“孩子爱玩网游,常常抱着电脑一坐就是一天,跟他说话都不理人……”
“作业每天不逼着、看着,从来不主动做……”
“管不住,说什么都不听,跟你对着干!”
“不能正常沟通,一说话就吵起来了……”
…………
这些妈妈们的烦恼,你是否也有呢?或者你比她们的更多更棘手?
其实,孩子是一面镜子,他的大多数毛病,都来自于成长环境和家长、老师的“急功近利”病,如果家长能够首先反省自己,先解决自己的问题,孩子的问题便能迎刃而解。
本书针对6-14岁孩子在家庭生活与学校生活中频发的68个“叛逆”行为,如不听话、不守规矩不守纪律、贪玩贪吃零食、陷入网游不可自拔等等,提出切实可行的解决方案,教家长巧妙给孩子定规矩,在无形中打消孩子的抵触情绪;并对孩子和家长双方的坏习惯同时下“刀”,铲除坏习惯、不良行为形成的根源,使家长能够端正自身行为习惯,为孩子创造出好的成长环境,也使孩子能够更自觉自律地学习、成长,拥有超强的自控能力。
何艳娟,资深家教专家,长期中小学教学经验中,总结出自己的一套应对孩子成长坏习惯与问题的办法。对6-14岁的孩子心理有深入地研究与探寻,并通过在教学、家教的实践中不断地检验、修正、更新自己的教育观点与理念,并希望将之传播开来,以期帮助更多面对“熊孩子”手足无措的家长早日建立正确的亲子教养观念,让其在家庭教育中更省心、更有效,也让众多孩子们得以快乐、轻松地成长。
这本书的结构安排非常合理,它不像市面上很多育儿书那样只关注“是什么”,而是着重于“怎么做”。它提供了一套完整的、可操作的流程图。我最喜欢其中关于“正面强化”的部分,它强调的不是用奖励来贿赂孩子,而是用精准的语言去描述和肯定孩子做对的行为。比如,孩子主动收拾玩具时,我过去只会说“真棒”,但现在我能更具体地说:“我看到你把积木都放回盒子里了,这样我们的客厅看起来整洁多了,你很棒地完成了自己的责任。”这种细节上的差异,让孩子清楚地知道自己哪里做得好,从而更愿意重复这种积极行为。这种具体化的反馈机制,极大地提高了我的沟通效率,减少了无效的表扬和指责,让家庭氛围都变得更加和谐了。
评分这本书的叙事风格非常细腻且富有同理心,它没有那种居高临下的说教感,反而让人感觉像是在和一个经验丰富、非常理解父母困境的朋友聊天。我最深有感触的是关于“后果承担”的那一章。过去,我常常因为心软或者害怕孩子受挫,最后总是我自己来收拾残局。这本书清晰地阐述了,如果不让孩子体验到不遵守规则的自然后果,他们的大脑就无法建立起有效的风险评估和责任意识。我记得有一次,我的女儿忘记带水杯去公园,我立马开车回家给她送过去。读完书后,我鼓起勇气让她自己去面对口渴的感觉,虽然过程她抱怨了几句,但第二天她就主动把水杯放进了书包。这种让孩子直面“不便”的教育方式,虽然短期内会带来一些不适,但从长远来看,却是培养她独立解决问题能力的关键一步,这本书真是把这种“温柔的坚持”写到了骨子里。
评分这本书简直是育儿路上的一盏明灯,尤其对于我这种,面对孩子突发的“小脾气”和各种不听劝的时刻,总是手足无措的家长来说。我记得有一次孩子非要玩那个他已经玩腻了的玩具,我讲了半天道理他就是不肯放手,最后我几乎是吼出来的,结果可想而知,场面一度非常混乱。这本书里提到的很多处理冲突的方法,都不是那种生硬的“我说了算”,而是非常注重和孩子的情感连接和理解。我尝试了其中一个“暂停与连接”的技巧,效果立竿见影。它不是教你怎么压制孩子的行为,而是教你怎么先处理好孩子的情绪,然后再去引导规则的建立。我尤其欣赏作者对“自控力”这个概念的重新定义,不再是简单的服从,而是一种内在的能力培养。读完后,我感觉自己不再是那个在育儿战场上疲于奔命的“警察”,而更像是一个有策略、有耐心的“教练”。这种从根本上改变思维模式的引导,才是真正有价值的。
评分说实话,我一开始对这类育儿书是有点抱有怀疑态度的,总觉得那些大道理在实际操作中会水土不服。但这本书的实在之处在于,它没有用过于学术化的语言来堆砌理论,而是用了大量非常贴近生活的案例。比如关于孩子零食控制的问题,我以前都是直接没收或者严厉警告,结果往往是孩子背着我偷偷吃,或者因此产生强烈的抵触情绪。这本书里提供了一个框架,教你如何和孩子一起制定一个“零食契约”,把规则从一个外部强加的限制,变成一个双方共同维护的协议。这种授权感对孩子来说太重要了,他会觉得自己是被尊重和平等的对话者,而不是一个被管教的对象。这种潜移默化的影响,比任何说教都来得有效。我观察到,自从我开始运用书中提到的“预设和期待”的方法后,孩子在晚餐前主动放下手中的游戏去洗手,这种转变让我自己都感到惊喜。
评分说实话,我原本以为“自控力”是个天生的特质,要么有,要么没有,家长能做的有限。但这本书彻底颠覆了我的看法,它把自控力描述成一个可以被系统训练的“肌肉”。它详细解释了前额叶皮层在儿童发展中的作用,用一种非常直观的方式让我理解了为什么孩子在疲惫或饥饿时会“失控”。这让我对孩子突发的负面行为,从“故意捣乱”的愤怒,转变为“需要支持”的理解。书中关于“建立日常惯例和仪式感”的部分对我帮助特别大,它让我明白了,稳定的环境是培养内在秩序感的基石。通过建立清晰的睡前和起床流程,孩子对“该做什么”有了明确的预期,这种可预测性极大地降低了临界状态下的冲突。这本书不是一套说教,而是一套实用的“儿童行为管理蓝图”。
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