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國共內戰時期，除瞭武裝軍事鬥爭外，還有學生運動的鬥爭。國民黨的“反製”把學生推嚮瞭共産黨，共産黨駕輕就熟的手段又進一步吸引和拉籠瞭學生，從這一方麵來看，國共之間的成敗結局也已露端倪。

本科畢業論文參考書目。立場偏袒國民黨，有失史傢之冷靜中立，我的論文給他的書挑齣不少史實及結論錯誤。

國共內戰時期，除瞭武裝軍事鬥爭外，還有學生運動的鬥爭。國民黨的“反製”把學生推嚮瞭共産黨，共産黨駕輕就熟的手段又進一步吸引和拉籠瞭學生，從這一方麵來看，國共之間的成敗結局也已露端倪。

國共內戰時期，除瞭武裝軍事鬥爭外，還有學生運動的鬥爭。國民黨的“反製”把學生推嚮瞭共産黨，共産黨駕輕就熟的手段又進一步吸引和拉籠瞭學生，從這一方麵來看，國共之間的成敗結局也已露端倪。

材料很豐富，分類脈絡清楚，背景論述也比較充分。立場傾嚮太強，看前麵的行文，結論可以想見。多次選用《申報》《中央日報》上的社評之類作為當時輿論的代錶，不妥。少數事件不是嚴格按時間來，最後一階段似乎不夠豐滿。二二二反蘇在北大和清華史料裏都沒談，這裏很詳細，其他一些側重點也明顯不同，特刑庭傳訊、入校捕人一筆帶過，華北學聯被禁也很略，貌似沒說鄧特隻提瞭孟憲功。

本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...

本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...

本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...

本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...

本书试图通过讨论1945-1949这一阶段学生运动的发展去反思：国民党为何失去大陆？ 本书基本观点：这一阶段内的学潮是中共煽动的产物，在当时全国性的学潮中，中共的组织对学生运动的愈演愈烈产生重大影响。且呈现前线战争越紧张，后方学生运动越激烈的现象。 本书中对于学潮的论...