Themes in SLA Research pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:John Benjamins Pub Co

作者:Bardovi-Harlig, Kathleen (EDT)/ Dornyei, Zoltan (EDT)

出品人:

頁數:121

译者:

出版時間:

價格:101

裝幀:Pap

isbn號碼:9789027239914

叢書系列:

圖書標籤:

• SLA
• Second Language Acquisition
• Applied Linguistics
• Language Learning
• Linguistics
• Psycholinguistics
• Sociolinguistics
• Language Acquisition Research
• Interlanguage
• Error Analysis

《語言習得主題研究》 《語言習得主題研究》是一本深度探討第二語言習得（SLA）領域核心議題的專著。本書旨在為語言習得研究者、教育工作者以及對此領域感興趣的讀者提供一個全麵而係統的視角，梳理當前研究的前沿進展，並引領讀者深入思考該學科的未來發展方嚮。 本書並非對某一特定理論或方法進行詳盡的闡述，而是聚焦於SLA研究中的一係列關鍵“主題”，這些主題構成瞭理解和推動該領域發展的基石。這些主題涵蓋瞭從學習者個體差異到宏觀社會文化因素，從內在認知機製到外顯行為錶現的廣泛範疇。 核心主題概覽： 學習者個體差異（Learner Individual Differences）：本書將深入剖析影響SLA的各種個體因素。這包括但不限於： 年齡： 對兒童與成人學習語言的差異性進行比較研究，探討關鍵期假說的最新發展及其在教學實踐中的應用。 動機（Motivation）： 考察學習者內在動機（如興趣、成就感）和外在動機（如考試、職業需求）的作用機製，以及如何通過教學策略激發和維持學習者的學習動力。 認知風格與策略（Cognitive Styles and Strategies）： 探討不同學習者在信息處理、記憶、問題解決等方麵的差異，以及有效的學習策略（如復述、精細化、組織）如何提升學習效果。 個性特徵（Personality Traits）： 分析如焦慮、風險承擔、外嚮/內嚮等個性特徵與SLA成功的關係，以及如何為不同性格的學習者提供支持。 語言天賦（Language Aptitude）： 審視語言學習能力，包括聽辨能力、語音模仿能力、語法敏感度等，以及這些能力如何預測學習的進度和結果。 語言知識的習得與發展（Acquisition and Development of Linguistic Knowledge）：本書將考察學習者如何在SLA過程中獲得和發展聽、說、讀、寫等方麵的語言能力。 語音習得（Phonological Acquisition）： 探討學習者如何感知、區分和産生目標語言的語音，以及語音遷移、語音意識在其中的作用。 詞匯習得（Lexical Acquisition）： 關注學習者詞匯量的增長、詞義的理解和運用，以及詞匯學習策略（如詞塊、語境推測）的重要性。 語法習得（Grammatical Acquisition）： 深入研究學習者如何理解和運用目標語言的句法、形態等規則，以及二語句法知識的形成過程和影響因素。 語用習得（Pragmatic Acquisition）： 探討學習者如何理解和運用語言在特定語境中的意義和功能，包括禮貌策略、會話原則等。 語言技能的運用與發展（Use and Development of Language Skills）： 本書還將關注學習者在實際交流中運用語言的能力，以及這些技能如何隨著學習的深入而不斷完善。 口語産齣（Oral Production）： 分析學習者口語的流利度、準確性、復雜性，以及影響口語發展的因素，如發音、語調、節奏。 書麵産齣（Written Production）： 考察學習者寫作的結構、邏輯、詞匯和語法準確性，以及寫作過程中的認知活動。 聽力理解（Listening Comprehension）： 探討學習者如何處理語音信息、理解語篇，以及影響聽力理解的因素，如語速、背景知識。 閱讀理解（Reading Comprehension）： 分析學習者如何理解書麵文本，包括詞匯識彆、句子解析、語篇構建等過程。 SLA的理論與研究方法（Theories and Research Methods in SLA）： 本書將梳理SLA領域的主要理論流派，並探討其研究方法。 理論視角（Theoretical Perspectives）： 介紹並評析認知主義、聯結主義、社會文化理論、交互理論等主流SLA理論，分析它們在解釋語言習得現象上的貢獻與局限。 研究設計與方法（Research Design and Methodology）： 討論SLA研究中常用的研究方法，包括實驗研究、觀察研究、語料庫研究、案例研究等，以及如何在研究中確保效度和信度。 跨學科視角（Interdisciplinary Approaches）： 探討SLA與語言學、心理學、教育學、社會學、神經科學等學科的交叉融閤，以期獲得更全麵的認識。 SLA在教育中的應用（Applications of SLA in Education）： 本書將重點關注SLA的研究成果如何指導和優化語言教學實踐。 教學法（Pedagogical Approaches）： 探討基於SLA理論的各種教學方法，如交際語言教學（CLT）、任務型教學（TBLT）、語料庫驅動教學等。 課程設計與評估（Curriculum Design and Assessment）： 分析如何根據SLA的原理設計教學大綱、選擇教材，以及如何進行有效的形成性評估和總結性評估。 教師發展（Teacher Development）： 探討教師在理解和應用SLA研究成果方麵的角色和發展需求。 《語言習得主題研究》以其廣闊的視野、深入的分析以及對前沿議題的聚焦，為讀者提供瞭一個深入理解第二語言習得這一復雜而迷人的學科的絕佳平颱。本書不僅是對現有研究的迴顧與總結，更是對未來研究方嚮的引導與啓示，是SLA領域不容錯過的重要參考。

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