SLA Research and Language Teaching pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Oxford Univ Pr

作者:Ellis, Rod

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:1997-11

价格:$ 38.36

装帧:Pap

isbn号码:9780194372152

丛书系列:

图书标签:

SLA
SLA
Language Teaching
Applied Linguistics
Second Language Acquisition
Language Learning
Research Methods
TESOL
Linguistics
Educational Linguistics
Foreign Language Teaching

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具体描述

This book presents SLA research as a source of specifications for teachers to explore in their own classrooms. The author sees the four main roles of SLA researchers as developing relevant theories, conducting their own classroom research, making research accessible to teachers, and facilitating action research. Each chapter addresses a major issue in the field of SLA and language teaching.

《SLA Research and Language Teaching》本书深入探讨了第二语言习得（SLA）研究的最新进展及其对语言教学实践的深远影响。作者 meticulously 梳理了SLA领域的核心理论、关键研究发现以及当前存在的研究空白，并在此基础上，为语言教师提供了切实可行、具有科学依据的教学策略和方法。内容概览：本书分为四个主要部分，层层递进，全面而深入地展现了SLA研究与语言教学之间的紧密联系。第一部分：SLA研究的理论基础与前沿进展本部分将带领读者回顾SLA研究的经典理论，例如行为主义、认知主义、社会文化理论等，并重点阐述近年来新兴的理论视角，如连接主义、语料库驱动的研究、神经科学在SLA中的应用等。我们将深入剖析这些理论如何解释学习者在不同情境下的语言学习过程，并关注当前SLA研究的热点问题，包括：学习者因素：探讨年龄、认知风格、学习动机、学习策略、个体差异等对SLA的影响。我们将审视有关“关键期假说”的最新研究，分析学习动机的动态变化及其对学习成果的调节作用，并介绍当前主流的学习策略分类和评估方法。语言输入与输出：详细论述可理解输入（comprehensible input）和可理解输出（comprehensible output）在SLA中的重要性，并分析不同类型输入（如暴露式输入、交际式输入）和输出（如模仿、自由创作）的特点及其教学启示。我们将探讨“i+1”概念的演变和在实际教学中的应用难点。语言知识的习得：聚焦学习者如何习得语音、词汇、语法和语用知识。对于语音习得，我们将探讨语音感知和语音生产的认知机制，以及在教学中如何有效进行语音训练。在词汇习得方面，我们将分析词汇的记忆和提取过程，并介绍高效的词汇教学策略，如情境化教学、词族教学等。语法习得部分将审视显性（explicit）和隐性（implicit）语法教学的争论，分析不同教学方法的有效性，并探讨语法的习得顺序。语用知识的习得将侧重于学习者如何理解和使用得体的语言，介绍语用失误的类型以及提高语用能力的教学方法。社交与互动因素：强调社会互动在SLA中的作用，特别是“对话理论”（interaction hypothesis）和“会话修正”（uptake）等概念。我们将分析在不同教学模式下（如合作学习、任务型教学）如何促进学习者之间的有效互动，以及教师在其中扮演的角色。第二部分：SLA研究对语言教学的实践启示在建立坚实的理论基础后，本部分将重点将SLA研究的发现转化为具体的教学实践。我们将探讨如何根据SLA理论设计和调整教学活动，以最大化学习效果。具体内容包括：课程设计与教学法：审视以学习者为中心、以任务为导向、以交际为目的的教学法，分析这些教学法如何体现SLA的研究成果。我们将讨论如何根据学习者的需求和水平设计课程大纲，选择合适的教材和教学材料。课堂互动与学习环境：强调营造积极、支持性的学习环境，鼓励学习者大胆尝试和犯错。我们将探讨如何通过提问技巧、反馈策略以及课堂管理来促进学习者之间的有效互动，以及如何利用合作学习和同伴互评来增强学习效果。语言技能的培养：针对听、说、读、写四项基本语言技能，本部分将结合SLA研究，提供具体的教学策略。例如，在听力教学中，我们将分析不同听力策略（如预测、猜测、识别关键词）的作用；在口语教学中，我们将探讨如何提高学习者的流利度、准确性和得体性；在阅读教学中，我们将介绍阅读理解的策略和教学方法；在写作教学中，我们将分析不同写作风格和反馈模式的影响。评估与反馈：探讨如何设计科学有效的评估方式，以准确衡量学习者的语言能力，并为学习者提供有建设性的反馈。我们将讨论形成性评估（formative assessment）和总结性评估（summative assessment）在SLA中的作用，以及如何利用反馈来促进学习者的进步。第三部分：SLA研究在前沿语言教学领域的应用随着技术的发展和教育理念的更新，SLA研究在一些新兴的语言教学领域也展现出强大的应用潜力。本部分将聚焦这些前沿领域，探讨SLA研究如何指导和优化教学实践：技术辅助语言学习（CALL）：审视在线学习平台、语言学习APP、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等技术在语言学习中的作用，并结合SLA理论分析其有效性。我们将探讨如何利用技术创设沉浸式学习环境，提供个性化的学习体验，并促进学习者与内容的互动。大规模开放在线课程（MOOCs）与混合式学习：分析SLA研究如何指导MOOCs和混合式学习模式的设计，以克服其固有的挑战，并提升学习者的参与度和学习效果。我们将探讨如何在这些模式下促进学习者之间的互动和社区建设。跨文化交际能力培养：探讨SLA研究如何支持学习者发展跨文化交际能力，包括对不同文化语用规则的理解和适应。我们将介绍如何通过文化敏感性训练、跨文化交流活动等来培养学习者的跨文化意识。第四部分：SLA研究的未来方向与挑战本部分将展望SLA研究的未来发展趋势，并指出当前研究中存在的挑战和未来可能的研究方向。我们将探讨如何应对全球化背景下日益增长的语言学习需求，以及如何将SLA研究成果更好地转化为普惠性的语言教育实践。本书旨在成为语言教师、语言教育研究者以及所有对第二语言习得感兴趣的读者的重要参考。通过深入理解SLA研究的最新动态，并将其与教学实践紧密结合，我们能够更有效地引导学习者走向语言习得的成功之路。