具体描述
叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家，他在教育方面有着杰出的贡献，被誉为一代宗师。他的教育思想博大精深，影响了近一个世纪的中国教育，对于当前基础教育课程改革有着重要的指导意义。
本书收录了我国著名教育家叶圣陶先生有关教育的精华语录。全书从教育杂谈、教学杂谈、语文杂谈等三个方面阐述了自己的观点，所选箴言大都具有超越时代的教育意义，集中体现现了叶圣陶先生的教育思想，即使在今天读来，仍不过时，对当下教育具有着启发意义，更是教育工作者的优秀读本。
本书适合教师阅读及培训。
作者简介
叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。著有长篇小说《倪焕之》等，散文集《小记十篇》等，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。新中国成立后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长等。为第六届全国政协副主席、第五届全国人大常务委员会委员、第五届全国政协常务委员会委员、民进中央主席。
叶圣陶从事教育工作近80个春秋，他既做过中小学教师，也当过大学教师，对教育充满挚爱。他编撰了大量国文教科书，并长期主持教科书的编审，影响了几代人的成长。他提出的“教是为了达到不需要教”、“教育就是养成良好习惯”等观点影响深远，在今天仍然具有重要的现实意义。
编者简介
朱永新，男，1958年8月生，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，陶行知研究会副会长，苏州大学教授，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验的发起人。
已出版《朱永新教育作品》（16卷）等，著作被译为英、日、韩、阿拉伯等文字。
目录信息
一、教育必须为孩子的生命奠基
二、过一种幸福完整的教育生活
三、一个人的精神发育史就是他的阅读史
四、教师是学生生命中的贵人
五、一个好校长就是一所好学校
六、童年的长度需要国家的高度
七、父母就是儿童最初的世界
八、成功是成功之父
九、生命的意义在于挑战不可能
附录 朱永新教授主要著作
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读后感
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用户评价
这本书的装帧设计非常典雅，拿到手里就有一种沉甸甸的质感，让人忍不住想立刻翻开它。封面那种水墨晕染的风格，与书名所蕴含的深厚文化底蕴相得益彰，即便是摆在书架上，也透着一股清雅的书卷气。我尤其喜欢它内页的纸张选择，那种微微泛黄的米白，读起来眼睛非常舒服，长时间阅读也不会有明显的疲惫感，这在如今很多追求快速印刷的时代，算是难能可贵的用心了。排版布局也十分考究，字体的选择恰到好处，疏密有致，使得阅读的节奏感非常流畅。这本书的装帧和内页细节处理，本身就像是对阅读体验的一种尊重，让人在接触内容之前，就已经对这本书的内容充满了美好的期待与敬意。它不仅仅是一本书，更像是一件值得珍藏的艺术品，无论是自用还是作为礼物馈赠给热爱阅读的朋友，都显得品味不凡。这种对外在形态的极致追求，往往预示着内容也必然是经过深思熟虑和精心打磨的，让人对即将展开的阅读旅程充满了信心和好奇。
评分这本书最难能可贵的一点，在于它对“慢下来”的价值进行了深刻的诠释。在如今这个Everything-must-be-fast的时代，我们似乎被无形的力量驱赶着向前奔跑，稍有停歇便恐落后。然而，这本书却以一种近乎反叛的姿态，论证了“停顿”和“沉思”才是真正高效和有意义的积累。它不是提倡懒散，而是强调质量而非数量的累积。比如，书中对于“专注力”的探讨，并非仅仅停留在科学层面，而是将其提升到了关乎生命质量的哲学高度。读完这部分，我开始有意识地减少自己对碎片化信息的摄入，尝试将注意力聚焦于少数几件真正重要的事情上。这种由内而外的转变，其力量是缓慢而持久的，它带来的不是即时的满足感，而是长远的、稳固的内心秩序感，这比任何短期的成功都来得珍贵。
评分阅读这本书的过程，就像是进行一场与智者的深度对话，它以一种极为温和却又无比坚定的语调，引导我们重新审视那些在日常奔波中被我们忽略的生活真谛。书中对于“真诚待人”的论述，没有空泛的说教，而是通过一系列贴近生活的场景和精辟的论断，剖析了人际交往中微妙的心理活动。我常常被其中某一句看似简单的话语击中，然后会停下来，反复咀嚼其中的深意，甚至会联想到自己过往的某些经历，那种醍醐灌顶的感觉，是其他很多流于表面的鸡汤文所无法比拟的。作者的笔触细腻入微，擅长在最平凡的叙述中，挖掘出直抵人心的力量。读完一个章节，我常常会感到内心被涤荡了一番，像是做了一次精神上的深度清洁，有助于我以更清醒、更平和的心态去面对接下来的生活挑战。这是一种润物细无声的影响力，它不急于改变你，而是默默地在你心中播下思考的种子。
评分从语言风格上来说，这本书的文字充满了古典的韵味，但绝不晦涩难懂，这是一种极为高明的平衡。作者的用词精准而富有画面感，仿佛每一句话语都经过了反复的锤炼，去除了所有多余的赘词和空洞的形容，剩下的都是最凝练的智慧精华。阅读时，我能明显感受到一种节奏感，时而如潺潺流水般舒缓，时而又如清脆的钟声般警醒。这种多变的语调，使得阅读过程充满了张力，不会让人感到单调乏味。特别是那些描述内心挣扎或情感体会的段落，那种精确捕捉人类复杂心绪的描摹能力，简直令人叹服。仿佛作者不仅是记录者，更是我们内心世界的细致解剖师。这本书的文字本身就是一种享受，它教会我们在表达时，要力求清晰、真诚，并带有一种对语言本身的敬畏之心，这对于提升我自身的文字素养，也有着潜移默化的积极影响。
评分这本书的叙事结构非常巧妙，它并非线性推进，而是像一个由无数闪光点构成的星空图谱，读者可以根据自己当下的心境，随意挑选一颗星辰进行探索。我尝试过从中间任意一页开始阅读，发现它依然能够自洽且富有启发性，这表明作者在构建每一个独立的思考单元时，都保持了极高的独立性和完整性。更让我惊喜的是，书中引用的那些历史典故和哲学思辨，都处理得极其自然，没有生硬的堆砌感，它们仿佛是作者思考的必然延伸，为我们理解当下的困境提供了更广阔的维度。这种跨越时空的对话感，使得阅读的体验变得极其丰富和立体。有时候，我会将书中的某个观点与最近读到的其他著作进行交叉对比，发现作者的见解往往能提供一个独特的、往往是更具人文关怀的视角，让人不得不佩服其深厚的学养和独到的洞察力。
评分叶老的教育思想是极其朴素的，他的教育观里养成好的习惯是第一位的。
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评分不建议买来读，可以借一本或在网上找来看。
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