Persisting Speech Difficulties in Children

Persisting Speech Difficulties in Children pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:John Wiley & Sons Inc
作者:Pascoe, Michelle, Ph.D./ Stackhouse, Joy/ Wells, Bill
出品人:
页数:460
译者:
出版时间:2006-9
价格:564.00元
装帧:Pap
isbn号码:9780470027448
丛书系列:
图书标签:
  • Speech difficulties
  • Child language
  • Language development
  • Speech therapy
  • Communication disorders
  • Articulation disorders
  • Fluency disorders
  • Phonological disorders
  • Childhood development
  • Clinical linguistics
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具体描述

This is the third book in the series "Children's Speech and Literacy Difficulties" and is based on research and practice with school-age children with persisting speech and associated difficulties. It focuses on the psycholinguistic nature of their difficulties, how to design intervention programmes, and how intervention outcomes might be measured. It will serve as a practical handbook and will contain usefuls word lists, tips and photocopiable sheets in the appendix. * Each chapter will summarise recent research findings and close with a bulleted summary of the main points in the chapter.* Provides an explanation of the psycholinguistic approach and how to implement it, and integrate it with other approaches.* Includes case studies

《儿童持续性语言障碍:深入解析与策略干预》 儿童语言发展是一个复杂而多维的过程,它不仅关乎孩子能否清晰地表达自己的想法和感受,更深刻地影响着他们的认知发展、社交互动、学业表现乃至长远的心理健康。绝大多数儿童在成长的过程中,语言能力会自然而然地逐步提升,词汇量不断增加,句子结构愈发复杂,表达也越来越流畅。然而,对于一部分孩子来说,语言发展过程中出现的困难并非短暂的“慢半拍”,而是持续存在、难以自行消退的挑战。这些挑战可能体现在语音、语汇、语法、语义、语用等多个层面,给孩子的学习和生活带来显著的障碍。 本书,《儿童持续性语言障碍:深入解析与策略干预》,旨在为家长、教育工作者、临床治疗师以及所有关心儿童语言发展的专业人士,提供一个全面、深入且实用的视角,来理解和应对儿童期持续存在的语言发展障碍。我们不只停留在描述现象,更着力于探究其内在的成因,剖析其多样的表现形式,并提供一系列基于循证实践的干预策略,帮助这些孩子跨越语言的鸿沟,释放他们的潜能。 第一部分:认识儿童持续性语言障碍的根基 在探讨干预策略之前,首先必须对儿童持续性语言障碍(Childhood Persistent Language Disorder,以下简称“儿童语言障碍”)有一个清晰的认识。本部分将从多个维度进行阐述: 定义与范畴的界定: 我们将首先明确儿童语言障碍的定义,区分其与一般的语言发展迟缓(Late Talkers)以及由其他特定原因(如听力损失、智力障碍、自闭症谱系障碍等)引起的语言问题。我们将强调“持续性”的关键特征,即这些语言困难并非短暂的,而是可能贯穿儿童整个学龄期,甚至延续至青春期。儿童语言障碍的诊断标准、国际分类系统(如ICD-10/11, DSM-5)中的相关条目,以及诊断过程中需要考量的核心要素都将得到详细介绍。 病因学探索: 儿童语言障碍的成因复杂多样,往往是多种因素相互作用的结果。本书将深入探讨可能的病因学模型,包括: 遗传因素: 近年来,研究表明遗传因素在儿童语言障碍的发生中扮演着重要角色。我们将介绍与语言能力和语言障碍相关的基因研究进展,以及家族史在风险评估中的意义。 神经生物学基础: 探索大脑结构与功能方面可能存在的异常,例如与语言处理相关的脑区(如布罗卡区、韦尼克区)的差异,以及神经递质系统、连接性等方面的研究成果。 环境因素: 虽然环境因素并非直接的病因,但可能对语言发展起到促进或阻碍作用。我们将讨论早期语言输入质量、家庭教育环境、社会经济地位、多语种环境下的挑战与机遇等。 认知因素: 许多研究发现,儿童语言障碍与某些基础认知能力(如工作记忆、听觉加工能力、序列记忆、符号学习能力)的缺陷密切相关。我们将详细阐述这些认知能力的特点及其与语言发展的内在联系。 相互作用模型: 强调“基因-环境交互作用”以及“认知-语言交互作用”的重要性,理解单一因素难以完全解释儿童语言障碍的发生。 多样的表现形式: 儿童语言障碍并非单一的疾病,而是表现出极大的个体差异。本书将对不同类型的语言障碍进行细致的描绘: 语音障碍(Speech Sound Disorders): 包括发音错误(如替换、省略、扭曲、添加音素)、韵律障碍、口吃(Stuttering)等,重点分析其可能的原因和对交流的影响。 语言理解障碍(Receptive Language Disorder): 孩子难以理解他人说的话,表现为听指令困难、理解复杂句型困难、听故事后难以复述关键信息等。 语言表达障碍(Expressive Language Disorder): 孩子在组织语言、组织词汇、构建句子方面遇到困难,表现为词汇量贫乏、语法错误(如时态、语态、介词使用错误)、叙述不清、表达不连贯等。 词汇和语义发展迟缓(Word and Semantic Delays): 学习和使用词汇的速度缓慢,理解词语之间的细微差别困难,难以理解抽象词汇和多义词。 语用障碍(Pragmatic Language Impairment): 孩子难以在社交情境中有效运用语言,例如难以发起和维持对话、难以理解非字面意义(如幽默、讽刺)、难以调整语言风格以适应不同听者等。 混合型障碍: 许多儿童语言障碍同时伴随理解和表达两方面的困难。 儿童语言障碍的早期识别与评估: 早期识别是有效干预的关键。本部分将指导读者如何从日常观察中捕捉语言发展的“警示信号”,并介绍专业的评估工具和流程,包括: 家长的观察记录: 如何记录孩子的语言表现,哪些是需要特别关注的迹象。 语言治疗师的评估: 标准化的语言评估量表(如CELF, PLS等),非标准化的评估技术(如游戏观察、叙事分析),以及对听力、认知、口部肌肉等相关功能的筛查。 跨学科团队合作: 强调与儿科医生、心理学家、听力师、特殊教育老师等密切合作的重要性,以获得全面的诊断。 第二部分:科学循证的干预策略 理解儿童语言障碍的根源和表现是基础,而有效的干预才是帮助孩子前行的关键。本部分将聚焦于一系列基于研究证据的、系统化的干预策略,这些策略的有效性已在大量的临床实践和学术研究中得到验证。 个性化治疗计划的制定: 强调“一对一”的治疗理念,即每个孩子的语言障碍是独特的,其干预计划也应根据其具体情况量身定制。治疗计划的制定应包含明确的目标、具体的操作方法、干预的频率和时长,以及评估和调整机制。 直接干预技术: 语音治疗: 针对发音错误,运用感知训练、发音定位、模仿练习、听觉区分等技术,循序渐进地帮助孩子掌握正确的发音。对于口吃,将介绍流畅性训练(如放慢语速、轻柔起音)、放松技巧、应对策略等。 词汇与语义干预: 通过提供丰富的词汇输入、建立词汇网络(如同义词、反义词、分类)、使用具象化教具、情境教学、词语游戏等方式,扩展孩子的词汇量和加深对词义的理解。 语法与句法训练: 运用填空练习、重组句子、句子扩展、模仿正确句型、故事改写等方法,帮助孩子掌握正确的语法规则和构建复杂句子的能力。 叙事与会话技能训练: 教授孩子组织故事情节、使用连接词、进行因果推理、理解和生成对话、轮流发言、倾听技巧等,提升其口头表达和社交沟通能力。 语言理解能力训练: 通过听从指令游戏、理解故事、回答问题、预测情节等方式,提升孩子对语言信息的接收、加工和理解能力。 语用技能训练: 在模拟或真实的社交情境中,教授孩子如何发起和维持对话、理解非字面意义、调整语言风格、表达情感、解决冲突等。 间接干预与环境支持: 家长培训与赋能: 家长是孩子最重要的语言学习伙伴。本书将提供一系列实用的家庭语言互动技巧,指导家长如何在家中创造富含语言刺激的环境,如何通过游戏、阅读、日常对话等方式促进孩子的语言发展。 学校与教育环境的配合: 探讨如何在课堂教学中为语言障碍儿童提供支持,如使用视觉辅助、简化指令、提供额外的时间、与语言治疗师协作等。 同伴互动支持: 鼓励和引导孩子与同伴进行积极的社交互动,提供结构化的机会,帮助他们练习语言技能。 跨学科合作的重要性: 再次强调,儿童语言障碍的管理是一个系统工程,需要多专业人员的协同作战。我们将阐述语言治疗师、教育心理学家、特殊教育教师、儿科医生、耳鼻喉科医生、行为分析师等如何共同协作,形成一个支持网络,为孩子提供最全面、最有效的帮助。 技术辅助干预: 探讨如何利用科技手段(如语言学习APP、交互式软件、社交故事工具等)来辅助语言干预,使其更具趣味性、互动性和个性化。 疗效评估与调整: 强调定期对干预效果进行评估的重要性,根据评估结果及时调整治疗目标和方法,确保干预的有效性和效率。 第三部分:应对挑战与展望未来 儿童语言障碍的干预之路并非一帆风顺,可能会面临各种挑战。本部分将帮助读者做好心理准备,并对未来发展进行展望。 常见挑战与应对策略: 依从性问题: 如何提高孩子的学习兴趣和参与度,设计富有挑战性但不至于挫败的游戏和活动。 进展缓慢的挫败感: 如何与家长和孩子共同面对进展缓慢的情况,强调过程的重要性,庆祝每一个小小的进步。 社会污名化与误解: 如何帮助家长和社会理解语言障碍,减少歧视和偏见。 经济与资源限制: 如何在有限的资源下,最大化地利用现有支持。 长期支持与过渡: 探讨语言障碍儿童在进入不同教育阶段(如从幼儿园到小学,从小学到中学)时的支持需求,以及如何为他们日后的独立生活和职业发展奠定基础。 最新研究进展与未来趋势: 关注儿童语言障碍研究的前沿动态,包括新的诊断技术、更精准的干预方法、神经可塑性研究的应用等,为读者提供前瞻性的视野。 结语 《儿童持续性语言障碍:深入解析与策略干预》 是一份致力于赋能读者、点亮希望的指南。我们相信,通过深入的理解、科学的干预以及不懈的努力,每一个面临语言挑战的孩子,都能有机会克服困难,绽放属于他们的独特声音,自信地融入世界,书写属于自己的精彩人生。本书旨在成为您在这条道路上坚实的伙伴,为您提供知识、勇气和方法,共同为孩子的光明未来而努力。

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