Special Education Considerations for English Language Learners pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Caslon Inc

作者:Hamayan, Else/ Marler, Barbara/ Sanchez-Lopez, Cristina/ Damico, Jack

出品人:

页数:242

译者:

出版时间:

价格:270.00元

装帧:Pap

isbn号码:9780972750790

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 英语学习者
• 语言习得
• 双语教育
• 包容性教育
• 教学策略
• 评估
• 干预
• 文化敏感性
• ELL

跨越语言的边界，点亮每一个学习之光 《特殊教育考量：英语语言学习者的挑战与策略》并非一本简单的教科书，它是一盏指引灯，为所有致力于支持英语语言学习者（ELLs）在特殊教育领域获得公平、有效教育的教育工作者、研究者和家长们而点亮。本书深入探讨了ELLs在接受特殊教育服务时所面临的独特而复杂的挑战，并提供了一系列富有实操性、基于证据的策略，旨在帮助他们克服语言障碍，充分发挥潜能，实现学术和个人成长。 在当今多元化的教育环境中，ELLs的数量日益庞大，他们与有特殊教育需求的交集也愈加普遍。然而，将语言习得的挑战与潜在的学习障碍混淆，或者未能充分认识到文化差异对学习过程的影响，往往会导致ELLs被错误地评估，或者得不到最适合他们的支持。本书正是为了弥合这一认知鸿沟而生，它清晰地阐释了语言和学习之间的微妙关系，以及如何审慎地进行评估，以区分语言习得过程中的正常现象与真正的特殊教育需求。 本书首先从理论基础出发，详细阐述了多语语境下儿童语言发展的认知科学原理，以及不同文化背景对学习方式和沟通模式的影响。它强调了理解ELLs的母语背景、文化经历以及他们是如何构建世界观的，对于制定有效的干预措施至关重要。作者们深入剖析了当前特殊教育评估体系中可能存在的偏见，并提供了适应性更强、更具文化敏感性的评估工具和方法，以确保ELLs的真实能力和需求得到准确的识别。 在评估之后，本书将焦点转移到教学实践。它提供了丰富的、可操作的教学策略，这些策略专门针对ELLs在特殊教育环境中的需求而设计。从如何清晰有效地进行语言支持，到如何将语言教学融入到各个学科的学习中，本书都给出了具体的指导。例如，在教授数学概念时，作者们会建议如何利用视觉辅助、动作演示以及同伴互助来降低语言理解的门槛；在教授阅读时，则会强调如何结合ELLs的已知知识和主题词汇，逐步引导他们理解文本。 此外，本书也高度重视教师的专业发展。它提供了关于如何提升教师在跨文化沟通、语言教学策略以及特殊教育理论方面的知识和技能的建议。理解到教师是ELLs成功的关键，本书强调了持续的专业学习、同行交流以及反思性实践的重要性。它鼓励教师拥抱多元文化，将其视为一种宝贵的资源，而不是阻碍。 本书的另一大亮点在于对家校合作的强调。ELLs的家长往往面临着语言和文化上的双重挑战，他们可能对美国的教育体系不熟悉，也可能无法有效地与学校沟通。本书为教育工作者提供了与ELLs家长建立互惠互利关系的具体策略，包括如何提供多语言的沟通支持，如何解释特殊教育的流程和他们的权利，以及如何鼓励家长参与到孩子的学习过程中来。它认识到，家长的参与是ELLs取得成功的不可或缺的一环。 本书还将视角拓展到支持ELLs的整体教育生态系统。它讨论了学校行政部门、社区资源以及政策制定者在确保ELLs获得优质特殊教育服务方面的作用。通过倡导更具包容性的政策，以及在资源分配上优先考虑ELLs的需求，本书旨在推动教育系统的根本性变革，使其能够更好地服务于所有学生。 总而言之，《特殊教育考量：英语语言学习者的挑战与策略》是一本面向实践的指南，它为教育工作者提供了一个全面的框架，以理解、评估和支持英语语言学习者在特殊教育领域的学习。它不仅仅是关于“做什么”，更是关于“如何做”，并且“为什么这样做”。本书将帮助读者培养一种跨文化意识和包容性的教育理念，从而为ELLs铺设一条通往成功的光明之路，让他们在教育的舞台上，拥有平等的机会，绽放属于自己的光彩。

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本书在收尾部分的视野拓展工作做得非常出色，它成功地将读者的目光从具体的实践细节中抽离出来，引导至更宏大的教育愿景和未来发展趋势上。作者没有满足于对当前议题的总结，而是大胆地提出了若干亟待解决的、更深层次的伦理困境和政策挑战，这无疑为未来的研究和实践指明了方向。书中对技术融合的讨论也颇具洞见，它没有盲目推崇新技术，而是批判性地探讨了技术如何能够真正服务于个性化需求，同时警示了数字鸿沟可能带来的新不平等。这种对未来的审慎乐观态度，让人深受启发。整本书读下来，最大的感受是知识的厚重感和思想的轻盈感并存，它既提供了坚实的地基，又鼓励我们不断向上搭建新的探索结构。它不仅仅是一本“告诉我们该做什么”的书，更是一本“提醒我们为什么要这么做，以及未来还可以怎样做”的指南，具有极高的复读价值和启发意义。

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这部书的封面设计得相当引人注目，色彩搭配既专业又不失活力，让人在众多教育类书籍中一眼就能注意到它。装帧质量上乘，纸张触感细腻，印刷清晰，即便是长时间翻阅也不会感到眼睛疲劳。装帧的考究程度，从侧面反映了出版社对内容的重视。翻开书页，你会发现排版布局非常人性化，字体大小适中，段落间距合理，使得阅读过程十分流畅。目录结构清晰明了，章节标题概括性强，为快速定位所需信息提供了极大的便利。初次接触这本书时，那种期待感油然而生，感觉自己即将踏入一个精心构建的知识殿堂，能够系统地梳理和深化对某一特定教育领域的理解。这种对书籍物理形态和内在组织的初步印象，无疑为接下来的深入阅读奠定了积极的基调。书籍的开篇序言部分，作者的语气非常诚恳，没有故作高深的理论堆砌，而是直奔主题，阐述了编写此书的初衷和核心关切点，让人迅速感受到作者的实践经验和深厚底蕴。

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对于实务操作层面的指导，这本书达到了教科书级别的详尽和可操作性。它似乎深知读者群体的多样性，因此在提供宏观指导的同时，也细致入微地设计了大量的工具和步骤指南。例如，在涉及到评估工具的选择和应用时，书中不仅列出了各个工具的优缺点，还详细描述了实施过程中的“陷阱”与“最佳实践”，甚至附带了可供参考的脚本或模板。这种“手把手”式的教学风格，极大地降低了复杂流程的学习门槛。我特别欣赏作者在论述具体干预策略时所展现出的谨慎态度，他们反复强调“个体化”的重要性，告诫读者警惕任何形式的“一刀切”方案。书中对不同文化背景下实践差异的探讨尤为深刻，这使得内容摆脱了地域限制，具有了更广阔的普适性。读完这部分内容，我感觉自己手中握有了一套经过实战检验的、可靠的工具箱，充满了信心去面对日常工作中的挑战。

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这本书在理论框架的构建上，展现了令人耳目一新的逻辑性和前瞻性。它并未简单地罗列各种已有的教育理论模型，而是巧妙地将跨学科的视角融入其中，构建了一个多维度的分析框架，用以审视当前教育实践中的复杂性。尤其是对于核心概念的界定，作者的处理方式十分严谨且富有洞察力，他们没有采用僵硬的、一成不变的定义，而是动态地展示了这些概念在不同情境下的演变和适用边界。这种处理方式，极大地拓宽了读者的思维边界，使人能够超越传统的二元对立思维定式。书中引用的案例研究，更是精妙绝伦，它们并非是教科书式的、理想化的情景，而是充满了现实的张力与矛盾，迫使读者必须深入思考理论如何在错综复杂的现实世界中落地生根。阅读这些分析时，我仿佛置身于一个高级研讨会现场，与最前沿的学者进行着思维的碰撞，每读完一个章节，都会产生强烈的“茅塞顿开”之感，迫不及待想将这些新知应用于自己的工作场景中去检验和实践。

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作者的叙事风格极具个人魅力，有一种温暖而坚定的力量贯穿始终。这并非一本冷冰冰的学术著作，而更像是经验丰富的前辈在与后辈进行深入的经验分享与精神传承。语气上，作者保持了一种恰到好处的平衡——既有对现有体系的深刻批判，但这种批判是建设性的，充满了对改进现状的殷切期望，而非单纯的抱怨或指责。这种真诚的态度，极大地增强了文本的说服力。在某些章节中，作者会穿插一些非常个人化的反思或观察，这些“插曲”往往能瞬间拉近与读者的距离，让人感受到作者在教育事业中所付出的心血和情感投入。阅读过程中，情绪上也会有所波动，时而为某些案例的艰辛而感到沉重，时而又因看到积极的转变而备受鼓舞。这种情感的共鸣，远比单纯的知识传递更具穿透力和持久的影响力，它在潜移默化中塑造着读者的职业认同感和使命感。

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