图书标签: 历史  回忆录  高考  老师辈  人生  2014  改革开放史  回忆录/传记   

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编者将这些文章分成三个部分：如歌岁月（老三届对于高考和求学的回忆），奋斗求索（对于自己学术生涯的回顾），建言中国（个人经历与国家命运对接）。 不乏许多资料，如当事人的日记和信件，准考证，班级合照等。 老三届是中国高考史上最为特殊的案例，他们的平均录取率不足5%，刚刚经历了十年动乱，学业有了断层。即便在入学以后，也面临师资力量薄弱、学校设施跟不上、个人能力弱等等问题，但他们一方面通过课堂一方面通过自学，大多成为了社会的翘楚。这也是中国高校史上的一个奇迹。 对比这些文章，可以发现在不同的作者之间存在一个共性：即把改革开放当做是五四启蒙的继续，把老三届类比为五四年的16.17.18届学子，也有将其比作欧洲启蒙运动甚至文艺复兴的。这种由当事人直接发起的继续启蒙之说可以作为对近代中国启蒙的一个思考点。

准确来说是听完了此书，这是一个特殊的历史群体，他们是文革后的首届大学生，毕业后也成为时代的顶梁柱，其中大部分都是有所成就的人物，不知道那些平凡的普通的人对于当年的回忆会不会是另一种历史面貌。

编者将这些文章分成三个部分：如歌岁月（老三届对于高考和求学的回忆），奋斗求索（对于自己学术生涯的回顾），建言中国（个人经历与国家命运对接）。 不乏许多资料，如当事人的日记和信件，准考证，班级合照等。 老三届是中国高考史上最为特殊的案例，他们的平均录取率不足5%，刚刚经历了十年动乱，学业有了断层。即便在入学以后，也面临师资力量薄弱、学校设施跟不上、个人能力弱等等问题，但他们一方面通过课堂一方面通过自学，大多成为了社会的翘楚。这也是中国高校史上的一个奇迹。 对比这些文章，可以发现在不同的作者之间存在一个共性：即把改革开放当做是五四启蒙的继续，把老三届类比为五四年的16.17.18届学子，也有将其比作欧洲启蒙运动甚至文艺复兴的。这种由当事人直接发起的继续启蒙之说可以作为对近代中国启蒙的一个思考点。

最近对历史较感兴趣，很想了解那一代人的成长经历，不知道一个人的过去，怎知道他的现在和他的未来。

一个特殊的群体的人生经历和集体记忆

77、78、79那三届之所以不可被复制，也许就是应了那句“我从不因上学而妨碍我受教育” I have never let my schooling interfere with my education.那个时代的人所拥有的机遇也是再难以遇到了。