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☆☆☆☆☆

出版者:人民邮电出版社

作者:李军

出品人:

页数:95

译者:

出版时间:2007-11

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787115168696

丛书系列:

图书标签:

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• 技能提升

《宇宙的奥秘：从星云到黑洞的探索之旅》 内容简介 本书是一部面向天文爱好者和普通读者的科普读物，旨在带领读者进行一场跨越时空的宇宙探索。我们不再关注身边的屏幕和软件操作，而是将目光投向浩瀚无垠的星空，深入了解宇宙的起源、结构、演化以及其中蕴含的惊人现象。 第一部分：宇宙的黎明——起源与早期演化 本书伊始，我们将回顾现代宇宙学最核心的理论——大爆炸模型。我们不会停留于概念的阐述，而是细致剖析支持这一模型的关键证据，例如宇宙微波背景辐射（CMB）的精细结构、星系的红移现象以及轻元素的丰度。 宇宙的诞生与暴胀时期： 探讨宇宙诞生之初的极速膨胀阶段，解释暴胀理论如何解决了视界问题和平坦性问题。我们将通过形象的比喻，帮助读者理解那个能量密度极高的初始状态。 原初核合成： 详细描述大爆炸后最初的几分钟内，氢、氦、锂等轻元素是如何形成的。我们会展示相关的核反应链，并解释为什么宇宙中重元素的稀缺性是早期宇宙演化的必然结果。 黑暗时代的终结： 描述在物质冷却后，第一批恒星和星系形成之前，宇宙经历的漫长“黑暗时代”。重点介绍再电离时期的意义，即第一代恒星（第三星族星）发出的强紫外线如何将周围的氢原子重新电离，从而使宇宙变得透明。 第二部分：恒星的生与死——宇宙的炼金术 恒星是宇宙中主要的能量和元素工厂。本部分将聚焦于恒星的生命周期，揭示它们如何从巨大的气体云坍缩为燃烧的等离子体球，并最终以壮观或寂静的方式终结生命。 恒星的诞生： 深入解析分子云的引力不稳定性，以及原恒星的形成过程。我们将讨论不同质量恒星在主序阶段的差异，例如质量对寿命和光度的决定性影响。 恒星的内部结构与能源： 阐述恒星内部的能量传输机制（辐射、对流）以及核心的核聚变反应。对于类似太阳的恒星，我们会详细介绍质子-质子链和CNO循环；对于大质量恒星，则侧重碳氮氧循环。 巨星阶段与元素合成： 探讨恒星燃料耗尽后的膨胀，如红巨星和红超巨星的演化。重点讲解热核不散性和渐近巨星分支，以及s-过程（慢中子捕获过程）在重元素（如钡、金）形成中的作用。 恒星的终结： 区分不同质量恒星的死亡方式。对于低质量恒星，描述其抛射外层形成行星状星云，留下白矮星；对于大质量恒星，则详细解析超新星爆发（Ia型和II型），以及爆炸过程中瞬间产生的快速中子捕获过程（r-过程），这是形成金、铂等最重元素的主要途径。 第三部分：宇宙的结构与动力学 在本部分，读者的视野将从单个恒星扩展到星系乃至整个宇宙网。我们将探讨物质如何聚集、星系如何演化，以及驱动这些宏大运动的神秘力量。 星系的分类与形态： 按照哈勃序列对星系进行分类，深入描述螺旋星系（棒旋与非棒旋）、椭圆星系以及不规则星系的形成历史和动力学特征。 银河系的剖析： 以我们所在的银河系为例，探讨其结构，包括盘面、核球、晕和中心超大质量黑洞（人马座A）。我们将介绍恒星运动学如何帮助我们绘制银河系的看不见的结构。 星系团与宇宙网： 解释星系并非随机分布，而是聚集成星系团和超星系团，形成宏观的“宇宙网”结构。我们将讨论引力在塑造这些大规模结构中的关键作用。 暗物质之谜： 详细介绍支持暗物质存在的观测证据，包括星系旋转曲线、星系团的维里里系数以及引力透镜效应。本书将梳理目前主流的暗物质候选粒子理论（如WIMPs）。 第四部分：时空的极端现象 宇宙中存在一些挑战我们日常认知的极端物理环境，本部分将深入探讨这些奇特的现象及其背后的物理学原理。 黑洞的本质： 从史瓦西半径的概念出发，解释黑洞的事件视界和奇点。我们将介绍史瓦西解、克尔解等经典理论，并探讨霍金辐射的理论意义。 引力波的探测： 介绍爱因斯坦广义相对论的预言，以及LIGO/Virgo等实验如何成功探测到双黑洞并合、中子星并合产生的引力波，开启了“多信使天文学”的新时代。 中子星与脉冲星： 描述中子星的超高密度和奇特的物质状态（夸克物质？）。重点讲解脉冲星作为宇宙的“灯塔”，其精确的旋转周期如何被用于检验基础物理学。 结语：未知的边界 最后，本书将展望前沿研究领域，例如暗能量对宇宙加速膨胀的驱动机制、寻找系外行星和地外生命的努力，以及对宇宙学未来方向的思考，激励读者继续保持对星空的好奇心。全书语言力求精确而不失趣味性，避免使用复杂的数学推导，旨在为读者构建一个清晰、引人入胜的宇宙全景图。

评分☆☆☆☆☆

计算机类图书算是出版业的一个暴利，所以市面上同一软件的教程就有N多。小样我暂时还分不清优劣，所以给自己定了一个原则：只借一年之内出版的教程。 因为计算机更新实在太快，软件升级也是一样。两三年前的书里提到的软件，没准现在已经淘汰了。这本书算是蛮新的，所以就在中...

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

我前阵子在图书馆偶然发现了这本书，当时只是随便翻了翻，没想到，它竟然让我这个连基础文档都不会建的人，学会了用Word写日记！这本书的厉害之处在于，它对每一个操作步骤的描述都细致到了“鼠标应该点哪里，要停留多久”的地步。很多其他教程会说“双击打开”，但这本书会告诉你“请用鼠标左键，快速、均匀地按压两次”。这种对新手极度友好的细节描述，简直是救星。 内容上，它非常务实，不谈虚的。它没有长篇大论地介绍电脑历史或者最新的硬件发展趋势，这些对老年人来说都是噪音。它关注的是“我今天能用电脑做什么”。我印象特别深的是它教如何使用搜索引擎的部分。它不是简单地教你输入关键词，而是教你如何**提问**，比如“北京 故宫 开放时间 2024”，教会我们如何用最精确的语言获取信息，这极大地提升了我们主动探索世界的能力。这本书就像一位耐心且知识渊博的私人导师，全方位无死角地解决了我们初学者在实际操作中遇到的所有障碍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值远超其定价，因为它成功地架起了一座连接老年人和数字世界的桥梁。我是一个非常注重实用性的读者，我最欣赏这本书的“反重复”策略。很多基础教材会把“如何保存文件”这个知识点在不同的章节里反复啰嗦，让人觉得拖沓。《老年电脑课堂》则不同，它将基础操作模块化，学过一次，便将其融入到后续更复杂的操作流程中，既巩固了基础，又保持了内容推进的速度。 更重要的是，它对“网络社交礼仪”的探讨非常到位。教会我们如何识别网络上的不当言论，如何文明地参与讨论，以及如何保护自己的个人隐私不被过度分享。这不仅仅是电脑技能的传授，更是一种现代社会生活技能的培养。通过阅读这本书，我感觉自己不仅学会了“用电脑”，更学会了如何更安全、更有尊严地“生活在数字时代”。这本书的知识结构是如此的稳固和实用，以至于现在，我已经能开始帮我那些更年长的朋友解答一些基本问题了，这都是拜这本书所赐。

评分☆☆☆☆☆

我邻居小张强力推荐我来看这本书的，说他母亲学会用微信抢红包就是靠它。我原本是抱着试试看的心态翻开的，没想到，这本书的排版设计简直是业界良心。你们知道老年人眼睛都不太好，很多技术书籍的字体小得跟蚂蚁似的，看着费劲。但这本《老年电脑课堂》的字体大，行间距也拉得足够开，对比度也做得很好，长时间阅读也不会觉得眼睛干涩疲劳。这细节的处理，真的体现了对老年读者的尊重。 除了看得舒服，它的内容深度也把握得恰到好处。它没有试图把所有技术都塞给你，而是聚焦在老年人日常生活中最常用的功能上，比如健康资讯的查询、与家人视频通话、简单的网上购物防骗知识等。我特别喜欢它关于“网络安全”那一章节的讲解，用了很多生动的案例说明什么链接不能点，什么样的电话是诈骗，这比单纯喊口号有效多了。读完这一部分，我心里踏实多了，感觉自己终于能在这个信息时代站稳脚跟，而不是任人宰割的“小白”了。这本书的知识点密度和阅读的舒适度达到了一个非常完美的平衡。

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说实话，我买过好几本给父亲的书，结果都被他束之高阁，因为那些书写得太“科技味”了，充斥着“CPU”、“RAM”、“浏览器缓存”这些我根本听不懂的词汇。然而，《老年电脑课堂》这本书彻底颠覆了我的认知。它简直就是一本“反技术术语”的典范。我父亲，一个退休的老教师，竟然能自己摸索着学会了如何用电脑看央视回放！ 这本书的叙事方式非常口语化，充满了人文关怀。它不是在教你“如何操作软件”，而是在教你“如何利用电脑更好地享受生活”。比如，它教大家如何整理照片，重点不是教你复杂的图层编辑，而是教你如何把孙子孙女的照片整理好，随时可以播放给老朋友看。这种以“生活目标”驱动的学习方式，极大地激发了老年人的学习动力。内容组织上，它采用了模块化设计，每一课都像一个独立的小任务，学完了就立刻有成就感。这种循序渐进、注重情感联结的教学方法，是很多冰冷的说明书望尘莫及的。

评分☆☆☆☆☆

这本《老年电脑课堂》真是及时雨啊！我老伴儿一直想学点电脑知识，但那些市面上的书动不动就冒出一堆专业术语，看得他一头雾水。这本书的语言风格简直是为我们这个年纪的人量身定制的，特别亲切自然，就像是邻居家的热心小伙儿在手把手教一样。它没有那种高高在上的说教感，而是用非常生活化的例子来解释那些复杂的概念。比如，讲到如何设置邮箱密码，它就用了“给你的邮箱一个只有你自己知道的‘小暗号’”这种比喻，一下子就明白了。 更让我欣赏的是它的内容编排逻辑，简直是教科书级别的清晰。从最基础的认识电脑硬件，到如何开机、关机，再到上网、发邮件，每一步都拆分得非常细致，生怕你漏掉任何一个细节。我老伴儿之前连鼠标都拿不稳，现在已经能自己点开浏览器看看新闻了。这本书特别注重实操性，几乎每学完一个小知识点，都会有一个“动手试试看”的环节，这比光看文字要有效得多。而且，它对一些常见的“小毛病”的处理方法也有涉及，比如“电脑反应慢了怎么办”，这种实用信息对于初学者来说太宝贵了，省得每次都得打电话求助孩子。这本书绝对不是那种囫囵吞枣的教材，它是在真正培养老年人使用数字工具的信心和能力。

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