《全国高等学校医学规划教材:医用有机化学(供临床基础检验预防护理口腔药学等专业用)(第2版)》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是根据医药各专业教学基本要求,在全国高等学校规划教材唐玉海主编《医用有机化学》2003年版的基础上编写的。《全国高等学校医学规划教材:医用有机化学(供临床基础检验预防护理口腔药学等专业用)(第2版)》具有鲜明的专业针对性和有机化学与生命科学良好融合性。《全国高等学校医学规划教材:医用有机化学(供临床基础检验预防护理口腔药学等专业用)(第2版)》共20章,前13章系统地阐述了各类有机化合物的结构、命名、性质、反应机理以及在医药上的应用;第14,15,17,18,19章集中介绍了与生物体直接相关的脂质、糖类、蛋白质和核酸等生物大分子的化学行为及其与有机小分子的联系;第16章增加了天然生物活性有机化合物,?重介绍生物体内的一些活性成分,为后续课程学习打好基础;第20章介绍了有机波谱基本理论及其应用。《全国高等学校医学规划教材:医用有机化学(供临床基础检验预防护理口腔药学等专业用)(第2版)》加强了对有机化学反应机理、过渡态、中间体、立体化学、电子效应的阐述;介绍和探讨了一些生命过程中有机化学问题前沿和热点,力争拓宽学生视野。书中插有知识要点、温习提示、问题思考;章末附有习题。
评分
评分
评分
评分
从整体的知识结构来看,这本书的编排逻辑显得非常混乱,知识点之间的跳转毫无预兆。比如,刚讲完一个关于脂溶性维生素的吸收代谢机制,下一页就跳到了复杂的抗生素分子结构修饰,两者之间缺乏必要的过渡段落来解释为什么我们要从一个领域突然切换到另一个领域。这种破碎感使得建立完整的知识体系变得异常困难。我感觉自己像是在一个巨大的知识迷宫里乱撞,每走一步都需要回头重新确认上一步的坐标。如果作者能够按照疾病系统(如心血管系统、神经系统)或者药物作用靶点来组织内容,将相关的有机化学原理串联起来,那么这本书的实用价值将会大大提升。现在这本厚重的书,更像是一堆零散知识点的堆砌,缺乏一条贯穿始终的、清晰明了的教学主线索,让人难以形成系统化的认知框架。
评分这本书的排版和装帧质量实在不敢恭维,油墨的扩散让一些小字几乎糊在了一起,尤其是在那些需要精细观察分子结构的图示部分,简直是噩梦。我花了很大力气去辨认那些本就复杂的化学名称,结果字体模糊更添乱麻。更让我抓狂的是,很多关键概念的解释都显得异常单薄和跳跃。比如讲到一些重要的药物合成步骤时,作者似乎默认我们已经完全掌握了上一个知识点,然后就直接给出了一个复杂的反应方程,中间省略了大量的中间产物和催化剂的详细作用机理。这对于自学者来说是致命的缺陷,我不得不频繁地中断阅读,去查阅其他更基础的参考书来填补这些知识的空白。感觉这本书就像是一份给专业化学家的内部参考资料,而不是面向广大医学生的教材。它缺乏必要的逻辑引导和知识铺垫,让整个阅读体验充满了挫败感和不连贯性。我期待的是一本能“手把手”教学的书,结果拿到手的却像一本“请自行脑补”的说明书。
评分我花了整整一个下午试图理解其中关于酶促反应动力学的那几章,但收获甚微。这本书对这些核心内容的讲解方式非常学院派,充满了数学公式的推导,但对于这些公式在实际临床诊断和药物设计中的意义却着墨不多。例如,当提到米氏常数($K_m$)时,作者只是给出了一堆复杂的导数和积分,却没有清晰地阐述为什么这个数值对于评估药物亲和力如此重要,或者在实际用药剂量调整中如何体现。我一直在寻找那些能将枯燥的化学反应与真实的生理病理过程联系起来的桥梁,但这本书里,分子们似乎只是在试管中进行着冷冰冰的反应,与人体内部错综复杂的生化网络毫不相干。这本书更像是一本纯粹的化学辞典,而不是一本为未来医生量身定制的实用工具书。它的目标读者定位显然出现了偏差,它没有成功地实现“医用”这一前缀所承诺的实践指导意义。
评分这本书的封面设计真是一言难尽,那种老旧的、带着点泛黄的纸张质感,让我瞬间感觉回到了上世纪八九十年代的图书馆。我原以为这是一本深入浅出的入门读物,毕竟名字听起来那么“亲切”,但翻开目录的那一刻,我的心就凉了半截。里面充斥着大量晦涩难懂的化学结构式和冗长的反应机理描述,看得我头晕目眩。我尝试着去理解那些关于手性分子和立体异构体的章节,结果感觉就像是在试图用中文去阅读一本用古希腊语写成的几何学著作。对于一个对基础化学知识略知一二的医学学生来说,这本书简直就是一座无法逾越的大山。它似乎完全没有考虑到读者的认知起点,直接把我们扔进了知识的深海里,让我们自己摸索如何换气。我希望能找到一些关于药物代谢途径的生动图解或者实际病例分析来辅助理解,但这本书里充斥的更多是纯理论的堆砌,让人感觉枯燥乏味,完全提不起兴趣去继续深挖。如果不是期末考试的压力,我可能早就把它束之高阁了。
评分这本书的习题部分简直就是作者对读者智商的终极考验。我通常会通过做题来检验自己对知识的掌握程度,但这里的习题设置要么过于简单,直接复制粘贴课本内容,要么难度陡增到需要查阅好几本研究生级别的参考书才能勉强得出答案。它们缺乏渐进式的难度设计,让我在学习的各个阶段都感到无所适从。更糟糕的是,很多习题后面都没有提供详细的解答或解题思路,即使有,也往往是一句话带过,根本无法帮助我理解错误的原因所在。这本书像是急于求成地把所有知识点塞进有限的篇幅里,却完全忽略了学习过程中的反馈和巩固环节。如果这是一本面向科研人员的专著或许可以理解,但对于需要通过考试和实践来检验学习效果的医学生来说,这种不负责任的习题设计无疑是雪上加霜,极大地打击了我的学习积极性。
评分挂了三次了。下学期准备第四次。
评分大一下学期
评分挂了三次了。下学期准备第四次。
评分大一下学期
评分大一下学期
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有