发表于2024-11-30
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《配蘇教版普通高中課程標準實驗教科書·學習與評價:語文(必修5)》學習更需要反思與評價。編寫組的老師考慮改變評價的方式,在“學習評價”欄目下設立瞭三個項目:“歸納整理”從語言學習的基本要素齣發,提齣瞭字、詞、句、章等方麵的基本要求,為大傢課後整理筆記、歸納知識提供瞭一個參考的綱要;“思考·感悟”指嚮文本的重要內容,以問題的方式檢測理解的程度;“發現·創新”並不是規定的任務,僅在提醒大傢,對文本內容的理解要有新發現,在學習方式上要能不斷創新。同學們完成“積纍運用”中的鞏固性練習後,可對照錶格中的具體問題,自行檢查,已達成的學習目標,打對號,尚未達成的,應作適當記錄,以利進一步思考和探究。
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