中学教材学习讲义:高二物理上(内含教材课后习题答案)(试验修订版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:郑廷楷

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页数:0

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价格:18.8

装帧:平装

isbn号码:9787802064621

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中学教材学习讲义：高二物理下册（配套新课标，深入解析与专题突破） 图书定位与特色 本讲义专为高中二年级学生设计，旨在作为《普通高中物理课程标准（2017年版 2018年修订）》所要求的高二下学期教材内容的强力配套辅导资料。它并非简单地复述教材内容，而是致力于提供一种深度学习和高效备考的工具。本册内容紧密围绕高中物理下学期的核心知识模块展开，重点涵盖电磁感应、交变电流、光学（几何光学与物理光学）以及原子结构与原子核物理等关键领域。 目标读者群体 本讲义主要面向正在使用新版高中物理教材，寻求更系统化、更深入学习体验的高二学生。同时，它也是一线物理教师在课堂教学中，进行知识拓展、习题精讲和专题训练的理想参考用书。对于准备参加省级物理竞赛或对物理学有浓厚兴趣的学生，本讲义提供的深度解析也能提供必要的理论支撑。 核心内容结构与深度解析 本讲义的编排遵循“理论建构—模型构建—例题精析—专题突破—反馈巩固”的递进式结构，确保学生能够由浅入深、扎实掌握每一知识点。 第一部分：电磁感应的深入探究 本部分将电磁感应现象的理论基础和实际应用进行全面梳理，力求突破学生在理解感应电动势和感应电流时的抽象困难。 1. 磁通量的变化与感应电动势的定量计算： 磁通量概念的严格界定： 详述磁通量 $Phi$ 的矢量性质、单位（韦伯 Wb）及其在不同形状回路中的计算方法，尤其关注磁场方向与回路面积法向量夹角的处理，引入磁通量变化率 $DeltaPhi/Delta t$ 的物理意义。 法拉第电磁感应定律的精细化推导： 不仅给出定性描述，更深入讲解其数学表达式 $E = -n frac{DeltaPhi}{Delta t}$ 中负号的伦兹定律起源。针对导体棒在匀强磁场中切割磁感线产生电动势 ($E=BLv$) 的推导，侧重于从洛伦兹力对电荷做功的角度进行微元分析。 交流感应电动势的瞬时值与有效值： 详细分析正弦式电动势的产生过程，如何通过旋转线圈模拟发电机的原理。重点讲解如何利用瞬时值表达式 $e = E_m sin(omega t)$ 求解某一特定时刻的电动势大小，并清晰区分瞬时值、峰值和有效值在不同电路（如电阻、电容器）中的应用场景。 2. 伦兹定律的应用与能量转化： 判断电流方向的“阻碍”思想： 将伦兹定律上升为“能量守恒”的体现。通过大量变式例题，训练学生面对不同情景（如磁场变化、导体运动、回路面积变化）时，快速准确判断感应电流方向的能力。 能量守恒与安培力做功： 深入剖析电磁阻尼效应。在导体棒平移问题中，系统地推导安培力做功转化为焦耳热的能量平衡关系：外部拉力（或驱动力）做的功 = 动能变化 + 电能（焦耳热）。对于动态平衡问题，着重分析稳态时速度的确定。 3. 涡流与电磁阻尼： 涡流的产生机理与影响： 讲解涡流在导体内部形成的复杂回路，及其产生的磁场对原磁场变化的阻碍作用。 实际应用与抑制： 结合电磁刹车、电磁阻尼器等实例，展示涡流的应用；同时介绍如何通过制作叠层或开槽结构来减弱和利用涡流。 第二部分：交变电流与远距离输电 本部分着重于从宏观应用层面，理解交流电的产生、传输特性及其在电路中的特性。 1. 交变电流的产生与描述： 交流电源的结构与工作原理： 详细剖析理想交流发电机的构造，重点讲解中性面、中性轴的概念及其对感应电动势瞬时变化率的影响。 正弦交流电的“四要素”： 围绕峰值、周期（频率）、瞬时值、有效值这四个核心参数，进行细致的区分和相互转换的训练。特别强调有效值在电热和电功率计算中的普适性。 2. 交流电的传输与变压器原理： 远距离输电中的能量损耗： 建立输电电压 $U_1$、输电线电阻 $R$、输电电流 $I_1$ 和功率损失 $P_{损} = I_1^2 R$ 之间的定量关系。清晰论证提高输电电压是降低损耗的最有效手段（即“高压输电”的物理学基础）。 理想变压器的工作特性： 严格基于磁场穿过原副线圈的磁通量相同（或匝数比等于磁链比）这一基本假设，推导出 $frac{U_1}{U_2} = frac{n_1}{n_2}$ 和 $frac{I_1}{I_2} = frac{n_2}{n_1}$ 的核心关系。重点训练含有负载电阻的非理想情况下的功率平衡计算。 3. 交流电在电阻、电容、电感电路中的特性（选讲与拓展）： 电容对交流电的“阻碍”作用： 讲解容抗 $X_C = frac{1}{omega C}$ 的物理意义，认识到电容器对高频交流电的“通过”能力更强。 电感对交流电的“阻碍”作用： 讲解感抗 $X_L = omega L$ 的物理意义，认识到电感线圈对低频（或直流）电流的“阻碍”作用更强。 第三部分：光学基础——几何光学与物理光学 本部分是对初中光学知识的系统提升和向近代物理的过渡。 1. 几何光学： 光的几何特性与成像原理： 系统的复习和强化光的直线传播、反射定律、折射定律。深入解析全反射的条件及其在光导纤维、棱镜中的应用。 透镜成像的定量分析： 运用高斯成像公式 $frac{1}{u} + frac{1}{v} = frac{1}{f}$，结合符号规则，精确计算凸透镜和凹透镜的成像位置和大小。对“造像口诀”进行严谨的物理推导，帮助学生理解“物像异侧、放大缩小、倒立正立”的内在联系。 2. 物理光学导论： 光的干涉现象： 以杨氏双缝干涉实验为主线，深入探讨光的叠加原理。精确推导亮纹和暗纹的条件：$Delta x = klambda$ 和 $Delta x = (k+frac{1}{2})lambda$。强调光程差 $Delta r$ 与亮暗条纹中心位置的关系。 光的衍射与偏振（概念介绍）： 简要介绍单缝衍射与圆孔衍射的图样特征，说明衍射是光具有波动性的重要证据。初步引入光的偏振现象，说明自然光与线偏振光的区别及其应用。 第四部分：原子结构与原子核物理导论 这是从经典物理向近代物理转型的关键部分，重点在于理解微观世界的物质构成。 1. 原子结构的奥秘： 氢原子光谱与玻尔模型： 突破经典电磁学对原子稳定性的解释困境。详细阐述玻尔三条件（定态、跃迁、对应原理），并利用 $E_n = -frac{13.6 ext{ eV}}{n^2}$ 计算特定能级跃迁时吸收或辐射的光子能量 $h u = |E_m - E_n|$。 能级图的解读与应用： 绘制标准能级图，系统分析巴尔末系、里德伯系等常见谱线的物理意义。 2. 原子核的组成与性质： 原子核的构成与核力： 明确原子核由质子和中子构成，引入核子、质量数、中子数、同位素的概念。定性描述强核力（核力）的特点：短程性、存在性、交换性。 核反应方程与质量亏损： 学习配平核反应方程（遵循质量数守恒和电荷数守恒）。基于质能方程 $E = mc^2$，严格计算核反应中的质量亏损 $Delta m$ 及其释放或吸收的巨大能量 $Q = Delta m c^2$。 3. 放射性与半衰期： 三种射线的特性与穿透能力： 对 $alpha, eta, gamma$ 射线的本质、电荷、质量和穿透能力进行对比总结。 放射性衰变的统计规律： 引入半衰期 $T_{1/2}$ 的定义，并给出其定量计算公式 $N = N_0 (frac{1}{2})^n$ 或 $N = N_0 e^{-lambda t}$，训练学生对大量原子核随机衰变的统计处理能力。 总结提升 本讲义强调知识的内在逻辑联系，通过大量的“例题深度剖析”环节，将抽象的概念具体化，将复杂的计算流程标准化。每章节后附有针对性的“易错点辨析”和“思维模型构建”板块，旨在帮助学生不仅知其然，更能知其所以然，为高三的系统复习打下坚实、清晰的知识基础。

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我得说，这本书在内容逻辑上的组织简直是教科书级别的典范。它不是简单地把知识点堆砌在一起，而是构建了一个非常清晰、层层递进的学习路径。每一个章节的开始，都会有一个引人入胜的“知识导入”，通常会联系到一些生活中的实际现象或者更深层次的物理学原理，一下子就把读者的注意力牢牢抓住了。随后过渡到核心概念的讲解，那语言风格真是妙不可言——既保持了科学的精确性，又完全避免了晦涩难懂的术语堆砌。作者仿佛是一个耐心且经验丰富的导师，总能在关键节点给出恰到好处的类比和解释。更棒的是，它对同一知识点在不同层次上的阐述也做得非常巧妙，初次接触时是基础概念，深入学习时则加入了更多的数学推导和实验验证，使得知识体系非常完整和立体，而不是零散的碎片。

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作为一名对学习效率要求很高的学生，这本书在“应用”和“反馈”机制上的设计让我印象深刻。它不是那种读完就束之高阁的书，而是鼓励你动手实践和检验学习成果的工具。每一节内容的后面，都会紧跟着一系列精心设计的练习题，这些题目覆盖面广，从基础的记忆性题目到需要综合运用多个知识点的复杂计算题，梯度设计得非常科学。更重要的是，这些题目不是那种千篇一律的重复操练，而是巧妙地设置了陷阱和易错点，迫使你反思自己的思维误区。当你做完题后，那种及时的自我纠错和确认感，远比老师在课堂上批改作业来得更有效率，因为它立刻巩固了刚刚学到的知识点，避免了错误知识的固化，真正做到了学以致用。

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这本书的价值，我认为很大程度上体现在它对“为什么”的解释上，而不是仅仅停留在“是什么”和“怎么做”。很多同类的学习资料，给出的公式推导往往是一步到位，让学生感觉公式是凭空出现的。但这个讲义不同，它会非常细致地剖析公式背后的物理图像和数学依据，比如在处理动量守恒和能量转化的问题时，它会花费大量篇幅去讨论守恒条件的建立过程，这对于培养学生的物理直觉和严谨的科学思维至关重要。我感觉自己不再是被动地记忆公式，而是主动地理解了这些规律是如何被发现和建立起来的。这种深层次的理解，让我在面对那些稍微变化了情景的题目时，也能迅速找到突破口，而不是束手无策。这种“授人以渔”的教学理念，是很多教材所欠缺的，也正是我最为欣赏它的地方。

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这本书的“试验修订版”标签确实名副其实，我能感受到它在吸收了前一版本反馈后的进步。在一些比较前沿或者易混淆的知识点处理上，它采用了更加现代的物理学视角进行解释，比如对波粒二象性在高中阶段的初步阐述，处理得更加谨慎和符合当前教学大纲的要求。此外，书中对于一些实验的描述，不再是教科书上那种理想化的流程，而是加入了对“误差来源分析”和“数据处理的实际困难”的探讨，这让学习物理不再是高悬于空的理论，而是与真实世界紧密相连的科学探究过程。这种与时俱进的修订，让这本书始终保持了教材的前沿性和实用性，确保我们学到的知识既扎实又符合最新的教育趋势，而不是过时的信息集合。

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这本书的装帧设计简直是别出心裁，封面采用了那种哑光的材质，拿在手里非常有质感，不像有些教材那种光溜溜的感觉，反而更显沉稳大气。配色上选择了经典的蓝白灰组合，既符合理科学习的严谨性，又不失清爽。装订的工艺也相当扎实，每一页都缝合得非常牢靠，即便是经常翻阅也不会担心散页。字体选择上，作者和出版社也是下了功夫的，主体的文字清晰易读，行间距和字号都拿捏得恰到好处，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。尤其值得称赞的是那些图表的排版，无论是受力分析图还是电路图，都画得非常规范、清晰明了，很多复杂的概念通过这些图示能瞬间被理解，这对于高中阶段的学习者来说，简直是救星般的存在。这种对细节的关注，体现了出版方对内容呈现质量的重视，让人在翻阅时就对后续的学习内容充满了期待。感觉这不只是一本学习资料，更像是一件精心制作的工具书，能让人在使用过程中感受到一种愉悦。

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