选集:《朗读手册II》《朗读手册III》。
目录信息
第一章|为什么要大声朗读?
第二章|何时开始(结束)朗读?
第三章|朗读的不同阶段
第四章|朗读要领与朗读禁忌
第五章|持续默读:朗读的最佳拍档
第六章|家庭、学校和图书馆的阅读环境
第七章|数字化学习的利与弊
第八章|电视和音频:对培养读写能力有害还是有益?
第九章|父亲必读
第十章|一个好动的孩子通往阅读的道路
附录|朗读书目
· · · · · · (收起)
读后感
还没有看完吉姆.崔利斯的《朗读手册》,我就暗自下决心:争取,努力给豆包每天读书至少15分钟,至少保证一周有五天这样做。 于是我就这样做了。 当然,从两岁开始就给她读书,但,没有养成每天给她朗读的习惯。有时间就读,没时间就算了,并没有把为孩子朗读作为一项妈妈的强制...
这本书不是教孩子“如何”阅读,而是教孩子“渴望”阅读。“我们教孩子去热爱和渴望,远比我们教孩子去做重要得多。”而提早开始学习技能性的知识如识字,早未必好。 谁更有机会影响孩子呢?不是老师,而是家里的父母、祖父母、哥哥姐姐等最亲近孩子的人。 关于阅读的定律: ①...
绪论 - 大量研究证实,给孩子朗读是培养阅读习惯最重要的因素,每天朗读15分钟是美国教育的秘诀。给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力。 - 这本书不是教孩子“如何”阅读,而是教孩子“渴望”阅读。 - 由父亲给他们朗读的男生,在阅读成绩上表现突出。父亲把阅读当作...
坦诚的讲,开始阅读时对这本书的印象不好。因为书脊胶柱太厚或者材质不好,需要掰着看,结果我可能稍微用力大了点,从附录起的部分就脱胶了,于是整个阅读过程因此分心,体验大打折扣。可是当真正开始阅读书的内容,我就发现对于正在思考如何引导孩子阅读的我,这本书可以称得...
坦诚的讲,开始阅读时对这本书的印象不好。因为书脊胶柱太厚或者材质不好,需要掰着看,结果我可能稍微用力大了点,从附录起的部分就脱胶了,于是整个阅读过程因此分心,体验大打折扣。可是当真正开始阅读书的内容,我就发现对于正在思考如何引导孩子阅读的我,这本书可以称得...
用户评价
我是在寻找提升演讲技巧的过程中偶然接触到这本书的,原本以为它会像市面上很多同类书籍一样,堆砌着一些陈词滥调的“技巧”,但《朗读手册》带给我的是一种耳目一新的、近乎哲学层面的思考。它似乎在告诉我,朗读的终极目标不是“表演”,而是“真诚的转述”。书中用大量的篇幅探讨了“文本理解”与“个人情感注入”之间的平衡点,这让我深刻反思了自己以往朗读时那种生硬的模仿腔调。作者分析了不同历史时期文本的语境,要求朗读者必须先成为那个文本的“守护者”,理解作者的时代背景和写作意图,然后再用自己的声音去“诠释”而非“覆盖”原意。这一点非常高明,它将朗读提升到了对文化和历史尊重的层面。特别是关于文学作品中那些微妙的暗示和留白的处理,书中建议要用“沉默的力量”去引导听众的想象,而不是急于填满每一个角落。这种对节奏和空间感的精准把握,让我在阅读相关章节时,脑海中已经浮现出了一场高质量的听觉盛宴。这本书更像是一份引人深思的导师札记,而非一本简单的操作指南。
这本书的语言风格非常迷人,它不像教科书那样冷冰冰,反而带着一种温和而坚定的引导力,如同一个经验丰富的前辈在耳边循循善诱。我最喜欢的是它在处理“克服舞台恐惧”和“建立自信”这两个心理层面问题时所采取的策略。作者没有简单地说“深呼吸”、“想象掌声”这些老套的方法,而是深入剖析了恐惧产生的心理根源,比如对评判的过度关注,以及自我设限的潜意识。然后,它提供了一套系统的“心理重构”练习,要求读者将注意力从“我”的表演转移到“听众”的接收体验上,从而自然地减轻了自我中心的压力。这种由内而外的、注重精神层面的调整,对我这种容易在公开场合紧张的人来说,是治本的方法,而非治标。读完全书后,我感到自己不仅在技术上有所提升,更重要的是,对自己的声音和表达有了一种前所未有的接纳和欣赏。这本书不仅仅是关于如何朗读,更是一本关于如何更自信地与世界交流的书。
这本《朗读手册》的封面设计着实引人注目,那种沉稳又不失活力的设计风格,让我对内容充满了期待。我一直觉得,朗读不仅仅是把文字念出来那么简单,它更像是一门艺术,一种与听众建立连接的桥梁。拿到书的时候,我立刻翻阅了目录,发现它涵盖了从基础的发声技巧到高级的情感表达,甚至还涉及了不同文体朗读的侧重点,这结构清晰的布局,无疑为我这个初学者指明了方向。书中对气息控制的讲解尤为细致,作者用了很多生活化的比喻来解释那些晦涩的专业术语,比如将气息比作河流的源头,强调了稳定和深度的重要性。我尝试着按照书中的建议调整了自己的呼吸方式,几天的练习下来,最直观的感受就是声音的持久力明显增强了,不再是几分钟就开始气短胸闷。这本书的价值就在于,它没有停留在空泛的理论层面,而是提供了大量可以立刻付诸实践的练习方法,每一个章节后面都有配套的练习范例,这对于自学者来说简直是福音。我对其中关于“语流的弹性”那一节特别感兴趣,它解释了如何通过停连和重音的变化,让平铺直叙的文字焕发出生命力,这一点是我以往在朗读中常常忽略的环节。这本书的实用性,远超出了我的预期。
我是一个对细节有偏执要求的人,市面上很多指导类书籍的排版和插图常常让我感到失望,要么是过于拥挤,要么是配图质量低下,影响了阅读体验。但《朗读手册》在视觉呈现上做得非常出色。装帧设计典雅大气,纸张的触感也十分舒适,长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更重要的是,书中的图文排版逻辑性极强,作者深知如何用视觉元素来辅助复杂的理论讲解。例如,在讲解口腔肌肉运动时,书中所配的手绘解剖图极其精确和清晰,每一个舌位、唇形的变化都标注得一丝不苟,这比干巴巴的文字描述有效得多。还有,很多关键的练习口令被设计成了醒目的色块或字体,方便快速回顾和查找。这种对细节的极致追求,本身就在无声地诠释着“专业”二字。它让我相信,作者在撰写这本书时,投入了极大的心血和专业素养,这种对“完美”的追求,也间接鼓励着我在自己的朗读练习中,也应该力求每一个发音的完美无瑕。
说实话,我买这本书时是抱着怀疑态度的,因为我更偏向于舞台表演和戏剧化的表达,总觉得“朗读”这个词听起来有点老派。然而,这本书颠覆了我对“朗读”的刻板印象。它用极其现代和前沿的视角,将朗读与音频播客、有声书制作等新兴媒介紧密结合起来,展示了这项技能在当今信息传播中的巨大潜力。书中关于“麦克风前的表现力”那一章,简直是为我量身定做的。它详细剖析了不同麦克风拾音特性对声音质感的影响,以及如何在录音环境中调整口型和吐字清晰度,以适应数字媒体的传播需求。那些关于降噪、混音基础知识的穿插介绍,让这本书瞬间从一本纯粹的“朗读秘籍”升级为一本“声音内容制作的入门宝典”。我特别欣赏作者敢于挑战传统、拥抱新媒体的勇气。阅读过程中,我甚至感觉自己不是在看一本关于朗读的书,而是在学习如何打造一个引人入胜的个人声音品牌。它激励我去探索声音的更多可能性,而不仅仅是停留在朗诵诗歌的层面。
首先,父母要爱读书。
大声为孩子朗读吧!!
读过上一版,这在重温一下最新版,应该也是最终版了。
博鸟
父母和老师必读书目之一。