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童年的秘密 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

童年的秘密
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[意]玛丽亚·蒙台梭利
上海人民出版社
梁海涛
2007-8
248
18.00元
平装 32开
世界教育名著译丛
9787208069732

图书标签: 蒙台梭利  儿童教育  教育  育儿  心理学  儿童  童年的秘密  童年   

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发表于2024-05-14

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图书描述

《童年的秘密》是蒙台梭利对幼儿之谜的探索和解答，记录了她在学前儿童方面的研究和教育工作，阐述了幼儿教育的原则和方法。在“导论”中，蒙台梭利指出：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人。更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的。”“为儿童的利益所作的孜孜不倦和真诚的努力将使我们能够发现人类的秘密，正如科学的调查研究能使我们洞察众多的自然秘密一样。”

《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑。因此，我感受最深的是：幼儿教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助。

但蒙台梭利教育方法也存在着一定的局限性，如过分强调工作对儿童身心发展的作用，而轻视游戏的作用，把游戏仅视为闲暇时的一种快乐的消遣；过分强调教具的价值，而贬低玩具的价值；具有神秘主义和宗教色彩等等。因此，我们在学习和借鉴蒙台梭利教育理论方法的过程中，应本着一切为了孩子的宗旨，结合具体情况加以利用、改造和创新。

译者序言

第一篇

第1章 儿童的世纪

第2章 被告

第3章 生物片断

第4章 新生儿

第5章 天赋本能

第6章 灵魂胚胎

第7章 微妙的心理塑造

第8章 秩序

第9章 智慧

第10章 成长道路上的斗争

第11章 行走

第12章 手

第13章 节奏

第14章 个性的转换

第15章 运动

第16章 误解

第17章 爱悟

第二篇

第18章 儿童教育

第19章 重复练习

第20章 自由选择

第21章 玩具

第22章 奖励与惩罚

第23章 安静

第24章 尊严

第25章 纪律

第26章 教育的开始

第27章 身体健康的对比

第28章 结果

第29章 条件优越的儿童

第30章 教师的精神准备

第31章 偏离

第32章 逃避

第33章 心理障碍

第34章 治愈

第35章 依赖性

第36章 占有欲

第37章 支配欲

第38章 自卑感

第39章 恐惧

第40章 谎言

第41章 生理反应

第三篇

第42章 成人与儿童的冲突

第43章 劳动本能

第44章 两种劳动的特征

第45章 主导本能

第46章 儿童教师

第47章 父母的使命

第48章 儿童的权力

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

能纠正一些观念，就是怎么读着觉得这么罗嗦呢？

评分☆☆☆☆☆

很平实客观的论调。

评分☆☆☆☆☆

读过最好的关于儿童教育的书，没有之一。

评分☆☆☆☆☆

真的有开眼，有惊喜。蒙氏被误解太多了。

评分☆☆☆☆☆

不知是书中理论已深入现实，还是被新的所代替

读后感

评分☆☆☆☆☆

《童年的秘密》是意大利祖师级儿童教育家蒙台梭利的儿童心理学及教育学理论著作，其中文译本晦涩难懂，提炼其主要观点如下： 1） 儿童敏感期：儿童敏感期是蒙台梭利的重要观点，在4个月到3岁，儿童对秩序有着天生的敏感，如果秩序被打乱，就会造成儿童内心的不安。 2） 儿童对...  

评分☆☆☆☆☆

我们的孩子应该是什么样子的呢？ 有尊严而守纪律，礼貌，举止得体，有自发性，热爱学习，喜欢做有意义的事，良好的控制行为和情感的能力，自信地面对环境，有信念，对自己有把握。用谨慎代替恐惧，没有不切实际的幻想，善于思考并问有价值的问题。 没有恐惧、占有欲，不一味...  

评分☆☆☆☆☆

14:57 2011-4-21 前言：那些主要由直接教学所构成的教育通常妨碍，而不是有助于人的自然发展。那些看似无价值的岁月对人的一生发展来说恰恰是十分重要的，缔造出人的心灵和发展人的行为。这个过程的发生是由于儿童本身的自我创造而并非出于成人教学。 序：如果要理解蒙特梭利...  

评分☆☆☆☆☆

在这个思潮纷繁的教育领域，各种成才之路，成功教育的书层出不穷，看得人眼花缭乱，但其中很多书是火爆一时，风靡一阵，终究是昙花一现，但是这本《童年的秘密》却渐渐从角落里被人发现，并在实践中逐渐显示出她的光茫来。 教育历来都和一个国家的文化背景密切相关，要评论一...  

评分☆☆☆☆☆

14:57 2011-4-21 前言：那些主要由直接教学所构成的教育通常妨碍，而不是有助于人的自然发展。那些看似无价值的岁月对人的一生发展来说恰恰是十分重要的，缔造出人的心灵和发展人的行为。这个过程的发生是由于儿童本身的自我创造而并非出于成人教学。 序：如果要理解蒙特梭利...  

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