具体描述
皮之不存,毛將安傅?何莫學詩,共茲清話。
師徒三人,圍繞錢鍾書《談藝錄》和袁枚《隨園詩話》以閒談的方式探討古詩,深入淺出,機趣橫生,既適合廣大讀者,亦具獨特的學術價值。
作者简介
作者潘星輝,1971年生,祖籍廣東番禺,上海交通大學歷史系副教授,立足明、清史研究而提倡“文、史、哲”不分家,著有《明代文官銓選制度研究》等。
作者李婉琨,1988年生,山東省濱州市人,上海交通大學歷史系碩士畢業生,主要從事近、現代社會經濟史及中共黨史研究。
作者孫萌萌,1987年生,山東省濟寧市人,上海交通大學科學史與科學文化研究院博士研究生,主要從事氣候學史、科學傳播方面的研究。
目录信息
卷一
第一篇 緣起
第二篇 《詩詞格律》《唐詩三百首》
第三篇 《宋詩選注》
第四篇 《談藝錄》﹣《詩分唐宋》及《補訂》
卷二
第一篇 《談藝錄》五九《隨園詩話》
第二篇 《談藝錄》五九《隨園詩話 補訂》《隨園詩話》卷一《一》~《三》
第三篇 《隨園詩話》卷一《四》~《八》
第四篇 《隨園詩話》卷一《九》~《一七》
第五篇 《談藝錄》六四《隨園論三都、兩京賦》、六八《春江水暖鴨先知》及《補訂》
卷三
第一篇 杜詩
第二篇 《隨園詩話》卷一《一八》~《二一》
第三篇《隨園詩話》卷一《二二》~《二四》
第四篇 《隨園詩話》卷一《二五》、《二六》《談藝錄》七一《孟東野吹角詩》
第五篇 《談藝錄》二《黃山谷詩補註、附論比喻》及《補訂》、七七《山谷午夢詩》及《補訂》
卷四
第一篇 《隨園詩話》卷一《二七》~《二九》
第二篇 《隨園詩話》卷一《二九》、《三零》
第三篇 陶詩《隨園詩話》卷一《三一》、《三二》、《三四》
第四篇 《隨園詩話》卷一《三三》、《三五》~《三八》、《四零》、《四一》、《談藝錄》六六《堤遠意相隨》
卷五
第一篇 《隨園詩話》卷一《四二》~《四六》《談藝錄》七四《王荊公改詩》
第二篇《談藝錄》七四《王荊公改詩》
第三篇 《談藝錄》七四《王荊公改詩》及《補訂》
第四篇 《隨園詩話》卷一《四七》~《五二》、《五四》《談藝錄》七二《詩與詩文》
卷六
第一篇 《談藝錄》六零《隨園非薄滄浪》及《補訂》
第二篇 《談藝錄》六零《隨園非薄滄浪》
第三篇 《談藝錄》六零《隨園非薄滄浪》
第四篇 《談藝錄》六一《隨園主性靈》
附錄一 龔自珍芻議
附錄二 合成雕塑
後記
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的封面设计就有一种古朴典雅的气质,米黄色的封底搭配着遒劲有力的手写体书名,仿佛一位饱学之士在灯下娓娓道来。我拿到手的时候,就被这种沉静的气息所吸引。翻开第一页,便是一种历史的厚重感扑面而来。内容上,我尤其喜欢作者对某些经典诗句的解读。有些诗句我们耳熟能详,但作者却能从一个全新的角度去挖掘其深层含义,让人不禁拍案叫绝。他不仅仅是停留在字面意思的解释,更是将诗句置于当时的时代背景、作者的个人经历,乃至更宏大的文化脉络中去审视。这种解读方式,让那些曾经显得有些晦涩难懂的诗歌,瞬间变得鲜活生动起来。
老实说,最初是被这本书的书名吸引的。“存傅”二字,总让人联想到那些被历史尘封的往事,以及那些流传下来的智慧。拿到书后,里面的内容确实没有让我失望。作者的文字功底非常扎实,遣词造句都恰到好处,读起来是一种享受。我特别欣赏作者在探讨诗歌时,那种严谨又不失人文关怀的态度。他不会简单地批评或者赞美,而是会去理解诗人创作时的心境,去体味诗歌所传达的情感。有时候,读着读着,我仿佛就能穿越时空,与那些千古的文人墨客对话,感受到他们内心的喜怒哀乐。这本书为我打开了一个更广阔的诗歌世界,让我对中国古典诗歌有了更深的认识和感悟。
这本书真是让我眼前一亮!我原本以为诗话就是枯燥地讲解诗歌,但这本书完全颠覆了我的认知。作者的叙述方式非常灵活,时而像一位严谨的学者,对诗歌的细节进行考证;时而又像一位风趣的讲述者,用生动的语言描绘诗人的生活场景。我最喜欢他讲解那些关于诗歌的“误读”或者“逸闻”,那些故事往往充满了戏剧性,让人在惊叹之余,也对诗歌有了更立体的理解。他不仅仅是在讲诗,更是在讲历史,讲文化,讲人生。读这本书,感觉就像是在与一位博古通今的智者进行一场长谈,收获良多。
这本书的价值,我认为在于它能够唤醒我们内心深处对美的感知。作者对诗歌的解读,不是那种冷冰冰的理论分析,而是充满了温度和情感。他能够捕捉到诗歌中最动人的部分,并将其放大,让我们感受到文字背后那颗鲜活的心灵。我尤其喜欢作者在描写某些意境的时候,那种细腻入微的笔触,仿佛自己也身临其境,与诗人一同感受那份寂寥、那份喜悦、那份忧愁。这本书不仅仅是关于诗歌的书,更是关于如何去感受生活,去体味人生的书。它让我重新审视了许多曾经忽略的美好,也让我对生活有了更多的热爱。
我是一名对古典诗词情有独钟的业余爱好者,平时也会阅读一些诗话类的书籍。这本书给我的感觉非常独特,它不像我之前读过的某些诗话,过于学术化,或者过于随意。这本书的作者仿佛是一位温和的长者,他知识渊博,但又不摆架子,用一种非常平易近人的方式与读者交流。他会讲一些关于诗人的趣闻轶事,让你看到诗人在生活中的真实一面,而不是仅仅被神化。同时,他又会深入浅出地分析诗歌的技巧,让你明白那些优美的词句是如何炼成的。我印象最深刻的是作者对某个诗人创作过程的考证,他通过对史料的细致梳理,揭示了那首名篇诞生的背后,原来有着如此跌宕起伏的故事,读来令人唏嘘不已。
想不到歷史系的老師也如此精於傳統詩學
想不到歷史系的老師也如此精於傳統詩學
书中对很多首诗的解读趣味叠生。对诗的理解,首先必须读懂文字,然后是技巧。我每每对讲到音韵部分、以及卷六禅宗对中国文学史的影响都头痛万分。另外,书前言的男女之别并不是后现代的“性别”分析的蹈袭,而是对古典文学衰微的原因、结果做了一个性别的阐释,不能做简单化的理解。书首《自题》诗中的“传灯录”是禅宗作品,取其薪火相传之意,“二史”是什么意思?不明。
书中对很多首诗的解读趣味叠生。对诗的理解,首先必须读懂文字,然后是技巧。我每每对讲到音韵部分、以及卷六禅宗对中国文学史的影响都头痛万分。另外,书前言的男女之别并不是后现代的“性别”分析的蹈袭,而是对古典文学衰微的原因、结果做了一个性别的阐释,不能做简单化的理解。书首《自题》诗中的“传灯录”是禅宗作品,取其薪火相传之意,“二史”是什么意思?不明。
书中对很多首诗的解读趣味叠生。对诗的理解,首先必须读懂文字,然后是技巧。我每每对讲到音韵部分、以及卷六禅宗对中国文学史的影响都头痛万分。另外,书前言的男女之别并不是后现代的“性别”分析的蹈袭,而是对古典文学衰微的原因、结果做了一个性别的阐释,不能做简单化的理解。书首《自题》诗中的“传灯录”是禅宗作品,取其薪火相传之意,“二史”是什么意思?不明。