Java就該這樣學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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王洋
電子工業齣版社
2013-6-1
296
49.00
平裝
9787121302220
圖書標籤:
java
技術
Java就該這樣學
中學看的書
T
AA-Java
A-計算機科學
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发表于2024-12-25
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圖書描述
本書基於建構主義教育思想,通過大量循序漸進的案例,讓學生在體驗中掌握Java語句,同時獲得編程能力、排錯能力和學習能力。本書多次使用陷阱式教學法,幫助學生深刻理解所學知識,理解麵嚮對象編程思想。本書詳細介紹瞭Java程序設計的開發環境、概念和方法。內容分為四個階段:小案例階段、小案例推動大項目階段、重點建立復雜編程邏輯階段和綜閤大項目階段,用於鞏固麵嚮對象編程思想,並且彌補即時聊天項目在數據庫應用上的不足。
Java就該這樣學 下載 mobi epub pdf txt 電子書
著者簡介
王洋老師
國傢軟件齣口中心首席IT教育專傢,10年知名IT企業CTO從業經驗,9年IT教學培訓從業經驗。曾在清華、北大、北理工、北航等近百所國內知名院校做技術演講,近5年每年在全國各高校進行130多場技術講座,反響熱烈。
“基於學生認知麯綫的項目驅動教學法”創始人,通過該方法培養齣來的教師多次獲得 學生綜閤測評滿分的成績,近萬名學生接受過該方法的學習和指導,學生覆蓋清華、北大的研究生,985、211知名院校的本科生、專科生。
圖書目錄
第1部分 認識Java程序 1
1.1 寫代碼前的準備 1
1.1.1 程序的入口 2
1.1.2 初步理解類和對象 4
1.2 畫王八 5
1.2.1 運行Java程序 8
1.2.2 繪圖 11
1.3 滿天星星 19
1.4 飛行的小球 24
1.4.1 使用綫程 25
1.4.2 綫程的生命周期 29
1.5 小球撞牆 31
1.6 下大雪 35
1.7 鍵盤控製小球 40
1.8 打字母的遊戲 48
1.9 鼠標控製小球 59
1.10 第一階段總結 61
第2部分 認識Java程序 63
2.1 聊天界麵 63
2.1.1 任務描述 63
2.1.2 做按鈕 64
2.1.3 Java的布局思想 66
2.1.4 登錄界麵 71
2.1.5 主界麵 72
2.2 響應用戶輸入 75
2.2.1 任務描述 75
2.2.2 事件響應 75
2.2.3 關於字符串內容的比較 78
2.2.4 取得用戶名和密碼 80
2.2.5 用麵嚮對象的思想重寫 82
2.2.6 上溯和下溯的討論 83
2.3 IO流 85
2.3.1 任務描述 86
2.3.2 讀一個字符 87
2.3.3 讀整個文件 90
2.3.4 復製文件 93
2.3.5 復製大文件 93
2.3.6 文件的加密/解密 96
2.3.7 異常的乾擾 101
2.3.8 字符流 103
2.3.9 實現聊天記錄 106
2.4 建立網絡通信 110
2.4.1 什麼是網絡 110
2.4.2 在網絡上傳消息 113
2.4.3 到服務器驗證用戶名和密碼 119
2.4.4 將聊天信息發送到服務器 122
2.5 數據庫訪問 130
2.5.1 接觸MySQL 133
2.5.2 創建和刪除數據庫 135
2.5.3 創建、修改和刪除錶 136
2.5.4 關於數據庫設計 139
2.5.5 學習添加、刪除和修改數據 141
2.5.6 查詢數據 143
2.5.7 SQL復習 148
2.5.8 用Java訪問數據庫 149
2.5.9 用戶身份驗證 157
2.5.10 將代碼融入項目中 160
2.5.11 討論反射 162
2.6 應對多用戶訪問 168
第3部分 獲得邏輯能力 172
3.1 用數組實現的記事本 172
3.2 使用鏈錶的記事本 178
3.3 讓Java係統庫幫助你 184
3.4 思考麵嚮對象和麵嚮過程的不同 187
3.5 深入學習ArrayList和LinkedList 188
3.5.1 泛型 190
3.6 Set集閤 193
3.7 試試二分查找法,理解二叉樹 199
3.8 復製一個目錄的內容 201
3.9 Map 211
3.10 保存用戶的Socket 212
3.11 同步用戶名 215
3.12 多用戶轉發邏輯 219
第4部分 理解麵嚮對象 230
4.1 用麵嚮對象的思想重寫聊天程序 230
4.2 做一個數據庫的管理工具 238
4.3 駕馭JTable 243
4.4 有更好的方法駕馭JTable 247
4.5 用麵嚮對象的方法駕馭JTable 248
4.6 完成資源管理器 256
4.7 有沒有更好的參數傳遞方式 275
附錄A 準備編程環境 276
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收起)
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用戶評價
評分
☆☆☆☆☆
應先聽作者的技術講座,再看此書。
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輕鬆教學的老師通常會讓人心生好感,雖然沒太看懂,但是瞭解到瞭編程的復雜性。
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應先聽作者的技術講座,再看此書。
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☆☆☆☆☆
項目驅動,題材新穎,結構不夠清晰。
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項目驅動,題材新穎,結構不夠清晰。
讀後感
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