Mental Retardation in America pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:NYU Press

作者:Noll, Steven (EDT)/ Trent, James W. (EDT)

出品人:

页数:506

译者:

出版时间:2004-2-1

价格:USD 26.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780814782484

丛书系列:

图书标签:

智力障碍
美国
历史
社会
医学
心理学
公共卫生
残疾研究
社会福利
教育

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具体描述

The expressions "idiot, you idiot, you're an idiot, don't be an idiot," and the like are generally interpreted as momentary insults. But, they are also expressions that represent an old, if unstable, history. Beginning with an examination of the early nineteenth century labeling of mental retardation as "idiocy," to what we call developmental, intellectual, or learning disabilities, Mental Retardation in America chronicles the history of mental retardation, its treatment and labeling, and its representations and ramifications within the changing economic, social, and political context of America. Mental Retardation in America includes essays with a wide range of authors who approach the problems of retardation from many differing points of view. This work is divided into five sections, each following in chronological order the major changes in the treatment of people classified as retarded. Exploring historical issues, as well as current public policy concerns, Mental Retardation in America covers topics ranging from representations of the mentally disabled as social burdens and social menaces; Freudian inspired ideas of adjustment and adaptation; the relationship between community care and institutional treatment; historical events, such as the Buck v. Bell decision, which upheld the opinion on eugenic sterilization; the evolution of the disability rights movement; and the passage of the Americans with Disabilities Act (ADA) in 1990.

《美国智力迟滞现象研究》本书旨在深入剖析二十世纪以来，美国社会在理解、接纳与支持智力迟滞（Intellectual Disability）群体方面所经历的漫长而复杂的演变历程。它并非对智力迟滞本身进行医学或心理学层面的技术性论述，而是聚焦于这一概念在社会、文化、法律以及公众认知领域所扮演的角色，以及这些角色如何随时间推移而发生深刻变化。本书的第一部分，着重回顾了早期社会对智力迟滞的普遍认知及其衍生的政策。在十九世纪末至二十世纪初，智力迟滞常常与“愚蠢”（imbecility）或“弱智”（idiocy）等带有强烈负面色彩的术语相联系，并被视为一种需要隔离和控制的社会问题。当时的社会思潮深受优生学的影响，认为智力迟滞是可以通过遗传代代相传的，并可能“污染”社会基因库。这种观念直接导致了强制性绝育、隔离收容所的兴建等一系列限制个体自由、剥夺基本人权的政策出台。本书将详细梳理这些政策的形成背景、法律依据以及实际执行情况，并分析它们对受影响群体及其家庭造成的深远创伤。我们将探讨当时的学术界、医学界以及公众舆论是如何构建和传播对智力迟滞的负面刻板印象的，以及这些刻板印象如何渗透到教育、就业等社会生活的各个层面。进入二十世纪中期，随着人权运动的兴起和科学研究的深入，对智力迟滞的理解开始发生转变。本书的第二部分将重点阐述这一转折点。我们看到了“智力迟滞”这一术语的出现，以及其逐渐取代早期更具侮辱性的称谓。与此同时，社会对智力迟滞的成因有了更全面的认识，认识到遗传、环境、疾病等多种因素都可能导致智力发展障碍。教育理念也开始从隔离转向融合，提倡为智力迟滞个体提供特殊教育服务，帮助他们发挥潜能。本书将详细研究这一时期的关键性立法，如《残疾人教育法案》（Education for All Handicapped Children Act）等，分析这些法律如何重塑了公共教育体系，以及它们在实践中遇到的挑战和取得的成就。我们还会关注相关的社会运动和倡导组织，它们是如何通过公众教育、政策游说来改变社会观念、争取个体权利的。本书的第三部分，则将视角转向当代。在经历了漫长的社会变革后，美国社会对智力迟滞的理解已进入一个新的阶段。本书将深入探讨“智力迟残”（Intellectual Disability）这一现代术语的含义，以及它如何强调个体“能力”而非“缺陷”。本书将分析当前的法律框架，例如《美国残疾人法案》（Americans with Disabilities Act）等，以及它们如何保障智力迟滞个体的平等权利和机会，包括他们在就业、住房、社区生活等方面的权益。我们还将审视当代社会在支持智力迟滞个体融入社会方面所做的努力，例如社区安置项目、支持性就业、以及各种形式的辅助技术等。本书会关注智力迟滞个体及其家庭在当代社会所面临的新挑战，例如社会融合的深度、经济保障的持续性、以及如何应对日益复杂的社会支持体系等。最后，本书还希望引发对未来发展的思考。在科技飞速发展的今天，我们如何利用技术更好地支持智力迟滞个体？社会又该如何构建一个更加包容、公平的社会，让每一个个体都能获得尊重与发展机会？本书不会给出简单的答案，而是通过回顾历史，提供一个理解当下、启示未来的视角。本书的研究方法将广泛借鉴历史文献、法律档案、社会学研究、教育学报告、个人回忆录以及相关政策评估报告等多种资料。我们力求呈现一个多维度、多视角的分析，不仅关注宏观的政策变动，也深入挖掘个体及其家庭的真实经历。希望通过对美国智力迟滞群体历史的梳理，能够为当下及未来在相关领域的研究、政策制定以及社会实践提供有益的参考与启示。