具体描述
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内容简介
科瓦奇讲植物：自然界气候的变化、动植物、花卉四季更迭的变装，所呈现的“自然美感”不仅丰富了人类的生活，更是代代相传最佳的教材。培养孩子对自然的美感能力，不仅仅让他们感到一种美的景致，还利用对其美感能力的培养来启迪孩子们的心灵，唤起孩子品德的培养。
本书深谙儿童心智发展的历程，从孩子的生活经验出发，科学清楚地介绍了不同植物形态与发展阶段，并与人类精神的层次相比较，兼具“自然教育”、“人文教养”以及“精神内涵”，
诗意地传达对宇宙之“美”与科学之“真”的深刻领悟，令人动容。
科瓦奇讲动物：从十九世纪晚期以来，很多人误以为动物王国是建立在凶残的“物竞天择”及“适者生存”的法则上。这一过度简化的进化论，在许多写给孩子的书里都赫然在目。一旦直接或间接地让孩子有了这样的动物形象后，不论我们愿不愿意，我们都已经把残暴及无情的自私种子植入孩子的心中。
本书用与人类相比较的方式来教导孩子看待动物，不强调人类比动物有着更高级的大脑，而是强调人类之所以在动物之上，是因人可以直立行走，使得双手能自由活动，而这双手让我们不仅满足了自身的需求，也能够服务他人。由此我们可以引领孩子客观、理性地了解自然界，并同时强化了小孩的社交及道德。
科瓦奇讲天文与地理：不论是石头、山脉、河川、星空，都有自己的故事。
只要我们愿意仔细去观察、解读，就能发现它们曾经的经历：
也许石头曾经是岩浆，也许山脉曾经待过海底，
也许河川的源头是冰雪，也许星星的位置移动了……
作者使用拟人化的简易叙述方式，从我们身边常见的岩石、高山、星星开始，让我们重新认识地球。
作者简介
查尔斯科瓦奇（1907—2001），出生于奥地利，1938 年加入在东非的英国军队。第二次世界大战后定居英国。1956 年任教于爱丁堡的华德福学校，直至1976 年退休。他的课程笔记是华德福老师们的有用的资源，并为老师们的教学提供了丰富的灵感。他的作品有：《科瓦奇讲动物》《科瓦奇讲植物》《科瓦奇讲天文与地理》等。
目录信息
推荐文
饱含宇宙真理的美／李慧芳- 10
以歌德取向来研究植物／朱思颖- 12
大自然的美感教育／何新松- 14
揭开植物界的秘密／杨平世- 16
前言
充满人文色彩的植物课- 17
植物对于孩子的意义 - 19
1太阳与大地之间的植物 - 23
2会飞的小星星——蒲公英 - 27
3大地之母的婴儿——菌类 - 33
4直立在水中的植物——藻类 - 41
5奇怪的小孩——地衣 - 45
6绿色的软垫——苔藓 - 49
7有漂亮曲线的植物——蕨类 - 53
8有魔法的香气——针叶树 - 59
9树与大地的关系 - 67
10向阳光学习的孩子——开花植物 - 71
11用绿色的小杯来区别——低等与高等的开花植物 - 77
12手中握着的珍贵礼物——花 - 85
13金色的皇冠——花粉 - 91
14光的孩子——花和蝴蝶 - 97
15重生的神奇——毛毛虫和蝴蝶 - 101
16匆匆忙忙长大——郁金香 - 105
17小小传令官——种子与子叶 - 111
18花朵的“王后”——玫瑰 - 115
19来自大地的帮助——玫瑰家族 - 121
20真正的艺术家——甘蓝 - 127
21外表粗鲁，内心却很善良——荨麻 - 135
22树林中的国王——橡树 - - 139
23树林中的女王——桦树 - - 145
24高大的男人——棕榈树 - - 151
25用糖分给予祝福——茶、糖与咖啡 - 159
26地球的绿色衣裳——草与谷类 - 167
27食物的供给者——叶子和花 - 173
28忙碌的工作者——蜜蜂 - 179
29精确的六角形——蜂巢 - 183
30蜜蜂的精神 – 187
科瓦奇讲动物目录
序
人类与动物世界 - 5
导言
动物对于孩童的意义 - 7
1头部、躯干和四肢 - 13
2乌贼 - 21
3海豹 - 29
4蜗牛 - 41
5巢鼠 – 51
6赤鹿 - 57目
7刺猬 - 69
8鹰 - 77
9四肢 - 93
10大象 - 101
11马 - 117
12熊 - 131
13狮子 - 143
14导盲犬芭蒂 - 153
科瓦奇讲天文与地理目录
前言 - 6
地理学
1大地的孩子 - 8
2山的故事 - 11
3年轻与古老的岩石：花岗岩 - 14
4地球的地基：最早出现的岩石 - 17
5火山喷发后形成的火山岩 - 20
6不安定的大地 - 25
7不同的岩石种类 - 28
8进一步了解石灰岩 - 31
9植物形成的岩石：煤炭 -- 34
10水的力量及影响 - 38
11水的循环 - 41
12循环流动的风 - 44
13冰河时期与冰河地形 - 48
14爱丁堡亚瑟王座山的故事 - 52
天文学
15心脏与太阳 - 58
16太阳每天的路径 - 61
17一年当中太阳的变化 - 66
18日历是怎么产生的？ - 71
19日晷与时间 - 75
20北极星与星星的运行 - 79
21大地的曲线 - 84
22经度与纬度有什么用？ - 88
23完美的形状：圆形 - 91
24天狼星与天上的众星 - 94
25星星与太阳每日的路径 - 97
26黄道十二宫与昼夜平分点的岁差 - 100
27宇宙年或柏拉图年 - 103
28七大古典行星 - 106
29最靠近地球的月亮 - 109
30潮汐与月亮的其他影响 - 114
31复活节的由来 - 118
32认识太阳系的行星 - 120
33发现毕氏定理：毕达哥拉斯 - 124
34整合古希腊天文学：托勒密 - 130
35现代天文学之父：哥白尼 - 133
36伟大的星象观测者：第谷·布拉赫 - 137
37提出行星运动三大定律：开普勒 - 141
38伽利略与望远镜 - 144
39用望远镜观察，发现更多疑问 - 149
40彗星与陨石 - 153
41地球上的大气层 - 156
· · · · · · (收起)
读后感
“蘑菇就是一种跟婴儿一样，睡多于醒的植物，在植物学中被称为菌类。婴儿喜欢什么？你知道婴儿只喜欢喝牛奶。婴儿不会想要到户外也不爱玩。蘑菇不喜欢在阳光充足的环境，喜欢黑暗阴凉的地方，蘑菇生长的地方潮湿阴暗，而且远离阳光。绿叶和花朵需要阳光才能生长，但蘑菇这种菌...
“蘑菇就是一种跟婴儿一样，睡多于醒的植物，在植物学中被称为菌类。婴儿喜欢什么？你知道婴儿只喜欢喝牛奶。婴儿不会想要到户外也不爱玩。蘑菇不喜欢在阳光充足的环境，喜欢黑暗阴凉的地方，蘑菇生长的地方潮湿阴暗，而且远离阳光。绿叶和花朵需要阳光才能生长，但蘑菇这种菌...
“蘑菇就是一种跟婴儿一样，睡多于醒的植物，在植物学中被称为菌类。婴儿喜欢什么？你知道婴儿只喜欢喝牛奶。婴儿不会想要到户外也不爱玩。蘑菇不喜欢在阳光充足的环境，喜欢黑暗阴凉的地方，蘑菇生长的地方潮湿阴暗，而且远离阳光。绿叶和花朵需要阳光才能生长，但蘑菇这种菌...
“蘑菇就是一种跟婴儿一样，睡多于醒的植物，在植物学中被称为菌类。婴儿喜欢什么？你知道婴儿只喜欢喝牛奶。婴儿不会想要到户外也不爱玩。蘑菇不喜欢在阳光充足的环境，喜欢黑暗阴凉的地方，蘑菇生长的地方潮湿阴暗，而且远离阳光。绿叶和花朵需要阳光才能生长，但蘑菇这种菌...
“蘑菇就是一种跟婴儿一样，睡多于醒的植物，在植物学中被称为菌类。婴儿喜欢什么？你知道婴儿只喜欢喝牛奶。婴儿不会想要到户外也不爱玩。蘑菇不喜欢在阳光充足的环境，喜欢黑暗阴凉的地方，蘑菇生长的地方潮湿阴暗，而且远离阳光。绿叶和花朵需要阳光才能生长，但蘑菇这种菌...
用户评价
这本书绝对是那种能让你沉浸其中，忘记时间的存在。我最近迷上了古老的传说和那些隐藏在字里行间的智慧，而这本《科瓦奇讲植物、动物、天文与地理》恰好填补了我这方面的空白。它不像我之前读过的那些枯燥的科普书，里面充满了生动的故事和令人惊叹的细节。例如，书中关于某些古老文明如何观察星辰来预测季节变化，以及他们如何利用植物来治疗疾病的描述，都让我着迷。我特别喜欢其中关于“地脉”的探讨，虽然我之前对此一无所知，但作者用一种非常形象的方式将其解释清楚，甚至让我开始在生活中寻找那些“地脉”的迹象。而且，书中对不同地理环境下的动植物演化过程的解读，也让我对生命的奇迹有了更深的敬畏。它让我意识到，我们所居住的世界远比我们想象的要复杂和精妙得多。这本书不仅仅是知识的堆砌，更像是一次心灵的旅行，一次与古老智慧的对话。
我一直是个对大自然充满好奇的人，尤其是那些在人类文明之外，默默生存着的生物。这本《科瓦奇讲植物、动物、天文与地理》简直就是我的“灵感宝库”。我一直对某些罕见的植物的生长习性感到困惑，比如它们是如何在极端环境下生存下来的。书里对这些问题的解答，简直是“解渴”。尤其是关于一些寄生植物和共生植物的描述，让我对生命的韧性和智慧有了全新的认识。而且，书中对不同地区独特动物群落的介绍，让我仿佛置身于那些神秘的生态系统中。我记得有一段关于深海生物的描写，那些奇形怪状的生物，它们如何在黑暗和高压下生存，简直是科幻小说般的场景，但却是真实存在的。这本书让我对“多样性”这个词有了更深刻的理解，也让我更加珍惜我们星球上每一个微小的生命。它不仅仅是关于“是什么”，更是关于“为什么”和“如何”。
作为一名对宇宙万物运行规律有着濃厚兴趣的爱好者，这本书简直是一场“及时雨”。我一直对天文现象有着莫名的好感，但常常被复杂的公式和理论吓退。而《科瓦奇讲植物、动物、天文与地理》却以一种非常亲切和易懂的方式，将天文学的奥秘展现在我面前。书中对古代文明观测星象的记述，以及他们如何将这些观测与农业、航海等活动结合起来，让我看到了人类智慧的闪光。尤其是关于“星图”的解读，让我对古人如何认识和描绘宇宙有了更直观的感受。而且，书中对不同地理环境下气候变化的解释，也让我对地球的复杂系统有了更深的理解。我常常会想象，在某个遥远的时代，人们是如何在没有现代工具的情况下，理解那些宇宙的规律，并将其融入生活的。这本书让我感觉到，科学和人文的界限并不是那么清晰，它们常常交织在一起，共同描绘着我们世界的图景。
我对那些能够连接过去与现在、现实与想象的知识领域总是充满了热情，而《科瓦奇讲植物、动物、天文与地理》正好满足了我这种需求。它不拘泥于单一的学科，而是将植物、动物、天文和地理这些看似独立的领域巧妙地融为一体。书中关于某些古老传说如何反映了当时的生态环境，以及某些天文现象如何影响了人们的信仰和生活方式的探讨，都让我觉得非常有启发性。我尤其喜欢书中关于“自然之语”的解读，那些植物的生长信号、动物的迁徙规律，甚至是星辰的排列，仿佛都在向我们诉说着某种古老的智慧。它让我觉得，我们并非孤立地存在于这个世界上，而是与自然万物有着千丝万缕的联系。这本书就像一扇窗户，让我得以窥见一个更加广阔和深邃的世界。
我一直对地球的奥秘有着一种近乎痴迷的探索欲，特别是那些隐藏在地表之下的秘密。这本书，简直是满足了我对“未知”的全部想象。《科瓦奇讲植物、动物、天文与地理》中关于地理构造和地质演变的描述，让我对我们脚下的这片土地有了全新的认识。它不像我之前读过的那些教科书，而是用一种“讲故事”的方式，将板块漂移、火山喷发、山脉隆起的过程娓娓道来。我尤其喜欢书中关于“地理奇观”的介绍，那些鬼斧神工的地貌，每一个都诉说着一段漫长的地球历史。而且，书中对不同地理环境下人类聚落的形成和发展，也让我看到了地理环境对文明进程的深远影响。我常常会思考，那些我们现在习以为常的地形地貌，在遥远的过去，究竟经历了怎样的变迁。这本书让我感到，地球本身就是一个活生生的“故事书”。
特别好
这个isbn号是动物
植物-7分 天文地理- 7分
虽然是华德福教育的经典教参，但是作为一本书籍，也不妨值得每一位大朋友小朋友细细读来，并借此感受发掘，已经被忽略掉的那些就摇曳在身边的小生命们，重新认识美，生命，与世界。 感谢负责翻译的台湾新竹人智学会，用如此妥帖优美简洁的文字翻译此书。
天文和植物篇好棒！
