Preschool in Three Cultures pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
With growing numbers of mothers in the work force, industrialized societies are turning increasingly to preschools to educate, nurture, and socialize young children. This book presents a unique comparison of Japanese, Chinese, and American preschools and discusses how these schools both reflect and affect philosophies of child-rearing and early-childhood education and larger social patterns and beliefs in each society.
“This book should be required reading for professionals in early education and makes thought-provoking reading for anyone aware of his or her own cultural blinkers.”—Penelope Leach, New York Times Book Review
“As in the best ethnographic research—and surely this qualifies for that accolade—the study raises a number of hypotheses about the impact of educational experiences on children… This is a rich book, filled with data, insights, and speculation. The authors are careful to buttress their speculations with extensive references to the scholarly work of others as well as to their own. This reviewer was impressed by their success at bringing this scholarship to bear on their own findings and by their ability to clarify the interplay of culture and schooling in so interesting a fashion.”—Nicholas Anastasiow, Educational Researcher
“[An] important study. …Tobin et al have some strong and thought-provoking evidence that demonstrates that preschools may be at the front line of conserving social structures and values… A must read for those who take social issues seriously.”—Carole C. Kemmerer, Los Angeles Times
A 55-minute companion videotape is also available that shows a typical day in a preschool in each country and presents evaluations by Japanese, Chinese, and American teachers of their own and each other’s schools.
作者简介
Joseph J. Tobin is on the faculties of the College of Education and the Center for Youth Research of the University of Hawaii. David Y.H. Wu is a research associate at the East-West Center in Honolulu. Dana H. Davidson is an associate professor of Family Resources at the University of Hawaii.
目录信息
读后感
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用户评价
这本书实在是太引人入胜了，我最近沉浸在其中，完全停不下来。作者的叙事功力简直是一绝，文字如同拥有生命一般，流畅又富有画面感。我尤其欣赏他们对细节的捕捉能力，那些看似微不足道的场景，经过作者的笔触，立刻变得鲜活起来，充满了人情味。故事的节奏把握得恰到好处，张弛有度，总能在不经意间抛出一个悬念，让你迫不及待地想知道接下来会发生什么。而且，这本书的主题深刻，它不仅仅是一个简单的故事，更像是一面镜子，映照出人性中复杂而微妙的情感。读完之后，我的内心久久不能平静，不断回味其中的哲理和人物命运的起伏。这本书的结构设计也非常巧妙，层层递进，逻辑清晰，每一个部分都像是为最终的高潮精心铺垫，让人不得不赞叹作者的匠心独运。我强烈推荐给所有喜欢深度阅读和思考的读者，相信你们也会和我一样，被它的魅力深深吸引，并从中获得意想不到的收获。它的文字力量，真的具有穿透人心的魔力。
评分我必须称赞一下这本书在氛围营造上的高超技艺。作者仿佛是一位精通光影的画家，他笔下的场景，无论是喧闹的街景还是寂静的室内，都充满了独特的质感和情绪。阅读的过程中，我能清晰地“听见”文字中的声音、“闻到”场景中的气味，这种感官上的全方位调动，极大地增强了阅读的沉浸感和真实性。而且，书中对某些核心概念的探讨，虽然深奥，但作者总能找到极其生活化、易于理解的比喻来阐释，使得复杂的哲学思辨变得触手可及。这本书的价值在于，它不仅提供了一场精彩的故事，更提供了一次对“何以为人”的深刻反思。它会让你停下来，审视自己过去习以为常的一些观念。总而言之，这本书的艺术性和思想性达到了一个极高的平衡点，是那种读完后会立刻想向身边所有人推荐，并期待着未来能有更多类似佳作问世的精品。
评分老实说，刚翻开这本书时，我有些担心它是否会过于晦涩难懂，但很快我就被作者构建的世界所折服。这个世界观的设定既宏大又精微，各种元素之间的关联性处理得非常自然，仿佛它本就该如此存在。最让我感到惊喜的是，书中人物的塑造立体得令人心惊。他们不是脸谱化的符号，而是充满了矛盾和成长的个体，他们的选择和挣扎都显得真实可信，让人能感同身受，甚至在某些时刻，感觉他们就是我们身边某一个活生生的人。作者处理情感冲突的方式也十分高明，没有刻意煽情，而是让情感随着情节的自然发展缓缓流淌出来，往往在最不经意的地方，眼眶就会湿润。这本书的阅读体验是一次彻底的沉浸，它成功地将我从现实的喧嚣中抽离出来，带入了一个全新的、充满思考的维度。对于那些渴望在阅读中获得深层共鸣的读者，这本书无疑是近期内最值得投资的一本书籍。
评分初读这本著作，我最直接的感受就是其语言的凝练与力量。作者似乎深谙“少即是多”的写作精髓，每一个词语的选择都经过了千锤百炼，精准地传达了复杂的情感和观念，没有丝毫的拖沓或冗余。这种克制的美学，反而让作品的张力更足，留给读者自行想象和解读的空间也更广阔。我尤其喜欢它那种不动声色的叙事风格，没有大开大合的戏剧冲突，却在平淡的叙述中蕴含着巨大的情感能量，像平静水面下暗涌的激流。这本书的排版和装帧设计也十分用心，拿在手里就有种沉甸甸的质感，让人更加珍惜阅读的时光。对于那些追求文学纯粹性的读者来说，这本书绝对是一次不容错过的精神洗礼。它不仅仅提供了故事，更提供了一种看待世界和自我对话的全新视角。我花了很长时间去消化其中的某些段落，每一次重读都有新的体会，这正是一部优秀作品的标志。
评分这本书的行文结构非常独特，它采用了一种碎片化叙事与宏大主题相结合的方式，像是在拼凑一幅巨大而精美的马赛克拼图。一开始可能会觉得线索略显分散，但随着阅读的深入，你会惊叹于作者如何将这些看似不相干的片段巧妙地串联起来，最终汇聚成一个震撼人心的整体。这种阅读过程本身就是一种智力上的挑战和乐趣，它要求读者全程保持高度的专注和参与感。它拒绝提供现成的答案，而是引导读者自己去建构意义，这对于那些厌倦了被动接受信息的读者来说，无疑是一剂良药。而且，这本书的背景研究做得极其扎实，无论是文化符号的运用还是历史背景的烘托，都显示出作者深厚的学识功底，让整个故事的基调更加稳固可信。这本书绝对不是那种可以随便翻翻就丢开的作品，它需要你用心去对待，去细细品味其中的每一个层次。
评分上課讀過
评分上課讀過
评分上課讀過
评分各个point散落各处没有明显structure读起来很累好吗 以及说一个在夏威夷的preschool算美国典型真的好吗
评分看的是台湾中译本，比较欣赏研究方法，但这里用的是多层的研究方法，结合局内局外的意见评价，文化的比较研究确实不好做。因为每一章是不同的人执笔，感觉风格略有差异，分析的点有些散，但中国那一章写得还是不错的，把中国人对集体性和秩序控制的special attention点出来了。
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