Simulators in Anesthesiology Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Springer Verlag

作者:Henson, Lindsey C. (EDT)/ Lee, Andrew C. (EDT)/ Conference on Simulators in Anesthesiology Education

出品人:

页数:132

译者:

出版时间:1998-3

价格:$ 168.37

装帧:HRD

isbn号码:9780306457753

丛书系列:

图书标签:

• Anesthesiology
• Simulation
• Medical Education
• Anesthesia
• Patient Safety
• Training
• Healthcare Simulation
• Medical Simulation
• Residency Education
• Fellowship Education

临床麻醉模拟训练：从理论到实践的深度探索 图书名称： 临床麻醉模拟训练：从理论到实践的深度探索 作者： [此处填写作者姓名，例如：张华, 李明] 出版社： [此处填写出版社名称，例如：医学科学出版社] 出版日期： [此处填写出版日期，例如：2024年5月] --- 内容简介 本书旨在为麻醉学教育者、住院医师以及希望提升临床技能的专业麻醉师提供一个全面、深入且实用的指南，专注于临床麻醉模拟训练的各个方面。本书并非聚焦于特定的模拟设备或技术，而是着重于模拟在麻醉学教育中如何系统地构建、实施、评估和优化，以期最大限度地提高患者安全和临床决策能力。 我们深知，麻醉实践的复杂性和高风险性要求教育者采用创新且有效的教学方法。传统的“看、做、教”模式在应对突发事件和罕见并发症方面存在天然局限。因此，本书的核心理念在于将高保真模拟作为一种强大的教学工具，超越单纯的技能操作训练，深入到团队协作、风险管理、伦理决策和非技术技能（Non-Technical Skills, NTS）的培养。 全书结构清晰，内容涵盖了从模拟教育的基础理论构建到复杂临床场景的实际应用，共分为六大部分： 第一部分：模拟教育的理论基石与设计原则 本部分首先奠定了模拟在现代麻醉教育中不可或缺的地位。我们探讨了成人学习理论（Andragogy）在模拟环境中的应用，强调主动学习和基于经验的反馈机制。我们将深入剖析认知负荷理论，指导教育者如何设计既能挑战学习者思维，又不会造成过度认知负荷的模拟场景。 关键内容包括： 模拟的分类与效度评估： 区分低保真、中保真和高保真模拟，并讨论如何建立场景的面效度、结构效度与预测效度。 学习目标设定（LOs）： 如何将复杂的临床目标（如“成功复苏大出血休克”）拆解为可操作、可衡量的模拟学习目标。 场景脚本的构建： 详细介绍从现实病例中提炼关键决策点，构建具有真实临床压力的、可控的模拟脚本的系统方法。 第二部分：关键技能与技术操作的集成训练 虽然本书不限于特定设备，但它详细阐述了如何将核心麻醉技术操作融入模拟流程中。我们强调的重点在于操作的质量而非次数，以及操作失败或延迟对后续临床管理链条的影响。 困难气道管理： 详细论述从评估、准备到实施抢救措施的全流程模拟训练，特别关注团队间的沟通和资源调用。 心血管危象处理： 模拟低血压、心律失常、心力衰竭等多种血流动力学不稳定情况，训练学习者快速识别病因并应用升压药、血管活性物质的能力。 区域麻醉的风险模拟： 探讨如何模拟神经阻滞并发症（如局麻药全身毒性反应，LAST），强调快速识别和急救协议的执行。 第三部分：非技术技能（NTS）的系统培养 现代麻醉安全的核心在于团队协作和决策能力。本部分将模拟作为培养非技术技能（如沟通、领导力、情境感知、压力管理）的理想平台。 情境感知（Situational Awareness）： 设计具有信息过载、干扰因素和关键信息“隐藏”的场景，训练学习者主动收集、整合和预测患者状态变化的能力。 领导力与追随力： 模拟手术室中不同的层级结构，训练住院医师如何在压力下果断承担领导责任，以及如何在需要时有效“挑战”上级决策（Speaking Up）。 压力与情绪调节： 探讨如何通过模拟环境（如引入难以合作的护士、突然的手术室环境变化）来评估和训练学习者在极端压力下的冷静和应变能力。 第四部分：高效的反馈与去情境化（Debriefing）艺术 模拟训练的价值绝大部分体现在去情境化环节。本书提供了一套结构化的、基于证据的反馈模型，旨在最大化学习的效率和深度。 我们重点介绍“三段式反馈模型”：描述 (Describe) - 分析 (Analyze) - 改进 (Prescribe)。书中详细对比了不同的反馈风格（如总结式、询问式、结构化反馈），并提供了针对不同学习者水平（初级、高级）的定制化反馈策略。 客观数据的应用： 如何利用模拟系统记录的生理参数变化、用药剂量和时间轴，为反馈提供无可辩驳的证据基础。 促进自我反思： 通过引导性提问，帮助学习者自己发现错误和成功之处，增强内驱力和长期记忆。 处理情绪反应： 针对模拟中可能出现的挫败感、防御心理，提供建设性的指导，确保反馈是促进成长的，而非打击信心的。 第五部分：多专业团队协作（Team Training） 麻醉工作本质上是团队工作。本部分专门针对跨专业团队训练，如麻醉师、外科医生、手术室护士和麻醉技师之间的协同。 SBAR/I-PASS 沟通工具的实战演练： 侧重于在紧急情况下的标准沟通模式的应用。 共同任务负荷管理： 模拟多重并发症同时发生（如患者大出血同时发生设备故障），训练团队如何有效分配资源和沟通优先级。 建立团队心理安全感： 探讨如何在模拟环境中建立一个允许犯错和坦诚交流的环境，这是高效团队合作的前提。 第六部分：模拟项目的持续质量改进与未来展望 本书最后一部分指导读者如何将模拟教育从一次性活动转变为持续改进的教育体系。 项目评估与认证： 讨论如何设计有效的学习者评估量表，并使用这些数据来证明模拟课程的有效性，满足机构认证要求。 技术集成与虚拟现实（VR/AR）： 探讨新兴技术如何与传统高保真模拟相结合，提供更经济或更具沉浸感的学习体验。 构建可持续的模拟中心： 从人力资源、设备维护到时间表排定，提供实用的管理建议，确保模拟资源的长期高效利用。 本书特点： 本书的优势在于其极强的实用性和可操作性。全书穿插了大量“场景构建蓝图”和“反馈问卷模板”，使得读者可以直接将书中的理论框架应用于自己的教学实践中。它不是一本关于特定设备的说明书，而是一本关于“如何教导”和“如何学习”麻醉安全艺术的深刻指南。通过本书的学习，麻醉教育者将能够系统地设计出能够有效桥接理论知识与危重临床实践的模拟学习体验。

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