发表于2024-11-30
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《配苏教版普通高中课程标准实验教科书·学习与评价:语文(必修5)》学习更需要反思与评价。编写组的老师考虑改变评价的方式,在“学习评价”栏目下设立了三个项目:“归纳整理”从语言学习的基本要素出发,提出了字、词、句、章等方面的基本要求,为大家课后整理笔记、归纳知识提供了一个参考的纲要;“思考·感悟”指向文本的重要内容,以问题的方式检测理解的程度;“发现·创新”并不是规定的任务,仅在提醒大家,对文本内容的理解要有新发现,在学习方式上要能不断创新。同学们完成“积累运用”中的巩固性练习后,可对照表格中的具体问题,自行检查,已达成的学习目标,打对号,尚未达成的,应作适当记录,以利进一步思考和探究。
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