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《说文》学导论

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万献初
武汉大学出版社
2014-3
0
32.00
平装
9787307128316

图书标签: 文字学  语言学  小学  万献初  说文  说文解字  文字學  音韵学   


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发表于2024-11-15

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图书描述

封底提要:

东汉许慎编撰的《说文解字》,是我国第一部字源字典,也是世界上最早的字书之一。它清理和规范了早期汉字的字用系统,创立部首据形系联的编排体系,阐明“六书”理论,并用以分析汉字的构形本义而得以形义统一,对中国文化、学术的影响极为深远。

“《说文》学”是研究《说文解字》的学问,也就是“传统汉字学”。本书由武汉大学文学院万献初教授多年讲解“《说文》学”的讲义扩充而成。主要内容为:《说文》的版本、编排与条例,《说文》540部首通讲,“六书”理论及其应用;《说文》白文的读法,段玉裁《说文解字注》的读法;以《说文解字诂林》为代表的前人《说文》研究,现当代千数种《说文》研究资料的列目与评述。

本书基于传统汉字学的学科视野,既为读者介绍“《说文》学”入门的基础知识和阅读方法,又详尽汇聚古今《说文》研究成果,展示“《说文》学”的学术发展史,为汉字研究者提供丰富而信实的资料。集基础性和专业性于一身,是不可多得的《说文解字》导读书。

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著者简介

目 录

绪 论 …………………………………………………………………………… ……1

一、许慎及其《说文》成书的旨趣 …………………………………………… …1

二、《说文》的流传及其版本 ……………………………………………………3

三、《说文》学的发展进程 ………………………………………………………5

四、本书撰写的宗旨、内容与体例 ………………………………… ……………8

第一章《说文》的编排体例与说解条例 ……………………………………………10

第一节《说文》的构架与部首、字序的排列 ……………………………………10

第二节《说文》的说解条例 ……………………………………………………14

第三节《说文》的辨析性条例 …………………………………………………25

第二章 《说文》五百四十部首讲解……………………………………………………31

第三章 “六书”--《说文》小篆的构形分析 …… ………………………………54

第一节“六书”名称的由来及其内容 ……………………………………………54

第二节“六书”的定义及其应用 …………………………………………………55

第三节“六书”的局限性及其在汉字发展史上的作用……………………………63

第四章 《说文》白文的读 ……………………………………………………………65

第一节 解读《说文》白文的原则与方法…………………………………………65

第二节《说文》白文训释类型及其条例的正确解读………………………………67

第三节《说文》“鬲䰜”二部字白文分类解读示例………………………………72

第五章 段玉裁《说文解字注》的贡献及其读法……………………………………81

第一节《六书音韵表》的构成与作用………………………………………………82

第二节《说文解字注》的注释术语与条例 ………………………………………86

第三节《说文解字注》的价值与贡献………………………………………………94

第六章 《说文解字诂林》与古代《说文》研究 ……………………………………102

第一节《诂林》的总体框架与引用书目 …………………………………………102

第二节《诂林》实引著作分类简介 ………………………………………………104

第三节《诂林》“天”字汇解示例 ………………………………………………119

第四节《诂林》的价值、不足与未收书补 ………………………………………122

第七章 现当代《说文》研究综……………………………………………………125

第一节 现当代《说文》研究进程及其文献简述 ………………………………125

第二节 现当代《说文》研究资料的甄选与汇聚 ………………………………141

第三节 现当代《说文》研究论著总目录 ………………………………………146

附:台湾《说文》研究论文目录 ………………………………………171


图书目录


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用户评价

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很好,很适合本科生或初学者了解和学习《说文》,很具指导性,附录的各种说文相关的文献也是其一大优点。

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此书1~4章,分述《说文》体例、部首讲解、“六书”及《说文》白文读法,5~7章分述段玉裁《说文解字注》、《说文解字诂林》及现当代《说文》研究综论,一书在手,说文全有,是很好的《说文》入门读本。万教授师承北师大王宁(海宁人),是“章黄学派”的再传弟子,扎实的论学实在让人倾倒。其中第二章540部首讲解,我每日一小时跟着超星学术视频万献初教授的讲授通读一过,耗时近两月,收获颇大,甚至一定程度上改变了我识字教学的方式。这种“周礼八岁入小学”的识字课真该在现代语文课上逐步恢复,将不成系统、生搬假造的识字方法统统剔除课堂外,真正能联通古今,传承汉字文化。聚小流,积跬步,一点点来吧。

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部首讲解????????争取继续把540个背完

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部首讲解????????争取继续把540个背完

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此书1~4章,分述《说文》体例、部首讲解、“六书”及《说文》白文读法,5~7章分述段玉裁《说文解字注》、《说文解字诂林》及现当代《说文》研究综论,一书在手,说文全有,是很好的《说文》入门读本。万教授师承北师大王宁(海宁人),是“章黄学派”的再传弟子,扎实的论学实在让人倾倒。其中第二章540部首讲解,我每日一小时跟着超星学术视频万献初教授的讲授通读一过,耗时近两月,收获颇大,甚至一定程度上改变了我识字教学的方式。这种“周礼八岁入小学”的识字课真该在现代语文课上逐步恢复,将不成系统、生搬假造的识字方法统统剔除课堂外,真正能联通古今,传承汉字文化。聚小流,积跬步,一点点来吧。

读后感

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