具体描述
This book takes a fresh look at phonology in a range of real-world contexts that go beyond traditional concerns and challenge existing assumptions and practices. It brings together research and theory from first and second language acquisition, sociolinguistics, conversation analysis, evolutionary linguistics, contact linguistics, clinical linguistics, cognitive psychology, literacy, and language teaching to suggest new directions for the field.
《语境中的音韵学》是一本深入探讨语音系统如何与其赖以生存的语言和社会环境相互作用的著作。本书抛弃了将音韵视为孤立的抽象机制的传统观点，而是将音韵现象置于更广阔的认知、社会和语用框架中进行考察。 本书首先从基础入手，清晰阐释了音韵学的核心概念，如音位、音段、超音段特征、音变规则等，并提供了丰富的跨语言实例加以说明。不同于一些仅关注理论模型的著作，《语境中的音韵学》强调这些理论模型是如何在真实的语言使用情境中得到体现和塑造的。 本书的一个重要贡献在于，它系统地论述了认知因素对音韵模式的影响。作者详细探讨了感知、记忆、注意力和学习过程等认知机制如何影响语音的产生和接受，以及这些机制如何塑造音韵系统的普遍性和特殊性。例如，词汇的频率、可预测性以及与语义的关联强度，都被证明是影响语音变化和类化规则的重要认知驱动力。本书还深入分析了“可辨识度原则”和“流畅性原则”等在解释音韵规则中的作用，指出音韵系统往往在最大化信息传递的清晰度和最小化认知负荷之间寻求平衡。 在社会语境方面，本书提供了大量关于社会变异和语言接触如何影响音韵发展的案例。作者分析了不同社会群体（如年龄、性别、社会阶层、地域群体）在使用语音时出现的差异，以及这些差异如何成为社会身份的标志。本书特别关注了语言接触中的音韵同化、音韵模仿、借词的音韵化等现象，揭示了语言交流和社会互动如何驱动音韵系统的演变。例如，在移民社区中，新旧语言的接触会带来语音的融合与创新，而这种创新又会受到社会认同和群体归属感的影响。 此外，本书也强调了语用因素在音韵中的关键作用。作者探讨了说话者如何根据交际目标、听话者认知状态以及话语的上下文来调整其语音输出。例如，在强调、提问或语境不确定时，语音的语调、重音和节奏会发生明显的变化。本书还考察了隐喻、转喻等修辞手段如何作用于语音层面，以及语用策略（如礼貌策略、面子维护）如何影响语音的模糊化或清晰化。 《语境中的音韵学》的另一亮点是其对语言习得和语言发展的独到见解。作者考察了儿童如何从听觉输入中学习音韵系统，以及学习过程中的错误、偏误和调整如何反映了他们对音韵规则的理解。本书还探讨了第二语言学习者在音韵习得过程中遇到的挑战，以及他们的音韵系统如何受到母语和目标语的双重影响
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