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出版者:Elsevier Science Health Science div

作者:Lewis, Keeta Destefano, Ph.D./ Bear, Bonnie J. Rn.

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:56.95

装帧:Pap

isbn号码:9780721685212

丛书系列:

图书标签:

• 学校卫生
• 学生健康
• 公共卫生
• 健康教育
• 学校保健
• 儿童健康
• 疾病预防
• 健康管理
• 医疗指南
• 校园安全

校园健康实践指南 内容概要： 本书旨在为教育工作者、学校行政人员、卫生专业人员以及关心学生健康的家长提供一套全面、实用的校园健康管理框架与操作指南。它深入探讨了从预防医学到心理健康支持的各个层面，强调构建一个积极、安全、促进全人发展的学习环境。本书不仅仅是政策的汇编，更是将理论知识转化为日常实践行动的桥梁，确保每一位学生都能在身体和心理上达到最佳状态，从而最大限度地发挥其学习潜力。 第一部分：基础健康框架与管理体系 第一章：构建现代学校健康服务的愿景与蓝图 本章首先勾勒出当代学校健康服务体系的核心价值——预防为主、早期干预、全员参与。我们将探讨建立一套高效、可持续的学校健康管理体系所需的基础要素，包括明确的组织架构、清晰的职责划分以及跨部门（行政、教学、后勤、医务）的协作机制。内容涵盖如何根据学校规模、生源特点和地方卫生资源，设计定制化的健康服务模型。重点分析了将健康教育融入学校整体课程设计的重要性，确保健康知识的系统性和连贯性。 第二章：传染病预防、监测与应急响应机制 这是校园健康管理中最为关键的环节之一。本章详细阐述了常见传染病（如流感、麻疹、水痘、新冠病毒等）的传播途径、临床特征及科学的预防措施。特别强调了免疫规划的执行与追踪，以及高风险时期（如季节交替）的强化监测策略。 深入探讨建立“早期预警系统”的实用技术，包括每日健康申报的流程优化、发热筛查的标准化操作步骤，以及如何利用数据分析来识别潜在的疫情爆发点。应急响应部分，提供了从报告流程、隔离措施、环境消杀到信息透明化沟通的“一站式”应急预案模板。该模板强调了家长知情权与隐私保护的平衡，并提供了在突发事件中保持社区信任的沟通策略。 第三章：学校环境与安全卫生标准 一个健康的学习环境是保障学生健康的基础。本章细致考察了教室、食堂、体育设施、宿舍乃至校车等关键区域的卫生标准。涵盖了空气质量管理（通风频率、温湿度控制）、饮用水安全检测流程、食品安全（从采购、加工到供餐的“哈拉普”原则应用）以及病媒生物控制的综合策略。 此外，对校园物理安全进行了深入分析，包括火灾预防、地震应急演练的科学性评估，以及对潜在结构性危险源的定期排查机制。我们倡导采用“主动式安全文化”，而非仅仅依赖被动的合规检查。 第二部分：学生身体健康促进与慢性病管理 第四章：营养、膳食与运动促进 本章聚焦于如何通过科学的膳食计划和持续的身体活动来优化学生的体质。详细解析了不同年龄段（小学、初中、高中）的宏量营养素与微量元素需求，并提供了应对“三高”及营养不良问题的具体干预方案。内容涉及如何设计符合国情的营养标签、如何评估学生午餐的营养价值，以及如何与家长合作，建立家庭健康饮食习惯。 运动促进部分，强调了身体活动在认知发展中的作用。不仅讨论了体育课程的科学设计，还探讨了“碎片化运动”的融入，如课间十分钟活动、健康步道建设以及促进全校师生参与的体育文化活动。 第五章：常见急性与慢性疾病的校内管理 本章是校医和保健教师的实操手册。针对常见伤害（如擦伤、扭伤、轻微脑震荡）的现场急救处理流程进行了细致的步骤分解。对于慢性疾病，如哮喘、糖尿病（1型和2型）、癫痫和严重食物过敏，提供了详尽的“个案管理计划（IEP/IPCP）”制定指南。强调了教师培训的重要性，确保非医务人员能够在紧急情况下安全、恰当地协助患病学生，直到专业医疗援助到达。同时，讨论了药物存储、发放和使用记录的法律与伦理要求。 第六章：视力、听力与口腔健康维护 这部分着重于感官健康的早期筛查与干预。详细介绍了标准的视力普查流程、识别弱视和近视的早期迹象，并提供了科学的用眼建议与教室灯光标准。听力筛查则侧重于噪音暴露的预防，尤其是在音乐室、车间或操场等高分贝区域的防护措施。口腔健康模块，提供了有效的刷牙教学方法、窝沟封闭的推广策略，以及与社区牙科诊所建立转诊合作关系的范例。 第三部分：心理健康与社会适应支持 第七章：建立全方位学生心理健康支持体系 认识到心理健康与学习成绩同等重要，本章将心理健康支持提升到学校战略层面。内容覆盖了从“普查筛选”到“专业转介”的完整流程。介绍了适用于不同年龄段的心理健康筛查工具的选择与应用，以及如何识别有潜在风险（如抑郁、焦虑、自残倾向）的学生。 重点阐述了“分层干预模型”： 1. 一级预防（全校）： 普及心理健康知识，消除污名化，培养情绪管理技能。 2. 二级干预（高危群体）： 小组辅导、同伴支持网络建立。 3. 三级干预（个体）： 危机干预、个别咨询与外部专业资源对接。 第八章：压力管理、人际冲突与反霸凌策略 本章聚焦于学生在学业和社交中面临的挑战。提供了科学的学业压力调适技巧，包括时间管理、目标设定和应对考试焦虑的放松训练方法。在人际冲突处理上，详细介绍了“修复性司法”和“调解技术”在校园环境中的应用，旨在化解矛盾而非简单惩罚。 反霸凌是重中之重。本章提供了一套零容忍、多途径报告的综合反霸凌政策框架。它不仅关注受害者和施暴者，更强调对旁观者的教育，使其成为积极干预的力量。内容涵盖了网络霸凌的识别、证据收集和法律责任界定。 第九章：危机干预与生命教育 本章是处理极端事件的指南。详细阐述了针对自杀倾向、严重暴力威胁或药物滥用（包括电子烟和新型物质）的即时干预流程。强调了构建“安全网”的重要性，涉及如何与家长、精神卫生机构和执法部门进行多方联动的快速响应。生命教育部分，倡导以积极、成熟的方式讨论生命价值、死亡与丧失，帮助学生建立应对逆境的韧性。 第四部分：合作、评估与持续改进 第十章：家校合作与社区资源整合 成功的校园健康依赖于家庭的积极参与。本章提供了多种有效的家校沟通策略，如健康主题家长工作坊、定期的健康简报以及建立家长健康大使项目。探讨了如何将社区医疗机构、公共卫生部门、非营利组织纳入学校健康支持网络，实现资源共享和转介服务的无缝对接。 第十一章：健康绩效评估与数据驱动改进 本章指导读者如何量化健康工作的成效。介绍了评估学校健康项目有效性的关键绩效指标（KPIs），如学生缺勤率、慢性病控制率、营养膳食达标率以及心理健康筛查阳性率的趋势分析。强调利用评估数据来调整策略，确保资源投入到最需要改进的领域，实现健康管理体系的持续、螺旋式上升。 结论：健康校园的未来展望 总结全书核心理念，展望未来校园健康服务的发展趋势，包括技术在健康监测中的应用（如可穿戴设备数据整合）、个性化健康干预的潜力，以及将“福祉”（Well-being）而非仅仅是“无病”（Absence of disease）作为最终目标。 --- 适用读者对象： 中小学校长、德育主任及行政管理人员 校医、保健教师、心理健康辅导员 各学科教师（作为健康促进的协作者） 地方教育行政部门及疾控中心（CDC）相关工作人员 关心中学教育和学生发展的家长代表和社区健康顾问 本书以严谨的循证医学和教育学理论为基础，结合中国学校的实际操作环境，力求提供可操作性强、符合当前政策导向的综合性健康管理方案。

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我是一名刚刚接触学校健康工作的年轻教师，对于如何系统地开展各项健康教育和管理工作，我感到有些力不从心。在同事的推荐下，我入手了这本《Manual of School Health》，希望它能成为我的“救星”。这本书的排版清晰，语言也比较容易理解，即使是像我这样初学者，也能快速找到自己需要的信息。我最感兴趣的是关于“校园安全与急救”的部分。生活中，学生难免会发生一些意外，比如摔倒、烫伤、甚至是更严重的状况。这本书会不会提供一些关于常见校园意外的识别、处理步骤，以及基本的急救知识和技巧？我希望它能像一个随时的“急救宝典”，在我遇到突发情况时，能够提供清晰、准确的指导，帮助我第一时间采取正确的行动，最大程度地减少伤害。同时，对于“学校卫生设施与管理”这块，我也有很多疑问。比如，教室的通风、采光、消毒标准，饮用水卫生要求等等，这些看似基础但又至关重要的环节，往往需要专业知识才能做好。这本书是否会详细介绍这些标准和具体的操作方法，让我能够更好地落实学校的卫生管理规定，为学生创造一个安全、健康的学习环境？

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作为一名多年从事学校后勤管理工作的负责人，我深知校园健康工作的重要性，同时也深感其复杂性和挑战性。这次购买的《Manual of School Health》，从其厚度和内容分布来看，应该是一部非常扎实的参考书。我特别想了解它在“学校常见疾病的预防与控制”方面的详细论述。这不仅仅是指一些普遍性的健康建议，更希望它能深入到具体疾病的病因分析、传播途径，以及在学校环境中进行有效隔离、消毒、报告的流程。例如，对于季节性流感、手足口病、甚至是一些突发性传染病，这本书是否能提供一套完整、科学的防控体系，帮助我们学校在面对疫情爆发时，能够迅速、有序地做出反应，最大限度地降低对教学秩序和学生健康的影响。此外，在“学生健康体检与监测”方面，我希望它能提供一些关于体检项目的选择、解读，以及如何根据体检结果进行个体化健康指导的实用建议。这不仅关乎学生的身体发育，也可能早期发现一些潜在的健康问题，为学生未来的成长打下良好的基础。

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天呐，终于拿到这本《Manual of School Health》了！我是一直想在学校健康方面找一本全面的指导手册，市面上看了不少，总觉得不够系统，要么太偏理论，要么过于简略。这本书的封面设计就给人一种专业、严谨的感觉，沉甸甸的，预感会是内容厚实的那种。我初步翻了一下目录，涉及的领域非常广泛，从最基础的校园卫生、传染病防控，到学生心理健康、急救常识，甚至还包括了营养膳食和运动伤害预防，基本上涵盖了学生在校期间可能遇到的方方面面的健康问题。我尤其期待它在“校园传染病防控”部分的内容，最近几年，流感、诺如病毒之类的传染病在学校传播的风险确实不小，如果这本书能提供一些切实可行的、科学的防控策略和应对措施，那真是太有价值了。而且，它对“学生心理健康”的关注也让我眼前一亮，在这个时代，学生面临的学习压力、社交挑战都很大，心理健康问题日益凸显，如果这本书能提供一些实用的心理疏导方法、预警信号识别以及危机干预的指南，对于学校的老师和家长来说，无疑是一份宝贵的资源。我迫不及待地想深入阅读，希望能从中学习到如何更好地为孩子们的健康保驾护航。

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我是一名对学校健康教育抱有浓厚兴趣的家长，一直希望能够更全面地了解学校在健康方面所做的努力，并学习如何与学校协同，共同关注孩子的健康成长。所以，我毫不犹豫地选择了这本《Manual of School Health》。它给我的第一印象是内容详实，涵盖面广。我特别期待它在“学校营养与膳食管理”这部分的内容。孩子正处于生长发育的关键时期，合理的营养是保证他们身体健康和学习能力的基础。这本书是否会提供关于中小学生膳食指南、如何科学搭配一日三餐、以及如何识别和应对校园食物安全问题的详细信息？我希望它能教会我，如何为孩子提供更健康的饮食选择，如何与学校沟通，确保学校的食堂能够提供营养均衡、符合卫生标准的餐食。另外，对于“学生视力保护与近视防控”，也是我非常关心的问题。现在近视的孩子越来越多，如果这本书能提供一些关于如何进行视力筛查、近视预防的有效方法，以及如何在课外活动中更好地保护孩子视力的建议，那将对我帮助巨大。

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这次购入《Manual of School Health》这本书，是抱着解决实际问题的目的。我是一名学校的卫生保健医生，日常工作中需要处理各种与学生健康相关的事宜，一本权威、实用的参考书是必不可少的。从书的整体构成来看，它似乎提供了一个非常系统化的框架。我尤其看重它在“校园环境卫生与健康促进”方面的内容。这包括了对教室、寝室、食堂、操场等场所的卫生要求，如何进行有效的环境监测和评估，以及如何通过改善环境来促进学生的整体健康水平。例如，关于学校的通风系统、给排水系统、垃圾处理系统等，这本书是否能提供相关的技术规范和操作指南？这对于我制定和执行学校的卫生管理制度至关重要。同时，我还想了解，这本书在“健康教育课程开发与实施”方面，是否提供了一些创新的思路和方法。如何才能设计出更具吸引力、更符合学生认知特点的健康教育课程，真正提高学生的健康素养和自我保健能力？我期待这本书能带来一些新的启发和实操性的建议。

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