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出版者:上海辞书出版社

作者:张荣

出品人:

页数:576

译者:

出版时间:2007-7

价格:11.00元

装帧:

isbn号码:9787532622894

丛书系列:

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《小状元汉字学习宝典》图书简介 深入探索汉字魅力，构建扎实语言基础 引言：开启汉字学习的奇妙旅程 在浩瀚的中华文化宝库中，汉字无疑是最为璀璨的瑰宝之一。它不仅是记录语言的工具，更是承载着数千年历史沉淀与文化精髓的独特符号。《小状元汉字学习宝典》正是基于对当代小学生学习特点与汉字学习规律的深刻洞察，倾力打造的一部集系统性、趣味性与实用性于一体的汉字学习综合指南。本书旨在为广大学生提供一个全面、科学、高效的学习平台，帮助他们真正掌握汉字的结构、音韵、意义，并在学习过程中体会到汉字的无穷魅力，为未来的语文学习打下坚不可摧的基石。 第一部分：夯实基础——汉字认知与结构解析 本书将汉字学习分解为若干个循序渐进的模块，确保学习者能够稳扎稳打，不留知识盲点。 第一章：笔画与偏旁部首的精妙世界 我们深知，笔画和部首是构成汉字的“砖瓦”。本章首先以清晰的图例和详尽的文字说明，系统梳理了教育部标准规定的所有基本笔画，并对易混淆的特殊笔画进行了专项训练。随后，我们将重点引入部首的概念。部首不仅是查字的基础，更是理解字义的钥匙。本书收录了最常用和最具代表性的二百个部首，不仅展示了它们在不同字体下的形态变化，更深入剖析了部首如何暗示或限定汉字的意义范围。例如，带有“氵”（水）旁的字往往与液体相关，带有“扌”（手）旁的字则多与动作有关。通过大量的对比练习，让学生从“形”入手，逐步掌握汉字的“意”。 第二章：结构分析：从独体到合体 汉字的学习，本质上是对其结构逻辑的理解。本书将汉字分为独体字和合体字两大类进行解析。对于独体字，我们注重其历史演变，展示其象形、指事的起源。对于合体字，我们采用“部件组合法”，系统讲解了左右结构、上下结构、包围结构、品字结构等主要类型。每一类结构都配有“拆分练习”和“重组模拟”，引导学生像搭建积木一样去认识和记忆汉字。特别设置的“结构辨析角”聚焦于容易混淆的结构，如“左包右”与“右包左”的细微差别，帮助学生形成精准的结构感知能力。 第二部分：深化理解——字音、字义与词汇扩展 掌握了字形结构，下一步便是深入理解汉字的“灵魂”——读音和意义，并将其应用到实际的词汇构建中。 第三章：拼音与声调的准确掌握 准确的发音是有效沟通的前提。本章对汉语拼音系统进行了全面复习，尤其关注了声母和韵母的易错点，以及“上声变调”等特殊规则。我们设计了大量的听辨练习，要求学生不仅要能正确读出单个字的声调，更要在词语和句子中感知声调的自然变化。配套音频资源（如配套光盘或在线链接）将确保发音的权威性和准确性。 第四章：多义字与形近字的辨析训练 汉字的魅力之一在于其一词多义和一字多音，但这同时也给初学者带来了挑战。本章专门针对高频多义字进行专题解析，详细列举其在不同语境下的核心意义和引申意义，并辅以例句进行区分。形近字，如“已、己、巳”或“燥、燥、澡”，是学生常犯的错误来源。本书通过并列对比，从形、音、义三个维度进行立体剖析，并设置了“快速判断题”，训练学生在短时间内做出准确的判断。 第五章：语境中的词汇构建与搭配 孤立地记忆字词效果不佳。本书强调在语境中学习词汇。我们根据小学语文教学大纲，精选了涵盖自然、社会、情感、科学等多个领域的常用词语和成语。每个词语都配有生动、贴近学生生活的例句，并提供“词性标注”和“搭配建议”。例如，学习“勃勃”时，不仅学习其“旺盛”之意，更会强调它常与“生机”、“兴致”、“热情”等词语搭配使用。此外，书中还收录了“一词多义辨析”的进阶练习，巩固学生对复杂词义的理解。 第三部分：学以致用——语感培养与能力提升 知识的最终目标是应用。《小状元汉字学习宝典》的第三部分致力于将所学转化为实际的语言运用能力。 第六章：古诗文中的汉字韵味 通过学习经典古诗文，学生可以更深切地体会汉字的音韵美和意境美。本章精选了小学阶段必背的诗词名句，对其中较为生僻或易错的字词进行单独注释和解析，着重讲解古今异义字在诗词中的特殊用法。学生需要完成“填字入诗”和“意境理解”的练习，从而提升对古代汉语的敏感度。 第七章：书写规范与审美培养 汉字是写出来的。本书不仅关注“写对”，更关注“写好”。我们详细阐述了起笔、行笔、收笔的正确方法，并强调了结构平衡的重要性。书中包含大量的田字格和米字格练习模板，并对楷书的间架结构提出了具体的要求。此外，我们还设置了“书法美学小知识”，介绍不同字体（如篆书、隶书的局部特征）的演变，激发学生对汉字艺术的欣赏能力。 第八章：趣味闯关与自主检测 为了巩固学习效果，本书设计了丰富多样的检测环节。这些环节摒弃了枯燥的重复抄写，代之以“汉字连连看”、“词语填空迷宫”、“错别字侦探”等趣味游戏。每单元末都设有“自测小状元”模块，包含选择题、判断题和简答题，帮助学生及时查漏补缺。 结语 《小状元汉字学习宝典》是一本陪伴孩子成长的工具书，它不仅仅教授学生“如何认字”，更引导他们去“爱上汉字”。通过科学的编排和丰富的互动内容，我们坚信，每一位使用本书的小学生，都能在探索汉字奥秘的过程中，收获知识的喜悦与语言学习的自信，真正成为小小“汉字通”。

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不得不说，市面上的字词类图书太多了，很多都大同小异，要么就是堆砌词汇，要么就是讲解过于专业化，孩子根本看不懂。我当初买这本《小学生字词纠错词典》的时候，其实也只是抱着试试看的态度，没想到它给了我一个大大的惊喜。 最让我喜欢的是它的“纠错逻辑”。它不仅仅是告诉你“这个字错了，应该写这个”，而是会从根源上剖析错误的原因。比如，针对形近字，它会把两个字放在一起，详细分析它们的偏旁部首、结构特点，甚至还会用一些形象的比喻来帮助记忆。对于同音字，它会给出不同的语境下的用法，让孩子明白为什么这两个字读音相同，但在意义上却有天壤之别。我儿子现在写作文，偶尔出现的小错误，他自己就能通过查阅这本书，然后迅速找到纠正的方法，这种自主学习的能力，才是最宝贵的。而且，它的内容覆盖面也很广，从最基础的拼音、声调，到一些稍微高级一点的成语误用，都包含在内，真正做到了“一本在手，纠错无忧”。

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在我看来，一本好的图书，应该能够激发读者的兴趣，并且能够切实地解决问题。这本《小学生字词纠错词典》完全做到了这一点。我女儿小学一年级，开始接触大量的汉字，她对学习很积极，但辨别字形、声调的细微差别却让她有些吃力。 这本书的设计思路非常清晰，它并没有试图把所有汉字都讲一遍，而是聚焦于那些最容易出错、最常被混淆的字词。它会用图文并茂的方式，将形近字、同音字、错别字等问题一一击破。比如，它会把“己”和“已”、“耳”和“冉”放在一起，通过对比和形象的比喻，让孩子清晰地分辨它们的区别。更重要的是，这本书的语言风格非常贴近孩子，没有生硬的术语，取而代之的是一些有趣的比喻和生动的小故事。女儿现在写字写词，都养成了一种习惯，遇到不确定的地方，就会主动翻阅这本书，自己去查找，自己去纠正。这种独立解决问题的能力，是我们在日常教育中非常看重的。

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天呐，我最近发现了一本简直是为我家小豆包量身定做的宝贝！我家孩子上小学二年级，平时写作文、做作业，错别字简直像在草原上奔跑的野马，怎么也控制不住。我搜遍了各种方法，什么字典、练习册都试过，效果都不尽如人意。直到我偶然间看到了这本《小学生字词纠错词典》，简直是我的救星！ 它不像那种厚厚的、冷冰冰的字典，里面罗列了一大堆我们都认不全的生僻字。这本词典很贴心，它专门针对小学生常见的错误，比如形近字混淆（“既”和“即”傻傻分不清）、同音字误用（“在”和“再”总是乱套）、还有一些容易写错的笔画顺序等等。它不是简单地给出正确字，而是会详细解释为什么会错，错在哪里，然后给出正确用法和例句。我儿子现在写日记，我都会让他翻翻这本书，有时候他自己都能找到问题所在，自己纠正，成就感爆棚！而且里面的插图也很有趣，让学习过程不那么枯燥。说实话，这本词典的编排方式真的太懂小学生了，完全抓住了他们的学习特点。

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我一直觉得，教育孩子，关键在于引导，而不仅仅是知识的灌输。我家孩子从小就对汉字充满好奇，但他有时候会因为一些细微的差别而感到困惑。比如，很多字都长得很像，他分不清到底哪个是哪个。这本《小学生字词纠错词典》就好像一把钥匙，为他打开了认识汉字世界的大门。 这本书最特别的地方在于，它并没有把纠错这件事做得像“考试”一样严肃。相反，它运用了很多生动有趣的插图和故事，把枯燥的字词纠正变成了一场小小的探险。比如，它会把一些容易写错的字比喻成“捣蛋鬼”，然后用一种“抓捕”的方式来讲解它们的正确写法和用法，孩子觉得很有意思，也更容易记住。而且，它还会根据小学生的认知特点，把相似的错误集中起来，一次性讲解清楚，这样孩子就不会因为信息量过大而感到 overwhelmed。我儿子现在有时候写完作业，都会主动拿出来翻翻，看看自己有没有“抓住”那些“捣蛋鬼”字。

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我一直觉得，让孩子爱上阅读，首先要让他们对文字产生好感，而如果连基本的字词都掌握不好，阅读的乐趣就会大打折扣。我家小侄女就是这样一个例子，她很喜欢故事书，但每次读到一些稍微复杂点的词语，就会卡壳，甚至把字认错，然后就失去了继续读下去的耐心。我给她买了这本《小学生字词纠错词典》，本想着是让她在写作业时辅助一下，没想到她自己捧着这本书，像看故事一样看了起来！ 它里面的纠错方式非常有意思，不是枯燥的讲解，而是通过一些小情景、小故事来展示错误和正确用法的区别。比如，它会讲一个小朋友把“盼望”写成了“畔望”，然后通过一个场景来解释“盼望”是心情的期待，“畔”是田边的意思，这样一对比，孩子就很容易记住。而且，它还会提供很多同义词、近义词的辨析，让孩子在理解一个词的基础上，还能拓展到更多相关的词汇。这本词典的语言风格非常活泼，就像一个耐心的大姐姐在旁边指导，一点都不会让孩子感到压力。

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