具体描述
著名语言学家Greg Thomson说的：“外语学习的原理是如此之复杂，以至于没有人能说清楚；但掌握语言的过程又是如此之简单，以至于不需要说清楚。”讨论语言学习的原理，是件非常复杂的事，在下当然也没把握能描述得很清楚。而且因为外语学习就连学术界都存在很多尖锐的争论，本人也不敢说自己有把握能把争论化解。但还是决定先从简单入手，做些抛砖引玉的工作吧，探讨一下外语学习的真谛，特别是对大家在外语学习上普遍存在的误解进行分析和澄清，希望能对外语学习者有所帮助，对外语教学工作着有所启发，就知足了。
作者简介
目录信息
对外语学习的主要误区
造成“哑巴英语”的最主要原因
英语环境的问题
特殊群体
语言关键期之争
语言条件反射
关于记忆力
中国“英”雄
二律背反？
世纪之战
“学得”-“获得”之辩
克氏理论
实践篇
第一阶段 早期 （Early Stage）
第二阶段 提高期 （Upping the Ante）
第三阶段 增长期 （Getting Serious）
应用实例
双语和多语者如何对思维语言选择（Choosing the Language of Thought）
语法知识的用途
背诵式学习策略分析
课堂教学实践——任务型语言教学介绍
对第三阶段学习策略成功者的调查和分析
1. 爱唱歌的Julia
2. IT女强人Brenda
3. Lucky Z
· · · · · · (收起)
读后感
六个月大的婴儿，每天一共24小时，他先睡掉了十几个，剩下八小时左右，醒了就哭要吃，然后换尿布，洗澡等等，然后自己玩儿，并不是随时注意听大人的语言。统计发现婴儿注意语言的时间每天一两个小时而已。但两年就会了。
评分六个月大的婴儿，每天一共24小时，他先睡掉了十几个，剩下八小时左右，醒了就哭要吃，然后换尿布，洗澡等等，然后自己玩儿，并不是随时注意听大人的语言。统计发现婴儿注意语言的时间每天一两个小时而已。但两年就会了。
评分六个月大的婴儿，每天一共24小时，他先睡掉了十几个，剩下八小时左右，醒了就哭要吃，然后换尿布，洗澡等等，然后自己玩儿，并不是随时注意听大人的语言。统计发现婴儿注意语言的时间每天一两个小时而已。但两年就会了。
评分六个月大的婴儿，每天一共24小时，他先睡掉了十几个，剩下八小时左右，醒了就哭要吃，然后换尿布，洗澡等等，然后自己玩儿，并不是随时注意听大人的语言。统计发现婴儿注意语言的时间每天一两个小时而已。但两年就会了。
评分六个月大的婴儿，每天一共24小时，他先睡掉了十几个，剩下八小时左右，醒了就哭要吃，然后换尿布，洗澡等等，然后自己玩儿，并不是随时注意听大人的语言。统计发现婴儿注意语言的时间每天一两个小时而已。但两年就会了。
用户评价
这本书简直是打开了我学习英语的一扇新大门，我以前总觉得背单词、记语法是最重要的，结果呢，效果一直不尽如人意，每次考试勉强过关，说的时候却支支吾吾。读了这本书，我才明白，原来学习方法比死记硬背重要得多。作者用非常生动易懂的语言，拆解了那些看似高深莫测的语言学习过程，比如如何构建自己的“语感”系统，而不是单纯依赖字典。他强调的“输入与输出的平衡”理念对我触动很大，我过去总是沉迷于阅读和听力输入，却很少主动开口练习，导致输入的东西无法有效转化为自己的语言能力。书中提供了一套实操性极强的“微习惯”养成计划，我尝试着每天只用五分钟进行“影子跟读”，仅仅坚持了一周，我的发音清晰度和语速都有了肉眼可见的提升。而且，作者并未鼓吹任何“速成”的谎言，而是脚踏实地地引导读者认识到语言学习是一个马拉松，关键在于找到适合自己的节奏并坚持下去。这本书的价值不在于教你具体的单词或句型，而在于帮你建立一个科学、可持续的学习框架，让人在迷茫中找到了方向，简直是困惑已久的英语学习者的福音。
评分老实说，我拿到这本书时是带着一丝怀疑的，市面上关于英语学习的书籍多如牛毛，大多都是故作高深或者空泛地喊口号。然而，这本书的论述逻辑严密，充满了对当代学习现象的深刻洞察。我尤其欣赏作者对“焦虑感”的处理方式。很多学习者都是被‘别人家的孩子’或者网络上的‘大神’制造的焦虑感推着走的，这本书没有简单地批判这种焦虑，而是深入分析了焦虑的根源——通常是目标设定不清晰和方法碎片化。书中提出的“认知负荷管理”概念非常精妙，它提醒我们大脑处理新信息的能力是有限的，强行塞入过多内容只会适得其反。书中还花了大量篇幅讨论如何利用碎片时间进行“间隔重复”的优化，而不是盲目地刷题。我过去总觉得学习必须得找一大块完整的时间，这常常导致我因为找不到整块时间而干脆放弃。这本书提供的方法论，让我学会了如何将每天分散的十五分钟利用起来，效果竟然比周末突击两小时还要好。这本书更像是一本“学习心理学指南”，而非单纯的“英语教材”，它重塑了我对“学习”这件事的认知基础。
评分这本书的格局和视野远超出了传统语言学习书籍的范畴。它将英语学习置于一个更宏大的“个人成长”和“终身学习”的背景下来审视。让我印象深刻的是，作者花了很多篇幅讨论如何进行“自我评估”和“反馈循环”的建立。很多时候，我们学了很久却不知道自己到底进步了多少，因为缺乏一个有效的参照系。书中详细介绍了几种科学的自我检测方法，比如录音对比法、间隔性写作评估法等，这些方法都不需要昂贵的测试或外部机构的介入，完全可以自我掌控。更重要的是，它教会我如何从错误中学习，而不是因为犯错而气馁。作者强调，每一次“出错”都是一次对现有知识结构的修正机会。这种积极的反馈机制，彻底改变了我过去对“错误”的恐惧。总而言之，这本书提供的是一套**内建的优化系统**，一旦你学会了如何运用它，你就不再需要依赖任何特定的学习材料，因为你已经掌握了高效学习本身的艺术。
评分阅读体验上，这本书做得非常出色。排版清晰，重点突出，逻辑推进层层递进，丝毫没有让人产生阅读疲劳。对我这种属于“拖延症晚期患者”来说，最吸引人的是它对“启动阻力”的破解策略。作者没有用空洞的口号让你“立刻行动”，而是提供了一种“低门槛启动法”。例如，它建议初学者可以从模仿自己最喜欢的电影台词开始，而不是强迫自己去阅读晦涩的新闻报道。这种“兴趣驱动”的学习路径，极大地降低了开始学习的心理压力。我试着应用了书中推荐的“五分钟故事复述法”，即听完一段材料后，尝试用自己的话简述其核心内容。这个过程迫使我必须进行即时组织和输出，而且因为时间短，失败的成本很低，很容易坚持。这本书的语言风格非常平易近人，像是有一位经验丰富的导师在你身边，不时地提醒你注意那些容易犯的错误，又随时为你鼓劲。它不是一本冰冷的教科书，更像是一位老友真诚的经验分享。
评分我是一个偏爱实用主义的读者，对于那种大谈特谈理论却拿不出像样工具的书籍总是敬而远之。这本书给我的感觉是，它既有扎实的理论基础，又有随时可以上手操作的“工具箱”。其中关于“跨文化交际能力”的探讨，让我眼前一亮，这部分内容往往被国内的应试教育所忽略。作者指出，语言的真正目的是交流，而交流的障碍往往来自于文化差异，而非单纯的词汇量不足。书中提供了一系列案例分析，展示了如何在不同情境下调整自己的表达方式，以达到更有效的沟通。比如，在商务邮件中如何更得体地表达拒绝，以及在非正式场合中如何使用恰当的俚语来拉近距离。这种贴近实际生活的指导，远比书本上的标准范文有用得多。我感觉自己不仅仅是在学习一门语言，更是在学习一种全新的思维模式和社交技巧。看完这本书，我不再害怕开口，因为我知道，即使说错了，只要我的交流意图是清晰和尊重的，这个过程就是有价值的。
评分语言学习方法，学习前细读。
评分语言学习方法，学习前细读。
评分[四星]
评分语言学习方法，学习前细读。
评分语言学习方法，学习前细读。
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