Writing, Teaching, and Learning in the Disciplines pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Modern Language Assn of Amer

作者:Herrington, Anne/ Moran, Charles (EDT)

出品人:

页数:265

译者:

出版时间:

价格:19.75

装帧:Pap

isbn号码:9780873525787

丛书系列:

图书标签:

写作教学
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具体描述

《写作、教学与学科学习》是一本深入探讨在高等教育领域中，写作、教学以及学生学习之间相互关联与促进的著作。本书并非对某一具体学科写作规范的细致解读，而是从更宏观、更具理论性和实践性的角度，剖析学科知识的构建过程如何与写作、教学方法紧密相连。本书的核心在于阐述“学科写作”这一概念。它并非指代某个专业领域的写作风格，而是强调在特定学术语境下，学生如何通过写作来理解、掌握、应用并最终创造学科知识。作者们认为，写作不仅仅是知识的表达工具，更是学生进行深度思考、批判性分析以及形成学术身份的关键过程。因此，理解学科特有的沟通方式、推理模式以及证据使用准则，对于学生在特定学科中取得成功至关重要。在教学方面，本书强调教师在引导学生进行学科学习和写作中所扮演的核心角色。它深入探讨了各种教学策略，旨在帮助学生理解并适应不同学科的写作要求。这包括如何设计教学活动，使学生有机会接触并练习学科特定的写作任务，如何提供有建设性的反馈，帮助学生认识到自己在学科写作中的优势与不足，以及如何通过跨学科的视角，帮助学生理解不同学科之间写作的共性与差异。本书驳斥了“写作是普遍技能，无需针对性指导”的传统观念，而主张教师应具备“学科教学写作”的意识，将写作指导融入到学科内容的教授中。对于学习者而言，本书揭示了有效进行学科学习的内在逻辑。它解释了为何在历史课上记笔记的方式与在化学实验室做实验报告的方式截然不同，以及学生需要掌握哪些元认知技能来应对这些差异。本书鼓励学生积极主动地参与到学习过程中，将写作视为一种探索未知、构建理解的旅程，而非仅仅完成教师布置的任务。它也为学生提供了审视自身学习和写作习惯的框架，帮助他们成为更自主、更有效的学习者。本书的独特之处在于其跨学科的研究方法。作者们并未局限于某一特定学科的案例，而是广泛地引用了人文、社会科学、自然科学和工程学等多个领域的实例。通过对比分析，本书揭示了学科写作和学习模式的普遍性原则，同时也突显了不同学科在认识论和方法论上的细微差异如何塑造其独特的学术表达方式。这种跨学科的视角使得本书不仅对特定学科的教师和学生具有指导意义，更能启发教育者和研究者思考更广泛的教育理念。书中讨论的教学策略涵盖了从早期研究技能的培养，到高级学术论证的构建，再到研究成果的展示等各个层面。它强调了“反馈在循环”的重要性，即教师提供的反馈应鼓励学生反思、修改和深化理解，而学生也应积极回应反馈，从而形成良性的学习和写作改进循环。本书还关注了评估在学科学习和写作中的作用，探讨了如何设计有效的评估方式，既能衡量学生对学科知识的掌握程度，又能反映其学科写作能力的发展。此外，本书还触及了学术诚信、研究方法以及学术出版等与学科学习和写作紧密相关的议题。它引导读者思考，在知识生产和传播的学术生态系统中，写作和学习扮演着怎样的角色，以及如何负责任地参与到这一过程中。总而言之，《写作、教学与学科学习》是一本全面、深刻、极具启发性的著作，它为高等教育领域的教师、学生以及所有关注学术发展的人士提供了一个理解学科知识构建、写作实践与学习过程之间复杂而动态关系的全新视角。本书的价值在于其理论的深度和实践的可操作性，它鼓励教育者将写作教学视为学科教学不可或缺的一部分，并赋能学生成为更具批判性思维和学术素养的终身学习者。