具体描述
孩子在独立之前，父母是孩子最好的老师！带着孩子游山玩水，实践体验式学习与教养是对孩子很好的养育方式！
我们带孩子自助旅行，采海芋、赏桐花、赏荷花、体验牧场骑马、喂牛、看星星、找萤火虫、赏蝴蝶、赏鸟……
对我来说，教育就是带着孩子在大自然中尽情地玩乐。
孩子在旅途中不止见多识广，而且成长得更快！
不仅要把握机会做教育，更要创造教育的机会。
书上的答案跟生活里的经常有差距，让孩子学着自己去探索答案吧！
作者简介
汤子瑢
满脑子都在想着要去哪儿玩，不是在计划旅游，就是正在旅行中。
婚前与另一半努力玩遍世界各地。目前为全职双子妈妈，继续和另一半带着三岁及一岁宝贝们到处去旅行，探索世界的每个角落！
目录信息
推荐文2 享受带孩子旅行的生活态度 / 007
自序 我是玩乐教养实践家 / 009
Chapter 1
世界是一本书，不旅行的人只把书翻到第一页
有些事现在不做，一辈子都不会做了 / 002
实践体验式学习与教养 / 013
身教就是一起逐梦踏实的生活 / 023
孩子越玩越懂得思考问题 / 033
让孩子随着世界转动 / 045
Chapter 2
旅人基因是我给孩子最好的人生礼物
准妈妈用旅游来调适心情，迎接新生命 / 056
准妈妈该如何计划适合的旅程 / 063
调整旅游模式，二人旅伴世界成功转型 / 072
Chapter 3
处处是教室，让全家一起玩出好教育
宝宝用感官认识这个世界 / 086
孩子会将所学知识与经验做联结 / 096
改变环境增强孩子的适应力 / 106
Chapter 4
自然是孩子认识世界最好的书本
快乐经验累积孩子的正面能量 / 118
整个世界都可以是孩子的教室 / 129
父母才是孩子最棒的导师 / 141
培养世界村的公民 / 163
把冒险的决定权交到孩子手上 / 173
Chapter 5
Let’s Go！说好要一起旅游一辈子
旅行化繁为简四处趴趴走 / 182
将旅行当作生活的一部分 / 193
· · · · · · (收起)
读后感
丢沙包、跳房子、踢毽子、捉迷藏…… 每每临近“六一”，总有一些“大小孩”组织重温童年游戏的活动，无论是白发苍苍的老人，还是眼角沧桑的中年人，总能从这些简单、经典的游戏中寻觅回儿时的欢乐。 “每天放学回家后要先写作业、看会动画片、吃晚饭、弹钢琴，然后上床...
“学然后知不足，教然后知困。”但是关于如何学，怎么学这个话题从古至今的教育理念有着多种的版本和见解？结合实践，穿插理论，根据心理，孩子的教育实则更应该在一种更为轻松，自在的环境下事实。“在玩中学习，在学中玩耍”，走出去看看是一片灿烂的碧海晴天！ 这样的教育...
为了不要输在起跑线上，越来越多的培训班占据了孩子玩乐的时间。幼升小的入学考试也变态地要求着孩子早早地学会计算和拼音，再加上乐器、绘画、围棋、舞蹈各种各种，眼花缭乱。有时看到电视里五六岁的小朋友在舞台上扮京腔，弹乐器都有模有样，惊叹之余却担心这孩子是不...
丢沙包、跳房子、踢毽子、捉迷藏…… 每每临近“六一”，总有一些“大小孩”组织重温童年游戏的活动，无论是白发苍苍的老人，还是眼角沧桑的中年人，总能从这些简单、经典的游戏中寻觅回儿时的欢乐。 “每天放学回家后要先写作业、看会动画片、吃晚饭、弹钢琴，然后上床...
用户评价
坦率地说，我最初是被书名吸引的，以为这会是一本侧重于亲子户外活动指南的书籍。然而，我发现自己完全低估了它的深度。这本书的核心，其实是对“边界感”和“安全空间”的深刻反思。作者以一种近乎哲学家的口吻，探讨了为什么过度的保护和预设好的环境反而会限制孩子的想象力和解决问题的能力。它提倡的“教室”，更像是一种思维上的开放性，一种对未知保持敬畏和热情的态度。我特别欣赏它对于“犯错的价值”的论述，那些在户外探险中难免的磕碰、迷路、或者实验的失败，都被重新定义为至关重要的学习节点，是构建坚韧品格的基石。阅读过程中，我的思绪不断地被拉回到我自己的童年记忆中，对比之下，现代教育对“效率”的追求显得多么的功利和僵硬。这本书的语言风格非常冷静克制，没有太多煽情，但字里行间流露出的对教育理想的执着，却非常有感染力，它迫使我思考，我到底是在“教”我的孩子，还是在“允许”他去学习。
我不得不说，这本书的文字力量着实强劲，它以一种近乎诗意的散文风格，构建了一个关于教育哲学的宏大蓝图。行文的节奏把握得极其巧妙，时而磅礴激昂，论述教育的本质与自由；时而又变得极其温柔，描绘出孩子在自然光线下专注沉思的画面。它不太关注具体的教学方法或者课程设计，而是深挖了教育的“根”——即环境如何塑造心智，以及我们作为引导者应如何布置这个“大教室”。其中对于“感官教育”的描述，我深有感触，作者描绘了孩子用手触摸粗糙的树皮、用鼻嗅闻雨后泥土的气息时，那种知识被身体直接吸收的过程，真实到让我仿佛能闻到书页中散发出的泥土芬芳。这本书的结构设计也极具匠心，它不遵循线性的时间顺序，而是像一个多维度的思维导图，层层递进，将环境、情感、互动、自主性等要素编织在一起，形成一个有机的整体。读起来绝不是轻松的快餐式阅读，它需要读者停下来，反思自己对世界、对学习的既有认知，非常值得反复品味。
这本书给我的感觉是极其的清新和充满活力，仿佛一位经验丰富的园丁在分享如何照料一片充满野性的花园。它的叙事方式非常活泼跳脱，充满了对各种微小生活细节的捕捉，让人读起来完全没有压力。例如，书中描绘的如何在一次超市采购中，让孩子参与到预算制定、比较价格、甚至辨识食物来源的过程，这些片段的描写充满了画面感和幽默感，让人忍俊不禁，又深思不已。它完全抛弃了那种高高在上说教的姿态，而是非常接地气地展示了如何利用日常的琐碎事务来培养孩子的逻辑思维和生活技能。这本书的节奏是明快且富有弹性的，它不会强迫读者接受任何固定的模式，而是提供了一系列启发性的“视角转换工具”。它让我意识到，我们总是急着给孩子提供“标准答案”，却忘了生活本身就是一道没有标准答案的开放题。这本书的价值在于，它提供了一种实用且富有诗意的框架，来重塑我们与孩子相处的日常体验，让每一个平凡的下午都充满探索的乐趣。
这本书的视角真是让人耳目一新，它仿佛拥有一个神奇的魔力，能将我们日常生活中那些习以为常的场景，瞬间转化成充满无限可能的学习场域。作者的笔触细腻而富有洞察力，没有冗长的理论说教，而是通过一系列生动、贴近生活的案例，引导读者去重新审视“教室”的定义。我尤其喜欢其中关于“无形课程”的探讨，那些在公园里观察蚂蚁搬家时孩子们学到的耐心与协作，或者在厨房里尝试失败的烘焙中领悟到的化学反应和坚持不懈，都被描绘得淋漓尽致。这种将知识点自然融入生活体验的叙事方式，彻底打破了我以往对教育的刻板印象——原来学习并非一定要被限制在四面白墙的房间里。它强调的是一种主动探索、全身心投入的状态，让阅读体验变成了一次次心灵的触动和思维的解放。读完后，我忍不住想带着我的孩子重新走一遍我们居住的社区，去发掘那些平日里被我们忽略的“宝藏课堂”。它不是一本工具书，而更像是一份邀请函，邀请所有成年人放下身段，以孩子的好奇心重新丈量世界。
这本书的文字密度和信息量是惊人的，它不是一本轻松的消遣读物，而更像是一本厚重的、充满历史沉淀的文化观察手册。作者的分析角度非常独特，他将教育视为一种文化传承的载体，探讨了不同历史时期和地域文化背景下，“学习空间”是如何演变的。书中对于“被遮蔽的自然”和“数字化的课堂”之间的张力进行了深刻的探讨，这部分内容极具前瞻性和批判性。它没有简单地批判现代科技，而是探讨了如何在技术时代依然保持对真实世界、对物理体验的连接。阅读这本书时，我经常需要停下来，在脑海中构建复杂的思维模型，作者引用了大量的跨学科知识，从建筑学到人类学，都为他的核心论点提供了强有力的支撑。这本书的句式结构复杂且富有韵律感，充满了精妙的排比和对比，读起来有一种品味醇厚咖啡的享受。它给我的最大启发是，真正的教育，是关于如何培养一个能够适应和塑造未来环境的、有深度思考能力的个体。
这本书在我孕期时候看过，现在想翻过头再看一遍。生完孩子，才知道，这个世界这么大，一定要努力带孩子去见识这个世界。
自然、自然、还是自然
自然、自然、还是自然
这本书在我孕期时候看过，现在想翻过头再看一遍。生完孩子，才知道，这个世界这么大，一定要努力带孩子去见识这个世界。
自然、自然、还是自然
