由谷照燕主编的《计算机公共基础实训指导》是《计算机公共基础》
的配套实训教材,依据辽宁省教育厅最新制订的《高职高专教育计算机公
共基础课程教学基本要求》编写而成,内容涵盖《全国计算机等级考试一
级考试大纲(2004年版)》中要求的知识点。
《计算机公共基础实训指导》共为5章,主要内容包括:计算机基础知
识、中文windows操作系统、中文处理软件Word、中文电子表格软件Excel
、用Power Point制作演示文稿等实训内容及模拟试题及参考答案。并在附
录给出了实训大纲和辽宁省高校上机考试环境。
本书具有简单、直观、实用及可读性、可操作性强等特点,可作为高
等职业学校、高等专科学校、成人高等学校《计算机公共基础》课程的上
机实验操作教材,也可用作全国计算机等级考试及各类培训班的辅导教程
或自学参考书。
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**理论与实践的鸿沟难以跨越** 书中对理论知识的阐述,似乎是直接从教科书上裁剪拼凑而来,生硬且脱离实际应用场景。理论部分占了极大的篇幅,但这些理论知识与紧随其后的“实训项目”之间,却存在着一道巨大的鸿沟。比如,在详细解释了某项网络协议的OSI七层模型后,实训环节却只是要求读者简单地配置一个IP地址,中间的知识链条完全断裂。读者无法从书中学到如何将抽象的理论模型,转化为解决实际问题的能力。一本好的实训指导书,应该擅长“承上启下”,将原理讲解转化为动手实践的桥梁。然而,这本书似乎将理论和实践视为两个独立的模块,互不干涉。这使得那些勤奋的读者即便啃完了所有理论,在面对实验台时,依然感到束手无策,验证了“纸上谈兵”的古老教训。
评分**过时的技术信息令人担忧** 令人深感不安的是,书中部分涉及到的技术栈和软件环境,明显已经落后于当前行业的主流标准。例如,在介绍数据库操作时,其示例代码和界面截图似乎停留在上一个世纪的某个版本。在飞速迭代的IT领域,使用过时的技术进行实训指导,无异于教学生驾驶一辆老爷车去参加现代拉力赛。对于需要为未来就业做准备的学生来说,这种滞后的指导不仅浪费了宝贵的学习时间,更可能培养出与市场需求脱节的技能。在提及操作系统安装时,对于当前主流的虚拟化技术和云计算环境的部署方式完全避而不谈,似乎固守着多年前的单机实验环境。这种对技术新动态的漠视,使得整本书的生命力大打折扣,读来让人感觉像是在翻阅一本尘封已久的档案,而非面向未来的学习资料。
评分**排版晦涩,图文并茂的口号未实现** 这本书的阅读体验,堪称是一场视觉上的折磨。尽管封面上赫然写着“实训指导”,暗示着丰富的图例和清晰的步骤分解,但实际内容却与之相悖。大量的文字堆砌,缺乏有效的视觉引导。一些关键的操作流程,本应配以清晰的截图或流程图加以说明,但书中却多以冗长晦涩的文字进行描述,让人望而生畏。更令人气馁的是,即便是配图,质量也极其粗糙,分辨率低下,且标注模糊不清,常常需要反复揣摩才能勉强理解其所指为何。这种对视觉信息的忽视,对于需要动手操作的实训课程来说,是不可原谅的疏忽。学习计算机技能,恰恰需要直观的演示来降低理解门槛,这本书非但没有提供便利,反而设置了额外的理解障碍,使得原本可以通过一看就懂的环节,变得异常艰难,大大拖慢了学习的节奏。
评分**缺乏互动性和反馈机制的指导** 优秀的操作指导,必须具备清晰的反馈和验证机制,让学习者能够即时判断自己的操作是否正确。这本书在这方面几乎是空白。它仅仅告诉读者“做什么”,却很少提示“你应该看到什么结果”或者“如果出现A情况,说明你做错了,请检查B”。在诸如编译和调试代码的环节,如果程序编译失败,书中除了一个含糊不清的错误提示外,没有提供任何系统性的调试思路或错误日志的解读方法。这种单向的、缺乏双向交流的设计,极大地降低了自学者的学习效率。读者只能依靠外部资源,如搜索引擎或论坛,去填补书中留下的巨大空白。对于一本声称是“指导”的书籍来说,这种对学习者学习路径的“放任自流”,是其作为教学辅助工具的最大缺陷。它未能成为一个可靠的、可以随时提供建设性意见的“虚拟导师”。
评分**卷帙浩繁,内容驳杂,未能聚焦** 初捧此书,以为是针对计算机基础实践教学的精炼指南,然而翻阅之下,方知其内容之庞杂,令人咋舌。书中试图涵盖从最基础的硬件识别到复杂的网络协议配置,甚至还穿插了一些高级编程语言的入门片段。这种“大而全”的策略,在实践指导类书籍中是致命伤。每一部分都只是蜻蜓点水,浅尝辄止,缺乏足够的深度和针对性。例如,在讲解操作系统安装时,仅仅罗列了几个步骤,对于常见的疑难杂症和排错技巧,几乎没有提及。读者在实际操作中遇到问题,这本书提供的帮助极其有限。它更像是一本内容提要的汇编,而不是一本可以真正指导实训操作的“手册”。对于初学者而言,面对如此缺乏重点的指引,很容易迷失方向,感觉每一步都踩在了云端,无法扎实地建立起对计算机基础的认知体系。这种内容的稀释,严重削弱了其作为“实训指导”的实用价值。
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