具体描述
本套书由民国时期著名的教育家陈鹤琴编著，汇集上世纪三十年代上海儿童书局出版的《分年儿童图画诗歌》、《好朋友丛书》以及华华书店印行的《儿童谚语》等书籍，收入了大量的儿歌、童诗、儿童谚语等，其中不乏《吃果果》、《火萤虫》、《外婆桥》等经典儿歌，读起来朗朗上口。读者对象：学龄前儿童和小学低年级学生。
第三册收录的都是儿童图画诗歌，即诗歌加配图，让诗歌更形象，让小读者读起来更轻松。
作者简介
陈鹤琴（1892-1982），中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授、南京师范学院院长、中国近现代教育家。中华人民共和国成立后，先后任中央人民政府政务院文教委员会委员、华东军政委员会文教委员、文字改革委员会委员。陈鹤琴提出活教育理论，编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种，设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事一系列开创性的幼儿教育研究与实践。
目录信息
咏 鹅 骆宾王.......................................................... 03
钓 鱼 佚名.............................................................. 05
上 山 唐寅.............................................................. 06
明 月 胡怀琛.......................................................... 07
九月份
小舟往来湖中 陆游................................................ 11
鸡冠花 胡怀琛........................................................ 12
光 明 朱自清.......................................................... 13
卖布谣 刘大白........................................................ 14
静夜思 李白........................................................... 15
十月份
晚 霞 徐玉诺.......................................................... 19
吊邹烈士墓 佚名.................................................... 20
燕子去了 刘大白.................................................... 21
秋 钟 赵元任.......................................................... 22
十一月份
沪杭车中 徐志摩.................................................... 25
秋 夜 胡怀琛.......................................................... 26
红 叶 刘大白.......................................................... 27
慈姑的盆 周作人.................................................... 29
鹭 鹚 郭沫若.......................................................... 30
十二月份
满月的光 朱自清.................................................... 33
冬来了 刘大白........................................................ 35
冬日青菜 胡怀琛.................................................... 36
老 鸦 胡适.............................................................. 37
雪 刘大白............................................................... 38
一月份
冬夜之公园 俞平伯................................................ 43
人力车夫 胡适....................................................... 46
二月份
为了一线希望 佚名 .............................................. 51
梅 花 吴研因.......................................................... 53
长江黄河 胡怀琛.................................................... 55
兰 花 佚名.............................................................. 57
早春见杨树浦路上的杨柳 胡怀琛.......................... 58
听 雨 刘半农.......................................................... 59
牧 童 隐峦.............................................................. 60
三月份
静 观 李无隅.......................................................... 65
驾 犁 刘大白.......................................................... 66
四月份
摇篮歌 朱湘........................................................... 71
春 晓 孟浩然.......................................................... 73
小 鱼 叶绍钧.......................................................... 74
落 花 胡怀琛.......................................................... 76
采桑曲 郑震........................................................... 77
五月份
劳动歌 陶行知........................................................ 81
夏 日 范成大.......................................................... 83
种田人 玄庐........................................................... 85
乡村四月 翁卷....................................................... 86
消 息 徐志摩.......................................................... 87
六月份
棉 花 马苏臣.......................................................... 91
湖 上 胡适............................................................. 92
斜 阳 刘大白.......................................................... 93
一颗星儿 胡适....................................................... 94
七月份
山 行 李玉瑶.......................................................... 99
三 弦 沈尹默.........................................................101
八月份
湖之晚景 佚名......................................................105
打枣竿 王象春.......................................................108
一样的鸡叫 刘大白...............................................109
九月份
拟宋人夏日田家数九谣 王钟................................115
桂 刘复..................................................................117
夜宿海日楼望月 刘大白........................................119
给我住在大海旁 佚名...........................................121
山中落雨 李大钊...................................................122
道 情 郑燮.............................................................123
十月份
虫言诗 胡怀琛.......................................................127
快乐的秋天 佚名...................................................128
十一月份
西湖秋泛 刘大白...................................................133
怀 友 李白.............................................................135
问问雁儿 陈伯吹....................................................136
田家乐 李渔..........................................................141
工 女 佚名.............................................................142
十二月份
织妇叹 马国伟.......................................................145
寒衣曲 佚名 ........................................................147
相隔一层纸 刘半农...............................................150
新 年 刘延陵.........................................................151
三溪路上大雪里一个红叶 胡适............................153
一月份
北 风 周作人.........................................................157
日 历 佚名.............................................................159
二月份
希 望 胡适 ............................................................163
明日歌 钱鹤滩.......................................................166
我是少年 郑振铎...................................................167
迎 春 冰心.............................................................169
三月份
乐 观 胡适.............................................................173
鱼歌子 张志和.......................................................176
西窗晚望 佚名......................................................177
沙湾放船 端木国瑚................................................180
草儿在前 康白情...................................................181
四月份
春 问 刘大白.........................................................185
田园杂兴 范成大...................................................187
燕 诗 白居易.........................................................188
春 晓 沈定一.........................................................190
插秧词 佚名..........................................................193
五月份
八点钟歌 刘大白...................................................197
莫干山上的风雨 刘大白 .......................................200
夏 景 佚名.............................................................202
过印度洋 周无若...................................................204
打麦词 毕沅..........................................................206
六月份
方下水的船 汪敬熙...............................................209
上 山 胡适.............................................................211
七月份
归 田 陶渊明.........................................................217
木兰诗 佚名..........................................................218
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读后感
用户评价
“陈鹤琴童书 3”这本书，对我来说，不仅仅是一本童书，更像是一次心灵的洗礼。它以一种非常纯粹、自然的方式，展现了孩子们最真实的一面。我最喜欢它对“想象力”的描绘。书中，孩子们用最简单的道具，就能创造出无限的可能，他们的想象力如同脱缰的野马，自由驰骋。我看到孩子们用一根树枝，就能变成宝剑，在虚拟的世界里征战；他们用一张纸，就能折出各种奇妙的形状，诉说着自己的故事。这种纯粹的想象力，是成年人很难拥有的，我们往往被现实世界的条条框框所束缚，失去了那份自由驰骋的勇气。这本书就像一位神奇的魔法师，用最简单的语言，唤醒了我们内心深处沉睡的想象力。它让我重新审视了“玩”的意义，不再仅仅是消磨时间，而是创造、是探索、是释放。它让我相信，每一个孩子，都拥有无限的创造潜能，而我们，应该做的，就是为他们提供一个自由发挥的平台。
说实话，我一开始对“陈鹤琴童书 3”并没有太高的期待，毕竟市面上优秀的童书太多了，想要脱颖而出并不容易。但是，当我真正坐下来，静下心来阅读这本书时，我被它所传达出的那种纯粹和深刻所打动了。它没有那些华而不实的包装，也没有刻意迎合孩子们的趣味，而是以一种返璞归真的姿态，呈现了最本质的童年。我特别喜欢它在描写自然现象时的那种细致入微，比如对光影的捕捉，对声音的描绘，对植物生长过程的记录，都充满了诗意和科学性。它不是简单地罗列科学知识，而是将这些知识巧妙地融入到孩子们的日常体验中，让他们在玩耍中、在生活中，就能自然而然地感受到科学的魅力。我记得书中有一个章节，是关于“季节的变化”，它没有用枯燥的图表来解释，而是通过描绘孩子们在不同季节的感受和活动，来展现季节的更迭。春天，孩子们在草地上奔跑，感受微风拂面；夏天，孩子们在树荫下乘凉，听蝉鸣声声；秋天，孩子们在落叶堆里嬉戏，感受秋风的凉爽；冬天，孩子们围着炉火，温暖而安逸。这种描绘方式，让我这个成年人都仿佛身临其境，重新体验了童年时对季节的感知。它让我明白，科学教育不应该仅仅停留在书本上，更应该融入到孩子们的生活体验中，让他们在感受中学习，在体验中成长。这本书就像一位睿智的长者，用最平和的语言，引导我们去发现生活中的点滴美好，去感受自然的神奇。
在我阅读“陈鹤琴童书 3”的过程中，我始终被一种温暖而宁静的氛围所包围。这本书并没有追求表面的热闹，而是以一种沉静而有力的力量，触及人心。它特别擅长捕捉孩子们在日常生活中的细微之处，比如，他们对一朵花的凝视，对一只小虫的观察，对一首儿歌的哼唱，都充满了生命力。这些看似平凡的瞬间，在书中却被赋予了独特的意义。我记得书中有一个关于“耐心”的章节，描绘了一个孩子如何等待一株植物发芽的过程。这个过程没有惊心动魄的情节，只是孩子日复一日的观察和呵护，但正是这种静默的坚持，让我感受到了生命的奇妙。它让我明白，耐心不仅仅是一种等待，更是一种对生命过程的尊重和热爱。这本书就像一位智慧的禅师，用最朴实的语言，引导我们去感受生活中的点滴美好，去体会生命过程中的点滴神奇。它让我相信，即使是最缓慢的成长，也值得被珍惜；即使是最微小的生命，也蕴含着无限的可能。
说实话，我并不是一个特别喜欢阅读的人，尤其是在经历了忙碌的一天之后，我更倾向于放松。但是，“陈鹤琴童书 3”这本书，却有一种魔力，让我情不自禁地想要沉浸其中。它不是那种需要你费尽脑筋去理解的书，而是让你在不知不觉中，就进入了作者所构建的世界。我最喜欢它对细节的描绘。比如，书中对一个孩子的眼神、一个动作、甚至是一句无意识的喃喃自语，都描绘得非常到位，仿佛能让你看到那个孩子就在你眼前。它展现了孩子们丰富的内心世界，那些大人可能早已忽略的细微情感，在书中被放大，被关注。我尤其喜欢书中关于“好奇心”的章节。它没有简单地告诉你“要保持好奇心”，而是通过一个个生动的例子，展现了好奇心是如何驱动孩子去探索、去发现、去学习的。我看到孩子们因为好奇而提出的各种问题，那些问题有时天马行空，有时又一针见血，都让我忍俊不禁。它让我意识到，好奇心是孩子最宝贵的财富，而作为家长，我们应该做的，就是去保护这份好奇心，去鼓励他们去探索未知的世界。这本书就像一位温柔的引导者，用最朴实的语言，唤醒了我们内心深处对童年的记忆，也让我们重新审视了教育的意义。
我最近开始接触“陈鹤琴童书 3”，这本书带给我的惊喜，远不止于文字本身。它更像是一种对儿童成长观的全新解读，一种对童年价值的深度挖掘。我特别欣赏书中对“独立思考”的强调。它鼓励孩子提问，鼓励他们质疑，鼓励他们形成自己的观点，而不是盲目地接受成人世界的既定规则。我看到书中有一个孩子，因为对“为什么天空是蓝色的”这个问题刨根问底，而被大人觉得“烦人”，但他并没有因此放弃，而是继续寻找答案。这个场景让我深思，我们是否在不经意间，扼杀了孩子们宝贵的好奇心和独立思考的能力？这本书就像一位耐心的老师，用最循循善诱的方式，引导孩子们去探索知识的边界，去挑战权威，去形成自己独特的见解。它让我明白，教育的最终目的，不仅仅是传授知识，更是培养一个独立、自主、有思想的个体。这本书对我的触动非常大，它让我重新审视了自己的教育方式，也让我对孩子的未来充满了更多的期待。
当我拿起“陈鹤琴童书 3”这本书时，我并没有期待它能给我带来什么特别的启发，毕竟童书嘛，总是以孩子为中心。然而，这本书却以一种出人意料的方式，触动了我内心深处的情感。它没有华丽的辞藻，也没有刻意的煽情，只是用一种非常朴实、真诚的笔触，描绘了孩子们在成长过程中所经历的喜怒哀乐。我最被打动的是书中关于“挫折与坚持”的描绘。它真实地展现了孩子们在面对困难时的无助和迷茫，但同时也展现了他们身上那种不屈不挠的韧性。我看到一个小小的身影，在摔倒后，咬紧牙关，再次站起来，继续向前。这个场景，让我这个成年人都感到动容。它让我明白，孩子的成长，从来都不是一帆风顺的，挫折是他们成长道路上必不可少的一部分。而更重要的是，他们身上那种不屈不挠的精神，正是我们最需要传达给他们的。这本书就像一位人生导师，用最简单的方式，教会我们关于勇气、关于毅力、关于永不放弃的道理。它让我相信，即使是最微小的生命，也蕴含着无穷的力量。
我通常不太会主动去评价一本书，但“陈鹤琴童书 3”这本书，确实给了我很大的触动。它不是那种一眼就能看穿的书，需要你慢慢去品味，去体会。我尝试着用我儿子的视角去理解它，发现这本书并没有刻意去“讨好”孩子，而是用一种平等、尊重的态度，去和他们对话。书中的语言非常简洁，但又充满力量，每一个字都像是经过精心打磨，恰到好处地传达着作者的意图。我尤其喜欢它在描述孩子情绪变化时的那种细腻。比如，当孩子遇到挫折、感到沮丧时，书中并没有简单地告诉他“要开心”，而是通过一些场景的描绘，让他感受到，沮丧也是一种正常的情绪，并且可以通过一些积极的方式来化解。它教会孩子如何去认识自己的情绪，如何去管理自己的情绪，这对于一个孩子的成长来说，是多么重要的一课。我曾经尝试过很多方法来教育孩子情绪管理，但总是效果不佳，直到读了这本书，我才明白，原来正确的引导方式，应该是这样的。它不是一味地灌输，而是通过潜移默化，让孩子自己去领悟。这本书就像一面镜子，照出了孩子们内心深处的需求，也让我这个家长反思自己的教育方式。我不再仅仅关注孩子的学习成绩，而是更加重视他们内心的成长，更加关注他们是否能够健康快乐地成长。
拿到“陈鹤琴童书 3”这本书，我并没有急着翻阅，而是先静静地感受了它传递出的某种气息。它不是那种瞬间吸引你眼球的书，而是一种需要你慢慢去体会、去品味的。我特别欣赏书中对“同理心”的培养。它并没有直接告诉孩子“要学会换位思考”，而是通过一系列生动的情境，让孩子们在故事中感受他人的情绪，理解他人的感受。我看到书中有一个孩子，因为自己的玩具被弄坏而伤心，而另一个孩子，虽然一开始有些懊恼，但最终选择去安慰他，去帮助他。这种描绘方式，非常自然，没有说教，而是让孩子们在体验中学习。它让我明白，同理心的培养，不是一蹴而就的，而是需要通过不断的引导和实践。这本书就像一位温暖的引路人，用最真诚的语气，引导孩子们去感受爱，去传递爱，去建立更和谐的人际关系。它让我相信，即使是最微小的善意，也能产生巨大的影响；即使是最简单的付出，也能温暖人心。
我最近在读“陈鹤琴童书 3”，这本书给我的感觉非常独特。它不像市面上那些色彩鲜艳、情节跌宕起伏的童书，而是以一种非常朴素、内敛的方式，讲述着一些看似平凡却意义深远的故事。我最欣赏它在人物塑造上的功力。书中的孩子们，都有着各自鲜明的个性和特点，他们不是完美的，有优点也有缺点，但正是这种真实，让他们显得更加可爱和 relatable。作者并没有回避孩子们成长过程中会遇到的各种问题，比如，他们会犯错，会感到迷茫，会和同伴产生矛盾，但书中总是以一种积极、乐观的态度，引导他们去面对这些挑战。我记得书中有一个关于“分享”的故事，主人公一开始不愿意分享自己的玩具，但通过一系列的经历，他渐渐明白了分享的快乐。这个故事的描绘非常真实，没有说教，而是让孩子自己去体会。它让我看到，教育并非一定要通过大道理，而是可以通过生动的故事，潜移默化地影响孩子。这本书就像一位老朋友，用最真诚的语气，讲述着关于成长、关于友谊、关于爱的一切。它让我相信，即使是最微小的进步，也值得被肯定；即使是最平凡的瞬间，也蕴含着最深刻的道理。
这本书，陈鹤琴童书 3，说实话，我是在一个偶然的机会下翻到的。当时我正为家里那个精力旺盛、好奇心爆棚的小家伙找点新乐子，在书店里漫无目的地游荡，目光突然被它吸引。封面设计非常朴实，但又带着一种温暖的感觉，没有那些花哨的插画，反而有一种沉静的力量。翻开第一页，我就被里面的内容给“镇住”了。它不像市面上很多童书那样，上来就堆砌各种生僻字或者复杂的概念，而是以一种非常接地气的方式，讲述着一些最基本、最贴近孩子生活的事物。比如，它会从孩子最熟悉的“家”开始，一点点地延展开去，讲到“玩”、“吃”、“穿”、“住”，这些都是孩子们每天都在经历的。我印象最深刻的是其中关于“玩”的部分，它没有直接给出“你应该怎么玩”的指令，而是通过描绘孩子们的各种游戏场景，引导读者去思考“玩”的意义。它让我意识到，玩不仅仅是消耗时间和精力，更是孩子们学习、探索、认知世界的重要途径。书中对孩子玩耍时的神态、动作、表情描绘得极其生动，仿佛能听见孩子们的笑声，感受到他们纯粹的快乐。我发现，通过阅读这本书，我也开始重新审视自己对孩子玩耍的看法，不再仅仅是满足他们的物质需求，而是更加注重引导他们去发现玩耍中的乐趣和意义，去培养他们的创造力和解决问题的能力。这本书就像一位老朋友，用最温柔的声音，讲述着最朴实的道理，让我这个做家长的也受益匪浅。我甚至觉得，这本书的价值，远远超过了它所包含的文字和图片，它更像是一种育儿理念的启蒙，一种对童年美好时光的致敬。
这一册儿童诗歌的编选非常重要。涉及了古诗，但以新文学的作品为主，选的最多的是刘大白，其次是胡适、胡怀琛、周作人、李白等。对现代文学和儿童文学之关系这一话题很有价值。
这一册儿童诗歌的编选非常重要。涉及了古诗，但以新文学的作品为主，选的最多的是刘大白，其次是胡适、胡怀琛、周作人、李白等。对现代文学和儿童文学之关系这一话题很有价值。
这一册儿童诗歌的编选非常重要。涉及了古诗，但以新文学的作品为主，选的最多的是刘大白，其次是胡适、胡怀琛、周作人、李白等。对现代文学和儿童文学之关系这一话题很有价值。
这一册儿童诗歌的编选非常重要。涉及了古诗，但以新文学的作品为主，选的最多的是刘大白，其次是胡适、胡怀琛、周作人、李白等。对现代文学和儿童文学之关系这一话题很有价值。
这一册儿童诗歌的编选非常重要。涉及了古诗，但以新文学的作品为主，选的最多的是刘大白，其次是胡适、胡怀琛、周作人、李白等。对现代文学和儿童文学之关系这一话题很有价值。
